幼儿中班数学教案《认识粗细》

幼儿中班数学教案《认识粗细》中班数学教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿中班数学教案《熟悉粗细》”，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：

1.学会比较物体的粗细，并能正确比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

活动预备：

1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。

2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。

活动过程：

一、探究发觉粗细。

(1)玩一玩，发觉粗细。

师：今日，王老师给小伴侣带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小伴侣说一说，它们有什么不一样?

幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。

(2)争论，引导幼儿沟通共享。

师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?

(3)小结。

师：哦，小伴侣都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

二、比较粗细。

(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①老师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。

师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮忙，和它比一比。

②连续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚才和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，现在和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小伴侣争论争论。

(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢?

(3)小结：

通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

三、桌面操作：

现在请小伴侣用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。

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中班数学教案《按粗细排序》

活动目标

1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。

2.区分物体的粗细，学习比较粗细的方法。

3.能克服困难，想方法解决问题。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1.学问阅历预备：幼儿已具备熟悉粗细的相关学问。

2.材料预备：彩色圆柱体若干。

活动过程

一、预备活动

1.走蒙氏线。

2.线上嬉戏：抱大树。

请7名幼儿到台前，老师说：“三颗小树抱在一起”，这时三个幼儿一组快速抱在一起组成“两株大树”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告知大家哪株树粗，哪株树细。

二、集体活动

(一)老师示范演示：

1.比较实物，初步感知粗细。

老师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?”

引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。

2.老师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。

把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最终一个，老师根据粗细挨次摆放。

总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。(老师用手势来指出方向)

(二)幼儿操作：

给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗挨次摆放，请个别幼儿说说自己是按什么挨次摆放的。

三、结束活动

1.整理学具。

2.师：“今日我们熟悉了粗细，同时通过排解法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的挨次摆放或从细到粗的挨次摆放。也请小伴侣今日回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。”

3.师幼道别。

幼儿园中班数学活动教案：熟悉粗细

活动要求：熟悉、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动预备：老师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：

一、熟悉粗细1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．查找原即为什么会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？

（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗还是细。

2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？

3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。

中班数学优质课教案《熟悉粗细》

幼儿园中班数学教案：熟悉粗细

活动要求：

熟悉、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

活动预备：

老师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）

幼儿标作材料人手一份（力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

活动过程：

一、熟悉粗细

1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）

2．查找原即为什么会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗）

3．小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒

师：刚才我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？

（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较

（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较

那么这支笔究竟是粗还是细。

2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序

师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队

1．幼儿操作任意排

2．提问

（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）

（2）你是怎么排出来的？

3、师生共同小结

（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。

幼儿园中班数学教案《比较粗细》

活动目的：

1.学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序.

2.培育观看，比较力量.

3.进展目测力、推断力.

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量.

活动预备：

预备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等.

活动过程：

1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

2、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

3、出示‘奇异的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

5、分组操作：

（1）、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体，