云南省楚雄市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

云南省楚雄市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．读拼音，写词语。lǐmàoyōuyǎxuányábàofāpāndēnɡɡēdajǔsànɡpāishèpáoxiàozāoɡāo2．给下面划横线的字选择正确的读音。蒙古（ménɡměnɡ）参差（cāncēn）磅礴（pánɡbànɡ）眨眼（zázhǎ）咽下（yànyè）单薄（báobó）斗室（dǒudòu）蜷缩（quánjuǎn）3．给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。（1）束：A．捆，系；B．量词，用于捆在一起的东西；C．聚集成一条的东西；D．控制，约束。无拘无束一束花束手无策光束（2）索：A．大绳子或大链子；B．寻，寻找；C．取，要；D．寂寞，没有意味；E.孤单。搜索索取索然铁索桥4．把成语补充完整。全注钉铁出心无遗飘舞为有不安汹涌5．选词填空。（1）因为……所以……虽然……但……尽管……还……①骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。②岁月流逝，可我清楚地记得那些有趣的往事。③这是我三年前的发现，我不敢说出，怕大家笑话。（2）气概气魄气势①善于作战之人，总是避开敌人初来时的，等敌人疲惫时再狠狠打击。②黄河以它英雄的，出现在亚洲的原野。③先烈们的英雄的生命力。6．按要求改写句子。（1）书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）一顶帽子有什么可怕的？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（4）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）____________________________________________________________________________________________（5）母亲说：“这是我对你的希望。”（改转述句）____________________________________________________________________________________________（6）我的梦想在远方，所以必须要离开你们。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________ 7．根据课文内容填空。（1）《草原》一文按照时间顺序描写了草原风光、、等画面，不仅表现了草原的风光美，还表现了草原的人情美，全文处处流露出作者的热爱、赞美之情。（2）《西江月·夜行黄沙道中》，“西江月”是，最能体现作者惊喜的诗句是，。（3）《七律·长征》中表现诗人乐观主义精神的诗是：，。（4）自从新冠病毒爆发以来，一批又一批的逆行者奔赴抗疫的第一线，他们生动地诠释了“捐躯赴国难，”。二、现代文阅读课内阅读。开国大典（节选）①中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”②这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。③接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。8．文中破折号的作用是（）。A．解释说明 B．声音的延长 C．语气的转折 D．语意的转变9．《义勇军进行曲》的词作者是（），曲作者是（）A．贝多芬 B．聂耳 C．田汉聂耳10．从“欢呼”“欢跃”这两个词中你体会到了什么？____________________________________________________________________________________________11．如果你是当年参加开国大典的群众队伍中的一员，看着五星红旗冉冉升起，你一定心潮澎湃。请你用一段话表达自己的心情。____________________________________________________________________________________________课外阅读。不识字的老师①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。12．从文中找出下列两个词语的同义词。温柔——粗壮——13．第④段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？____________________________________________________________________________________________14．第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？____________________________________________________________________________________________15．通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。____________________________________________________________________________________________16．“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？____________________________________________________________________________________________17．读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？____________________________________________________________________________________________三、书面表达18．习作以下两个文题任选其一，写一篇习作。要求书写工整，卷面整洁，不少于500字。⑴在成长过程中，人们多多少少都会遇到些烦恼。你的烦恼是什么？你又是如何解决的呢？请以《成长的烦恼》为题写一篇作文，要求有真情实感。⑵生活是丰富多彩的，阅读、美食、旅游……为我们的生活增添了无穷的乐趣。请以《▲让生活更美好》为题，写一篇习作。

答案解析部分1．【答案】礼貌；幽雅；悬崖；爆发；攀登；疙瘩；沮丧；拍摄；咆哮；糟糕【解析】【分析】书写时注意，“礼貌”都是左右结构，“貌”偏旁是：“豸”，不要写成“帽”；“幽雅”的“雅”是左右结构，偏旁是：“隹”，不要写成“鸦”；“悬崖”的“崖”部首是：山，是上下结构，不要写成“涯”；“爆发”的“爆”偏旁是：火，是左右结构；“攀登”的“攀”是上下结构，偏旁是：手；“疙瘩”注意不要写成“咯搭”；“沮丧”不要写成“且丧”；“拍摄”都是左右结构，不要写成“拍设”；“咆哮”的偏旁都是：口，都是左右结构，不要写成“泡孝”；“糟糕”都是左右结构，不要写成“遭膏”。故答案为：礼貌、幽雅、悬崖、爆发、攀登、疙瘩、沮丧、拍摄、咆哮、糟糕【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】měnɡ；cēn；pánɡ；zhǎ；yàn；bó；dǒu【解析】【分析】蒙古：我国少数民族之一。故“蒙古”的“蒙”读měng。读méng时，指遮盖。读mēng时，指欺骗。参差：不一致，不整齐。故“参差”的“参”读cēn。读cān时，指加入；参与。磅礴：读pángbó，形容词，形容气势盛大，广大无边。眨眼：读zhǎyǎn，眼睛一合上又立即睁开。咽下：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去。故“咽下”的“咽”读yàn。读yān时，指咽头。消化和呼吸的同通道。读yè时，指声音阻塞。单薄：指天冷时穿的衣服少而薄；谓力量薄弱，不充实。故“单薄”的“薄”读bó。读báo时，指厚度小的(跟“厚”相对)。读bò时，指多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。斗室：形容非常狭小的屋子。故“斗室”的“斗”读dǒu。读dòu时，指对打。蜷缩：身躯蜷曲紧缩；屈膝，蹲伏，蹲下的动作；蜷曲不伸貌。故“蜷缩”的“蜷”读quán。故答案为：měnɡ、cēn、pánɡ、zhǎ、yàn、bó、dǒu【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语，选择正确读音即可。3．【答案】（1）D；B；A；C（2）B；C；D；A【解析】【分析】（1）无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。束：控制，约束。故选D。“一束鲜花”的“束”是量词，用于捆在一起的东西。故选B。束手无策：意思是手被绑住，无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。束：捆，系。故选A。光束：呈束状的光线，如探照灯的光。束：聚集成一条的东西。故选C。

（2）搜索：仔细寻找(隐藏的人或东西)。索：寻，寻找。故选B。索取：索要(财物等)。索：取，要。故选C。索然：乏味，没有兴趣的样子。索：寂寞，没有意味。故选D。铁索桥：主要承重构件为铁索的桥。索：大绳子或大链子。故选A。故答案为：（1）D、B、A、C；（2）B、C、D、A【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。4．【答案】神；贯；斩；截；别；裁；暴；露；襟；带；化；乌；惴；惴；澎；湃【解析】【分析】全神贯注：全副精神高度集中。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。暴露无疑：全都暴露出来。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。化为乌有：变得什么都没有了。形容一下子全部丧失或落空。惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。汹涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。故答案为：神、贯、斩、截、别、裁、暴、露、襟、带、化、乌、惴、惴、澎、湃【点评】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．【答案】（1）因为；所以；尽管；还；虽然；但（2）气势；气魄；气概【解析】【分析】（1）①分句前后是因果关系，骆驼很怕狼是原因，需要戴上铃铛是结果，故使用表示因果关系的关联词“因为……所以”。

②分句前后是转折关系，“岁月流逝”与“清楚地记得那些有趣的往事”意思相对，故使用表示转折关系的关联词“尽管还……。

③分句前后是转折关系，“这是我三年前的发现”陈述事实，“我不敢说出，怕大家笑话”转而叙说与前边分句相对的意思，故使用表示转折关系的关联词用“虽然……但……”。

（2）气概：指的是人在重大或紧要关头时表现出的勇气、毅力和精神状态。通常用来形容人在面对困难、危险或挑战时的表现。气魄：指的是一个人所具有的胆识、胸怀和远大的理想。通常用来形容具有雄心壮志和远大抱负的人。气势：指的是一种给人以强烈感觉或压力的状态或氛围。通常用来形容事物或人物所具有的威严、雄伟或震撼人心的气质。①表示敌人的初来时的状态，应选择“气势”。②表示黄河的气势和力量，应选择“气魄”。③表示先烈们的英雄气质和品格，应选择“气

概”。故答案为：（1）因为、所以、尽管、还、虽然、但；（2）气势、气魄、气概【点评】本题考查关联词和选字词填空。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。6．【答案】（1）书中描述了情形。（2）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。（3）一顶帽子没有什么可怕的。（4）花一样的降落伞在天空自由自在的飘荡。（5）母亲说，这是她对我的希望。（6）我的梦想在远方，所以不得不离开你们。【解析】【分析】（1）本题考查句子缩写。去掉修饰语“原始森林里蟒蛇吞野兽的”，留下主干，即：书中描述了情形。

（2）本题考查病句的辨析。搭配不当。“增加”和“效率”不搭配。把“增加”改为“提高”。

（3）本题考查反问句改陈述句。将句子中的“有”改为“没有”，句末的问号改为句号。

（4）本题考查改写比喻句。比喻句由本体、喻体和喻词组成，根据题干可知本体是“降落伞”，喻体是想象降落伞在天空飘荡的状态像什么。

（5）本题考查直述句改转述句。去掉句子中的双引号，将冒号改为逗号，双引号中的“我”改为“她”(指的是妈妈)；“你”改为第一人称“我”。

（6）本题考查肯定句改双重否定句。将肯定句中的肯定词“必须”改为双重否定词“不得不”。故答案为：（1）书中描述了情形。（2）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。（3）一顶帽子没有什么可怕的。（4）花一样的降落伞在天空自由自在的飘荡。（5）母亲说，这是她对我的希望。（6）我的梦想在远方，所以不得不离开你们。【点评】考查了语句改写、缩句、修改病句，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。7．【答案】（1）喜迎远客；主客联欢（2）词牌名；旧时茅店社林边；路转溪桥忽见（3）红军不怕远征难；万水千山只等闲（4）视死忽如归【解析】【分析】（1）考查课文理解。《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别四幅生动的画面，体现了草原风光美、人情美和民俗美，表达了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。抒发了作者对祖国河山和民族团结的赞美之情。

（2）考查古诗文默写、文学常识。出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“西江月”是词牌名。

（3）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《七律·长征》，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（4）考查名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思是：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。故答案为：（1）喜迎远客、主客联欢；（2）词牌名、旧时茅店社林边、路转溪桥忽见；（3）红军不怕远征难、万水千山只等闲；（4）视死忽如归【点评】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、文学常识、课文理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】8．A9．C10．中华人民共和国的成立，使中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。11．真是太好了！中华人民共和国成立了，我们的国家终于独立自主了，我们的人民再也不用受外国侵略者的欺侮了。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。8．“新中国的国旗——五星红旗”这句中“五星红旗”是对“新中国国旗”的解释说明，破折号的作用是表示解释说明；

故答案为：A9．结合相关知识，《义勇军进行曲》的词作者是田汉，曲作者是聂耳；结合相关知识，做出选择作答。

故答案为：C10．结合第②自然段中相关句子，“欢呼”“欢跃”这两个词表现了参加开国大典的人们为新中国的成立而欢欣鼓舞的激动心情，结合对句子中词语的理解，进行正确作答。

故答案为：中华人民共和国的成立，使中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。11．结合文中描写，想象开国大典的激动人心的场面，展开合理的想象，进行正确作答。

故答案为：真是太好了！中华人民共和国成立了，我们的国家终于独立自主了，我们的人民再也不用受外国侵略者的欺侮了。【答案】12．柔顺；硕壮13．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。14．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。15．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。16．因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。17．他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。【解析】【点评】完成此题一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展。12．考查对词义的理解和掌握。温柔：温和柔顺。结合第⑦自然段“伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。”中可以看出“柔顺”与“温柔”是同义词。粗壮：指物体粗大结实。结合第②自然段“一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。”中“硕壮”与“粗壮”是同义词。

故答案为：柔顺、硕壮13．本题考查学生对文段重点句子意思的理解能力。“那玩意”在后文有提到，是指“太阳”；“倒霉与痛苦”指的是“一大早额头被卡车顶杆撞了一个大包，中午大拇指又被工具砸伤了，然后在烈日炎炎人要挥汗砍伐树枝。”是指过去(所经历的一切都会成为过眼云烟)句子的深意是我们人生所有经历的痛苦与挫折都会成为过眼云烟，随往事一起消散，不会再我们的记忆中留下丝毫，所以不必太过在意那些。

故答案为：痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。14．考查修辞手法的运用和作用。句中的“依约”往往用来写人，作者在这里写太阳，拟人使太阳人格化，语言生动形象，写出了太阳下山了。

故答案为：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。15．本题考查文章信息的提取能力。文章第②自然段“却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。”第④自然段“他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”第⑤自然段“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”第⑥自然段“他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。”可以看出老人温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

故答案为：温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。16．本题考查对课文内容的理解能力，解答时要带着问题读课文，整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来就行。根据第③自然段“一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。”明确“我”开始“怕他”的原因；抓住“我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。”明确到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他的原因。

故答案为：因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。17．本题考查对课文内容的理解能力。根据第⑧自然段，“不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。”我们可以发现他被称为老师的一点是他懂得非常多深奥的道理；另一点，我称他为老师，可能是受到了他的教育，文中第③自然段“他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。”由此可知，不认识字的他却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

故答案为：他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。18．【答案】范文⑴：成长的烦恼烦恼，像风，像雾般缠绕着你，使头昏脑胀。烦恼是家常便饭，是我的常客，翻开相册，每一年过生日，蛋糕上就多一根蜡烛……我问妈妈：“成长的足迹在哪儿？”妈妈笑着说：“你到衣橱里去寻找吧！”我打开衣橱，看见一件比一件大的衣服……我问爸爸：“成长的足迹在哪儿？”爸爸笑着答道：“你到书柜里去寻找吧！”我打开书柜，看到从小到大看过的书整齐的排在书架上……我问同学：“成长的足迹在哪儿？”她笑着答道：“你到生活中去寻找吧！”我翻开“成长日记”，点点滴滴的往事再现，有快乐的，也有烦恼的……现在我长大了，烦恼伴随着快乐接踵而至。成长是有点烦恼，不仅仅是长高了身体，还有一颗日见成熟的心；成长是有点烦恼，并不是只有吃冰淇淋的快乐，还有日益丰富的精神食粮，让我在成长中思考；成长是有点烦恼，那是我们必须要付出的代价，正是有了这份烦恼，我的人生才会更真实而又美丽；成长是有点烦恼，但是苦中有乐，回想起也真为成长感到值得。烦恼与成长总是那样如影随形，上帝如果为你关上一道门，必定会为你开启一扇窗。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼，来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确的对待它。成长，像彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，虽然繁多，却不逊色；成长也像调味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全，其中的滋味试过才会知道！松开你的双手，接受你的烦恼吧，把你伤心、高兴的事绘成彩虹桥，把你生活中所有的小插曲，组成独一无二的调味瓶。范文⑵：爱让生活更美好书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律