中班安全教案《制作安全标志》含反思

中班安全教案《制作安全标志》含反思幼儿园平安标志说课稿。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“中班平安教案《制作平安标志》含反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

现在向您介绍幼儿园教案《中班平安教案《制作平安标志》含反思》

中班平安教案《制作平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿初步懂得避开危急物，不做危急动作，通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安，能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园中班平安《制作平安标志》含反思教案吧。

目的：

1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、知道在发生危急时如何自救。

预备：

平安标志一个、蜡笔、纸。

过程：

(一)讲讲：

1.出示平安标志

a.小伴侣，这是什么?

b.这是平安标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心.

c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心!不要碰。

d.上个月，孙艳小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。

(二)做做：

1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2.鼓舞幼儿制作与老师不同的平安标志。

3.关心个别完成作品。

(三)贴贴：

1.贴到你认为担心全的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3.我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗?

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。

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幼儿园中班平安教案《平安标志》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《平安标志》含反思》

中班平安教案《平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量，鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。，快来看看幼儿园中班平安《平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?

⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二、议平安标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?!.快思.教案网!它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?

3、议一议没有平安标志的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

小百科：标志(logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì)，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在现代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。

幼儿园小班平安教案制作平安标志

活动目标：

1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

预备：平安标志一个、蜡笔、纸。

活动重点：初步懂得学会看平安标志，避开危急物，不做危急动作。

活动难点：指导幼儿学习如何设计制作平安标志。

课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简洁的平安标志，使幼儿知道有了平安标志，可以提示大家这个地方要当心。

活动过程：

(一)讲讲

1.出示平安标志

a.小伴侣，这是什么?

b.这是平安标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心、

c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心!不要碰。

d.前几天，尤思琦小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴)

f.我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。

(二)做做

1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2.鼓舞幼儿制作与老师不同的平安标志。

3.关心个别完成作品。

(三)贴贴

1.贴到你认为担心全的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3.我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗?

中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思》

中班平安教案活动《会说话的平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志，鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣，懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量，快来看看幼儿园中班幼儿平安《会说话的平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

(一)鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣

(二)引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

(三)懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

(四)培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

(五)培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动时间：

4月1日

活动地点：

中三班课室

活动过程：

(一)开头部分：

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)老师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。

师：从哪个口进?(入口)

(2)依次熟悉标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

(3)师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。

(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(平安出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。

师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(断电很危急)从哪逃出去?(平安出口)小结：平安逃命的方法。

(四)嬉戏：大火逃命

(1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃命方法。

(五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更多标志。

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：说话，读音是shuōhuà，汉语词语，意思是用语言表达意思，发表见解。解释用语言表达意思;发表见解。闲谈。话本。说话的一会儿时间。比方时间相当短。(对人、对事)认为不对因而不满足的想法、看法。指不正常的男女关系。说理;交涉。指责;非议。事情。泛指谈论，评说。即近代的说书。

中班上学期平安教案《会说话的平安标志》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班上学期平安教案《会说话的平安标志》含反思》

中班上学期平安教案《会说话的平安标志》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志，鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣，懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量，快来看看幼儿园中班上学期平安《会说话的平安标志》含反思教案吧。

活动目标：

1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣

2.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

3.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动过程：

(一)开头部分：

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)老师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。

师：从哪个口进?(入口)

(2)依次熟悉标志：

禁止吸烟标志--化妆品区标志--衣服区标志--右拐标志--119--水果区标志--收银台标志……

(3)师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。

(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(平安出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。

师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(断电很危急)从哪逃出去?(平安出口)小结：平安逃命的方法。

(四)嬉戏：大火逃命

(1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃命方法。

(五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更