2024高考作文全景解读与备考策略

开学作文第一弹，把透支的暑假补起来！！！2024高考作文全景解读与备考策略《疯狂作文》编辑部内容提要2024高考作文命题评析01022024高考作文真题详解032025高考作文备考策略01命题特点考查内容2024高考作文命题评析1.命题特点2023年以前的高考作文题，侧重以语文核心素养彰显“立德树人”；2024年的高考作文题，侧重在立德树人的语境下检测“语文核心素养”。语文核心素养明显加强了思辨性考查。写作内容没有具体限定思想内涵，而是以科技和生活情境为媒介，考查人的思维素质和探究品质。突出思辨性考查用一般任务、设问、设喻要求来设题，避免了考试的时政化。而关注当下问题，弥补了取消时政化后形成的空白。”去情景化“1考查方向2命题立意3题型2.考查内容

当下话题卷别真题材料考查话题新课标Ⅰ卷随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？科技与人文发展、思考能力天津卷在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。正确看待自我与外界评价上海卷生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。正确认识事物，判别事物2.考查内容

永恒话题卷别真题材料考查话题新课标Ⅱ卷本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。已知与未知、好奇与探索、科技与人生、职责与使命全国甲卷每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。学习与他人相处、不同文化间的交流与融合北京卷（1）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。民族精神、经典如何保持生命力022024年高考作文真题分析解题重点写作思路真题呈现高分范文新课标Ⅰ卷真题呈现

【设问类作文】

随着互联网的普及、人工智能的应用【写作前提】，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？【核心概念：答案与问题】

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新课标Ⅰ卷真题呈现

【设问思考类作文题】

随着互联网的普及、人工智能的应用【写作前提】，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？【核心概念：答案与问题】

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新课标Ⅰ卷解题重点1.问题的“多与少”。人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。2.问题的“浅与深”。容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是浅层次的问题，而具有开放性、复杂性的问题，很难通过人工智能找到答案。3.问题的“得与失”。当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？是否会越来越丧失提问的能力？4.“能很快得到答案”代表人类已有的成就，而“提出问题”则导向了人类的未来。高效解答问题意味着我们探索能力的提升，与此同时，我们应该扩大探索的领域，勇敢发现更多未知的空间。（摘自《疯狂作文·素材控》7月号·高考作文速递）新课标Ⅰ卷写作思路

（在互联网、人工智能的这个背景下）【正面判断】我们的问题是不是越来越少了？【多方原因】为什么会有这样的情况？【认知、行为】我们应该以什么样的态度对待？我们怎么办？eg:立意：答案有尽时，求索无止境构思：开篇提出核心观点“互联网能够解决的问题往往是旧问题，得到的也只是浅层次答案”，再剖析现实生活中过度依赖网络答案的事例，最后总结“重要的不是寻找答案，而是不断发现问题、解决问题”选材：人工智能大模型短短几秒内就写出了高考作文，但存在套路化写作等问题；过度依赖网络提供的答案会形成“信息茧房”

问题真的越来越少了吗？高分范文一百年前，青年毛泽东面对国家和民族生死存亡的危机，发出时代之问：“问苍茫大地，谁主沉浮？”九十年前，鲁迅面对社会上对抗日前途的悲观论调，抛出惊世一问：“中国人失掉自信力了吗？”两位伟人之问，着实切中肯綮，振聋发聩，如晨钟暮鼓，引人深思。揆诸当下，我们也应提出问题：“问题，真的越来越少了吗？”随着互联网的普及、人工智能的应用，我们可以将一切问题交给搜索引擎：输入问题，点击“查询”，短短数秒，成千上万条答案便会出现在网页中，任君随意采撷。诚然，信息技术让我们能够快速获得知识性问题的答案，但除了知识性的问题，我们难道就不会产生其他问题吗？答案显然是否定的。问题不是变少了，而是变得更隐性，需要我们在实践中去发现。马克思和恩格斯曾深刻剖析了认识的无限性，他们强调实践是认识的基础，客观事物是不断变化、发展着的，实践过程中不断涌现出新问题和新要求。因此，实践不仅是推动认识的基石，更是问题产生的根源。然而，在科技快速发展的当代社会，人类似乎越来越依赖于搜索引擎的“一查了之”，忽视了问题本身的内涵。我们渐渐减少了与他人交流讨论，更鲜少亲自实践解决问题，失去了与大千世界面对面接触的机会，自然难以发现问题。如此这般，问题看似“减少”了，但是实则依旧存在，它们就像悬崖峭壁上凌寒独开的雪莲，静待有心人攀上悬崖将其采撷，一嗅芬芳。不是问题变少了，而是我们的思维变得单一而狭隘，失去了辩证全面看待事物的能力。哈佛大学教授凯斯·R.桑斯坦在《信息乌托邦》中提出“信息茧房”这一概念，指出人们关注的信息领域会被自身兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于“茧房”中。以当下为例，我们在互联网上关注什么，就会刷到与它相关的网页、视频、购买链接等；我们看到的，似乎都是我们认同的观点；短视频“推荐”的内容，总是具有非常高的相似性……每个人都在被算法“投喂”，接触的信息越来越单一，以“自我偏好”“自以为是”的丝网把自己包裹，封闭在“茧房”里。被“信息茧房”困住的根源之一，在于人不愿思考的惰性。信息技术服务于人类，却也让我们养成了盲目跟风、随波逐流的陋习，剥夺了我们独立思考和自我纠偏的能力。当思维变成一条直行道，我们自然一路“畅通无阻”，没有“问题”，但这看似顺利的旅程，恐怕不是“任君采撷”，而是“请君入瓮”。因此，我们需要警惕惰性思维、信息茧房的危害，努力保持独立思考和理性批判的能力，也需要更加审慎地看待信息技术，用其拓宽视野，而避免陷入狭隘与固执的境地。面对信息浪潮，我们既要手执放大镜，做生活实践中发现问题的有心人，又要养成独立思考问题的习惯，运用脑髓，放出眼光，自己来拿！如此，身处果壳之中，我们仍可做无垠宇宙之王！“世界是我的牡蛎，我将以利剑开启。”莎士比亚如是说。（1127字，摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）新课标Ⅱ卷真题呈现

【读写结合类作文】本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断/抵达/未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

新课标Ⅱ卷真题呈现

【读写结合类作文题】

新课标Ⅱ卷解题重点1.“我们每个人”：一方面强调在探索未知之境的路上，每个人都是其中的一分子，要携手共进、群策群力；另一方面更强调“我们”——新时代青年，应具勇探未知之精神。2.“不断”：强调在探索未知之境的路上，我们不会停歇，上一个未知的终点会变为下一个未知的起点，探索永无止境。3.“抵达”意味着付诸行动且行动有结果。其中既包含了“抵达”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达”之后永不止步的坚定，充满信心，再踏征程。4.“未知之境”“未知之境”是尚未被人类完全了解、探索或掌握的知识、现象或领域。它是不确定的，但价值追求是明确的。该题本质是在引导新时代青年发扬进取精神、创新精神，不断探索未知，将个人的发展与社会、国家的发展联系在一起。

新课标Ⅱ卷写作思路

【为什么】为何要不断抵达未知之境？【怎么做】如何才能不断抵达未知之境？【为什么】为什么抵达之后，还要出发？eg:高分范文“嫦娥奔月”，揭开月背的神秘面纱；“天问逐火”，深入苍茫无尽太空。人类对星辰大海的追寻，让我们将目光投向浩瀚的宇宙，科技的进步与发展，不断引领我们走向深空，到达一个又一个未知之境。人生又何尝不是这样？我们不断上下求索，拨开未知之境的迷雾，历经重重荆棘的试炼，只为触及那些隐藏于艰难之后的辽阔与深远。于个人，不断探索未知之境是成就精彩自我的必经之途。屈原曾道：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人固然可以选择固守自己的一方小天地，安于犹如井底之蛙的静谧生活，岁月平稳，波澜不惊。但对未知之境的好奇和热爱，总让我们心潮澎湃，总召唤我们跨越山海、探索远方。袁隆平苦寻“野败”之奥秘，挑战杂交水稻之不可能，赢得了“共和国勋章”的殊荣；屠呦呦求索青蒿之玄妙，探索救治疟疾的未知领域，铸就了获诺贝尔生理学或医学奖的辉煌；牛顿深究苹果坠地之理，构筑起物理学的宏伟框架，为自然界的运动法则立法。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”上下求索，探寻未知，方能突破认知维度，提升生命格局。于国家，不断探索未知之境是实现民族复兴的必由之路。时代之变化，日新月异；国家之发展，一日千里。即使是泱泱大国，若拘于已知之境，不思进取，也将失去前进的蓬勃动能，终致沉寂。哪怕是弹丸小国，只要勇于突破认知的边际，敢于开启未知领域的智慧源泉，亦能激活不竭的生命力，亦有可能造就一国之生生不息。麦哲伦的环球航行，证实了大地球形说，予以地平论致命一击；马克思、恩格斯起草《共产党宣言》，科学社会主义诞生，为国际共产主义运动提供了战斗纲领和行动指南，也开启了新的时代篇章；“嫦娥奔月”“天问逐火”，跨越了星辰大海，为人类的科学研究提供了丰富的资料和机会。对未知之境的探索凝聚出磅礴的、摧枯拉朽的力量，重塑着人类对自我、对社会、对世界的认识，推动着人类文明达到新的高峰。未来已来，未知已知。循此苦旅，以抵星辰。岂曰无伴？我即繁星。吾辈青年当以坚韧不拔之志探寻未知。未知的魅力，正在于其难以预计的风险。而直面困难风险，方是超越自我之道。郦道元一生走在探索的路上，从未被困境吓倒、难倒，终成不朽名著《水经注》；邓稼先埋名戈壁28载，从未叫苦、叫累，功成两弹，流芳百世。抵达未知之境，岂止于思？以脚步丈量未知土地，不断探索向前，才能见识到群峰之巅那遥不可及的天际盛景，进而踏入洞悉真理的幽邃秘境。探索未知之境，是一首关于人类勇气的赞歌。唯愿我等青年在人生漫漫旅途上，无愧命运之馈赠，无愧父母之哺育，无愧祖国之希冀，无愧时代之滋养，上下求索，探寻未知。愿此行，终抵群星。（1058字，摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）全国甲卷真题呈现【一般材料类作文】每个人都要学习与他人相处。【前提】有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。【现象】其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。【结论】这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国甲卷解题重点1.坦诚交流：青少年为什么不愿意坦诚交流呢？坦诚交流有什么样的作用和价值？

2.真正的相遇：真正的相遇具有什么样的特点？真正的相遇具有什么样的价值？3.真正的相遇是坦诚交流的必然结果吗？如果交流的双方境界都不高，且水平都有限，那么“真正的相遇”就会打折扣；如果双方均坚守着各自不可动摇的价值观，那么“真正的相遇”可能永远无法达成。全国甲卷写作思路

【正向】顺着作文材料拓展，通过多个关于“坦诚交流”的故事，展现其积极作用

【反向】侧重写不坦诚交流的弊端，对比“避而不谈”与“坦诚交流”的不同结果

【思辨】概念关系辨析，坦诚交流是真正的相遇的必要条件，但真正相遇不是坦诚交流的必然结果eg:立意：内有实力，外有坦诚，才能迎来真正的相遇构思：以问句“坦诚交流，真的管用吗？”开篇，摆出坦诚交流却没有得到尊重的现象，分析在社交场合保持沉默并非不想表达，而是语言表达能力差、文化积淀不足等原因让一个人没有实力来表达。最后联系自身，指出人的表达欲与生俱来，应提升自身表达的能力，不妄谈坦诚选材：达罗毗荼人与雅利安人坦诚交流，却因与对方军事实力悬殊而沦为奴隶；先秦诸子百家之间虽有争论，但因其各有千秋故而能彼此尊重名师下水文真正的相遇，是俞伯牙与钟子期的高山流水，是李太白与敬亭山的相看不厌，是陈独秀与李大钊的同绘宏图。真正的相遇，无关距离的远近和时间的短长，只在于彼此唤醒，彼此激励，彼此驯养。人皆生活于特定的社会空间之中，每天都与若干人或是擦肩而过，或是简单寒暄。绝大多数的人，终归只是我们世界的匆匆过客，能够给我们带来影响的，属实少之又少。因此，我们应该追求这样的相遇：彼此独立，相互守望；共享阳光，共担风雨。为了此种相遇，我们需要在人海中寻觅，需要在觅得后珍惜，需要在珍惜中坦诚。关闭的窗子无法迎接绚烂的朝阳与和煦的春风，唯有敞开心扉者，才能洞见七情六欲，收获真正的情谊。《小王子》中，小王子与狐狸的相处正是“真正的相遇”的典范，双向的驯养让他们形成了共同的价值诉求。现实生活中，很多人为了所谓友谊、面子而放弃原则，该说的话不说，也就做不了他人的诤友、益友、挚友，无法充当他人生命中的光。要知道，相遇的本质不是缘分，而是心与心的坦诚交流，是灵魂间的彼此守望，彼此驯养，彼此关切。从这一点而言，真正的相遇绝不是风平浪静的“百年修得同船渡”，而是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。鲁迅曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅又说：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”鲁迅心目中的“人们”与“荃”，都未能与鲁迅真正的相遇，故而只是“有关”。唯有“斯世当以同怀视之”的瞿秋白，才有资格成为鲁迅真正的相遇者，因为他们用各自的赤子之心，彼此收获了“人生得一知己足矣”的共同感怀。今天，成长中的我们在高考作文题面前谈论真正的相遇时，能够追求的，暂时还只是学会交往，学会坦诚。“疾风知劲草，板荡识诚臣。”唯有当我们真正踏入生活的河流，面对各种各样的利益冲突时，才能真正了解他人，了解自身，才能形成具有实操性的处世交往观。总之，不管现在还是未来，我们应该秉持“从我做起，从现在做起”的生命哲学，先修炼好自身的坦诚，再努力习得交往之道，最终让我们的存在，成为他人的幸福之源。这是我的处世信条，也可以成为你的、他的、我们的处世哲学。（869字，摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）上海卷真题呈现

【话题作文】

上海卷解题重点1.常用：表明认可度是人们经常使用的、比较多的用来“判别事物，区分高下”的标准，也说明它不是唯一的标准。人们应该用什么判别事物，区分高下，不应该成为作文的主体，只能是充分讨论“认可度”问题后的补充。2.认可度：认可度≠认可。题中的认可度是大众认可度，而不是个人认可度。人们在生活中认识事物往往会借用认可度，这种做法可靠吗？认可度能判别事物、区分高下吗？上海卷写作思路

【肯定】在接触某事物前，借鉴已经被大众接受、认可的评价，能提高判断效率。【否定】仅仅依赖外在的认可度，可能产生对某些复杂事物的误解，甚至误差。【思辨】我们认识世界，不可避免地要借助间接经验，从认可度来认识事物、评判事物高下，但不能因为有高认可度就无条件接受该事物，而要站在客观的角度，思考它的内核，获得对该事物的真切认知，结合认可度进行审慎的判断。eg：立意：认可度≠真实度，判别事物应审慎使用认可度构思：开篇表明中心论点，认可度不是判别事物的可靠标准。主体部分论证认可度会受到个人认知、价值观念、时代背景等因素的影响，具有一定的主观性与片面性，不能反映事物的真实价值，我们判别事物应当审慎使用认可度。结尾总结全文，重申论点选材：“冷门绝学”焕发活力；凡·高的画作生前不被认可，死后被推崇；白话文与文言文之争高分范文（979字，截图摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）北京卷（1）真题呈现【命题作文】

北京卷（1）解题重点：关键词与命题意图1.关键词价值：自然属性——本身具有的价值，具有穿越时空的本质性的；活力：社会属性——后天赋予的价值，在新的时代和背景下，在人们新的认知下，被召唤出来的。2.命题意图重视那些珍贵的文化遗产，认识其当下的价值，更好地发扬传承。了解“历久弥新”含义的基础上明确——什么能够历久弥新。北京卷（1）写作思路

【正向】从“历久弥新”的意义、价值、方法等多个角度展开论证：为何能历久弥新？怎样才能实现历久弥新？【反向】一些文化历久弥新的同时，还有一些有价值但是正在逐渐消逝的事物，它们未被传承的原因是什么，如何能让这些文化在当代社会中同样历久弥新？eg：立意：勇于担当的精神历久弥新，助力中华民族的伟大复兴

构思+构思：开篇指出“中国人勇于担当的精神随着时间的推移，在新时代背景下展现出更为鲜明和持久的生命力”，然后从不同方面展开论证：岳飞精忠报国，其“还我河山”的壮志与对国家的赤诚，让人动容。他的忠诚、勇敢、坚毅成为中国人担当精神的重要组成部分；动荡时期，鲁迅以笔为枪，唤醒国民意识，其作品依旧启迪今人思考自我的价值与时代担当；当代航天成就，体现一代代航天人科技报国的不懈追求，是担当精神的现代实践……历久弥新高分范文历史的洪流浩浩汤汤，时代的发展变幻莫测。然而，在这瞬息万变的时代，总有一些事物能够经受住时间的洗礼，保持生机与活力，历久弥新。何为历久弥新？在我看来，它意味着某物或某思想在历史的长河中被猛烈冲刷，不仅未曾衰败，反而愈发璀璨夺目，展现出独特的魅力和价值。历久弥新，源于事物自身深厚的价值。那些古老的经典、杰出的思想，之所以能够在历史的长河中流传下来，是因为它们具有独特的、超越时代的价值。如《红楼梦》这部传世之作，之所以被无数人阅读、研究，甚至形成了红学流派，绝不是因为它讲述了一个凄美的爱情故事，而是因为它通过对世家大族生活的描绘，深刻地揭露了封建贵族的本质特征和必然衰败的历史命运。曹雪芹以精妙的布局和精湛的写作技巧，将社会各个阶级的情貌和思想淋漓尽致地展现开来，形成了一幅封建社会的历史长卷，使得这部作品具有了永恒的艺术和思想价值。相比之下，那些缺乏深度与内涵的浅薄之作，早已在历史的长河中消逝，鲜有人提及。历久弥新，也需外界的助力。马面裙在2024年春节爆火就是一个很好的例子。它曾是明清时期女子着装的代表，但五四运动以后，受“民主、自由”等思想的影响，中国女性的裙式不断简化，马面裙便逐渐淡出了人们的生活和视野。然而，近年来，随着“汉服热”的兴起和国潮风尚的流行，融合了当代生活美学的马面裙开始受到人们的关注。通过抖音、微博等社交媒体平台的推广，马面裙在各大电商平台的搜索量和销量暴增。同时，年轻一代的文化自信和对中式美学的热爱也为马面裙注入了新的活力。总之，马面裙以“新春战袍”之姿出圈，让我们深刻地看到，自身价值让事物得以“历久”，而外界助力则让事物得以“弥新”。因此，无论是超越生活的文化经典还是日常生活中的衣食住行，要想历久弥新，都需要自身价值与外界助力的完美结合。只有具备深厚的内在价值，才能经受住时间的考验。同时还需要外界的助力为其注入新的活力，使其在新时代焕发出新的光彩。揆诸当下，我们青年一代应当肩负起传承和发扬中华优秀传统文化的重任。在信息化的时代洪流中，我们要善于辨别真伪，筛选出真正有深厚价值的思想和文化，以传播观念和表现形式的创新，让其在新时代下重新“活”起来，产生新的价值和意义。只有这样，中华优秀传统文化才能永葆生机与活力，达成“历久弥新”。（936字，摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）天津卷真题呈现

【二元关系思辨作文】

天津卷解题重点1.概念：“被定义”，贴标签（正向与负向）不能一味否定、排斥外界的评价，要体现出主体甄别、选择的重要性“自定义”，自我定位、自我确认2.关系思辨：“被定义”与“自定义”字面上是对立的，实则相辅相成。勇于“自定义”，还要重视“被定义”，不主观、不盲从，才能获得真正提升和前行。3.家国情怀“无论是个人、群体还是国家”提示考生可关联个人与国家，从宏观视角挖掘立意角度。天津卷写作思路

【概念】阐释“被定义”与“自定义”应持的态度和方法，“被定义”需要辨别与决断能力，“自定义”则需要自信与坚守的精神，【思辨】论证被定义”与“自定义”之间互相促进、相辅相成的逻辑关系eg：立意：用“被定义”完善自我，用“自定义”明晰方向构思：首段明确在纷繁的世界上，“被定义”不可避免，要正视这一现实；然后从明辨是非、去芜存真的角度论证如何用好“被定义”；接着从结合自身条件做出谨慎选择的角度解析如何驾驭“自定义”；结尾强调二者互相促进、相辅相成，共同促进人的成长选材：李白被定义为“诗仙”；钟扬被定义为“种子猎人”；当代青年“被定义”为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，所以像张桂芳、何世豪、马宏达等榜样青年不断涌现不惧外在“被定义”，更要内修“自定义”高分范文缤纷世界，“被定义”无处不在。外界的标签、评价和期望如同无形的枷锁，时常束缚着我们的思想和行为。然而，我们不应被这些外界的定义限制，而应通过“自定义”，锻造出独特的自我，绽放属于自己的风采。“被定义”要辨，辨是非，明态度。“人生而自由，却无往不在枷锁之中”，这“枷锁”就是“被定义”。如果不辨是非，一味接受，就容易失去自我；若一味地反驳否认，就又陷于固执己见。最好的方法就是，面对“被定义”，细分辨。有些“被定义”是一种认可，如李白被定义为“诗仙”、钟扬被定义为“种子猎人”，都是基于他们的成就而给予的认可和评价。面对这样的“被定义”，我们应该感谢外界的关注与认可，并且继续勤耕耘、多奋进。有些“被定义”则暗含质疑，几乎每一代青年都曾被定义为“垮掉的一代”，但每一代青年都发出了属于自己的时代新声。所以，认真看待“被定义”，不轻易被外界的声音影响，是每个青年都要经历的“成长之困”。“自定义”要敢，敢选择，勇创新。“风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶”，这是蝴蝶不肯被定义的“人生”。不肯“被定义”，源自敢于“自定义”。“自定义”的人生，是不畏世俗眼光、勇于展现真实自我的人生。王羲之在认清了官场的斗争并不符合他的人生追求和价值观后，不承袭官宦仕途之路，以书法独步于天下，这是他的“自定义”；苏东坡“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”，这是他的“自定义”。这种“自定义”的人生，无不闪耀着独特的光芒。通过“自定义”，我们可以打破固有的定义和认知，展现自己的价值和独特性。“自定义”让我们成为更好的自己。“被定义”与“自定义”如同一枚硬币的两面，相辅相成。“被定义”既需要“自定义”的打破，也需要“自定义”证明。为了摘掉“被定义”的“积贫积弱”的帽子，中国用几十年的时间走完了很多国家几百年的风雨历程，脱贫摘帽，成为世界第二大经济体；而如今，为了证明“自定义”的“中国式”是真正的中国特色，我们不断发出中国声音，给出中国方案，讲好中国故事，一步步以“自定义”的信心和表现，改变着“被定义”的内容。“被定义”如风，来源于外，不可控，不可避；“自定义”如根，深藏于内，可生长，可壮大。狂风吹不倒根深的大树，正是因为我们能找到内心的根，实现自我定义。（952字，摘自《疯狂作文·超级教练·高考高分作文》）032025高考作文备考策略思维思辨思想1.关注生活、社会现象和当代文化，学会用现象评说的思维范式

现象评说的基本范式，是依次讨论现象的“表现、原因、影响”并提出建议。在实际写作中重点是揭示原因和影响。描述现象的表现，可用排比思维，勾勒讨论范围；揭示原因和影响，最好采用由直接到间接的递进思维。

如我们分析上海卷“认可度”成为人们“判别事物，区分高下”的常用手段的原因：被专家、同行、大众认可，为人们快速认识事物提供了途径。如我们分析新课标Ⅰ卷人工智能被人类普遍应用产生的影响：催生了新的产业链和职业分工问题，诱发了新的消费问题，答案和获取答案的路径引发了新问题，劳动异化带来了新问题。（摘自《疯狂作文·超级教练·高考高