大班教案《乌龟一家》

第大班教案《乌龟一家》大班教案《乌龟一家》

1、大班教案《乌龟一家》活动目标：

1、以快速爬行的方式发展肢体的协调性。

2、增进集体观念，培养积极、健康的竞争意识。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

做乌龟壳用的纸盒

活动过程：

一、快乐一家子。1、师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”队列队形练习。

2、热身运动

(1)教师：今天我们来做快乐的乌龟，好吗请小朋友和你的好朋友组合成一家子。

教师提醒幼儿每一家的成员要商量确定自己的角色，如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。

(2)快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。

教师：我们现在一起来学学乌龟扭头、缩头、转身、爬行的动作吧!

二、探索不同的爬行方法。1、幼儿自由探索爬的不同方法。师：“前面有个城堡，想不想去玩那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们爬到城堡里玩玩。”2、集体练习爬的动作。先请个别幼儿示范，再全体练习。3、教师小结幼儿练习情况。4、再次练习。

三、乌龟一家来比赛

(1)请乌龟一家练习爬行。

教师：请乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由地在空地上练习爬行，注意爬行时全体家庭成员要一起出发

(2)组织乌龟一家进行比赛

教师：现在我们要开始比赛了，老师就是裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮比赛，最后决出大赢家。

(3)教师组织幼儿进行比赛。

请大赢家说说获胜的原因，鼓励幼儿学习他们团结合作的精神。

四、乌龟回家

每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体，活动结束。

2、大班教案《磁性人》活动目标：

1、会协调的正走、倒走，侧走

2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动过程：

1、准备活动，放进行曲。

教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走，侧走、快走等)

2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

3、组织集体练习：

以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型(注意做好造型不要动)

4、游戏：磁性人

(1)让幼儿讨论：磁铁能吸什么使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散!”磁性人散开，(注意不能挤，不要推，轻轻过来)

(2)熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。)

(3)幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

5、放松活动

(1)以问激趣：“我们除了变磁性人，还可以变什么人幼儿互相讨论、演示。

(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。

6、结束

“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧!”幼儿在舒缓的音乐中

3、大班教案《毕业诗》活动目标：

1、萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。

2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。

3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

活动重点：

理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

活动难点：

通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。

活动准备：

1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。

2、舒缓的背景音乐一段。

活动过程：

一、师幼谈话，引出主题。

——小朋友很快就要告别老师和同伴，离开幼儿园，成为一年级的小学生了。在即将告别的时候，你们的心情是什么样的呢

二、欣赏、理解诗歌。

1、教师有感情的朗诵《毕业诗》，幼儿安静地欣赏。

——诗歌叫什么名字诗歌里说了些什么

——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白(鼓励幼儿提问，并请个别幼儿说说自己的理解。)

2、结合相关照片，逐段理解诗歌。

(1)出示班级合照，欣赏诗歌第一段。

——“我”为什么多么欢喜

(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片，欣赏诗歌第二段。

——诗歌中三年前的“我”是什么样子为什么玩具扔满地，还要发脾气

(3)出示幼儿在园活动照片，欣赏诗歌第三段。

——三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了为什么要感谢老师

(4)出示小学生照片，欣赏第四段。

——希望小朋友毕业后，成为一名光荣的小学生后，还能来幼儿园看望老师。

三、学习、表演诗歌。

1、随教师一起学习《毕业诗》，尝试从轻声跟读到大声朗诵。

2、选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有感情地进行朗诵。

附：毕业诗

今天，是我们最后一次站在这里，

和老师，小朋友在一起，我们是多么欢喜。

再过几天，我们就要进小学，做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!

亲爱的老师，我们有很多话想说给您：

三年前，我们第一次到这里，

玩具扔满地，还要发脾气。

爸爸妈妈很担心，爷爷奶奶很着急。

是老师让我们停止哭闹。

是老师让我们开心一笑。

从此，我们像小船驶进安全的港湾，

我们像小鸟飞上快乐的云端。

是谁让我们品尝到成功和喜悦

是您!亲爱的老师，

是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己，

让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星!

是谁让我们变得本领多多、自信满满

是您!亲爱的老师，

是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事，

让我们在同伴面前尽情展示自己!

是您!亲爱的老师，

是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”

变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。

是您!亲爱的老师，

是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”

变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”!

三年啊，

三年的故事说也说不完，

三年的变化数也数不清。

亲爱的老师，我们从心底感谢您!

再见吧，老师!再见吧，幼儿园!

等我们带上红领巾，一定再来看望您，

向您报告我们的学习成绩!

4、大班教案《交通工具》活动目标

1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

重点难点

教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

活动准备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。

(二)展开部分。

1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。

3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。

(三)结束部分。

师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

5、大班教案《跨大步》活动目标：

1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

50米场地起跑线终点线

活动过程：

一、带幼儿入场地。

二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、教师与幼儿做示范

1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)

2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿游戏、教师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

6、大班教案《心理健康》活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习正确的方式排解不开心的情绪.

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一：感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事

2、开心的时候你会怎样(用动作表现)

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：谁知道什么是消气商店

2、我们来看看谁来消气商店了

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗为什么

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

7、大班教案《悯农》目标：

1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。

2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。

3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。

5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。

重点：

理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。

过程：

一、图片导入

教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么

(引导幼儿从时间、地点观察)

二、播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。

教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么

三、出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。

1)艳阳高照，锄禾的老农(活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午)

教师：酷热的当午，一位老农在锄禾

2)老农挥汗(活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土)

教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中

3)人们在围坐吃饭(活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐)

教师：你知道碗中粮食是怎样来的吗

4)饭座上的米粒(活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦)

教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊

完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。

四、朗诵诗歌，感受韵律。

1)教师示范朗诵。

2)划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。

3)配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。

五、表演诗歌。

用熟悉的旋律老表演唱古诗。

六、结束部分。

今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。

教学反思:

这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子"用熟悉的旋律来表演诗歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用"学习雷锋好榜样"曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.

8、大班教案《小熊过桥》活动目标：

1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

活动准备：

1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。

2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

3、录音磁带

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

师：你们走过桥吗在走的时候有什么感觉走在小竹桥上，又是什么感觉呢(幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。)

1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道可以有多种分法。

2.尝试用自己的方法记录分的结果。

3.体验数量分合变化的乐趣。

4.有兴趣参加数学活动。

5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

【活动准备】

经验准备：熟悉绘本故事《箩筐》。

物质准备：

1.课件：5的分法。

2.5以内各种蔬菜图片(萝卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

3.箩筐记录表人手一份。

【活动过程】

一、出示绘本，引发幼儿的回忆

师：“箩筐有时会很满，有时会很空。”爸爸的箩筐里盛满了很多萝卜，装都装不下了，今天请小朋友们来帮爸爸把萝卜分在两个篮子里，一个是红色箩筐，一个是黄色箩筐，该怎么分

二、幼儿自由探索分蔬菜

(一)把5个萝卜分别装在红色箩筐、黄色箩筐里，幼儿自由操作。

(二)了解5分成两份的多种分法

提问：你是怎样分的幼儿说出自己的分法。

如：红色箩筐2个，黄色箩筐3个。

提问：谁和他分得一样是怎么分的

幼儿描述自己的分法，提示用“我把5个萝卜分别分给红色箩筐2个，黄色箩筐3个”句式描述。老师把结果记录在黑板上。

提问：谁与他们分得不一样

幼儿说出不同的分法并记录，直至所有分合式完成。

出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

(三)复习分合号，进一步理解5的分合

1.复习理解分合号的意义。

提问：这些分合式里边都有一个符号，像什么叫什么代表什么意思呢(复习分合号，用手势动作摆出分合号等方法，熟悉分合号)

2.用逐渐增加的方式重复5的分合。

提问：给红色箩筐分了1个土豆，那黄色箩筐该分几个呢(出示相应的图片)

如果再分给红色箩筐1个土豆，那黄色箩筐的土豆是多还是少了为什么

依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。

提问：5分成两份，有几种分法

提问：看看这些分合式，你们发现了什么

小结：红色的箩筐多分了一个，黄色的箩筐就要少一个。(教案出自：快思教案网)这是数量分合中递增、递减的关系。

3.游戏“你问我答”，复习5的分合式。

4.幼儿动手操作，并尝试用自己的方法记录分的结果。

师：今天我们学习了5的分合，老师要来考考你们，把这些蔬菜分别装在两个箩筐里，该怎么分

鼓励幼儿用自己的方式记录分合式。

师：今天你们帮助爸爸分了蔬菜，爸爸很开心，谢谢小朋友们。

40、大班教案《快乐书屋》活动目标：

1.感知书的丰富性，知道书的种类、内容、板式是多种多样的。

2.会尝试用不同的方法对图书进行分类。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起不知成6个小小的"快乐书屋。"

2.记录纸、笔。

活动过程：

1.参观"快乐书屋"，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。

(1)这些书一样吗什么地方不一样

(2)请幼儿到前面来，向大家介绍自己带来的图书。

2.以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。

全班可分为6小组进行活动。鼓励幼儿探讨不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄等。

3.交流分享不同的分类的方法，并相互提问，不断改进。

41、大班教案《小小乌龟上山坡》含反思活动目标

1.学习歌曲《小小乌龟上山坡》，掌握歌曲的升调与降调。

2.让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏。

3、与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备

音乐CD、节奏表、高音符号、乌龟图片一张

活动过程

(一)听音乐进场。

(二)听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动："做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。"(根据这首歌的升降调做动作。)

(三)出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。

1、出示高音符号教幼儿认识。

2、出示2拍子的节奏图(用音符表示)。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。(强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏)。

3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。

4、出示第二种二拍子的音符表，(强强弱，强强弱)，请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。

5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏(站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。)

(四)教幼儿学唱歌曲。

1、教师示范唱一遍。

2、教幼儿跟唱(教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。)

3、师幼一起表演唱(教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。)

(五)结束

放音乐让家长与幼儿互动表演(让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。)

活动反思：

一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

42、大班教案《漂流屋》活动目标：

1、能领会文学作品的情感，知道美好的事物应该和大家共同分享。

2、学习边看图书边学讲故事。

3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。

4、通过听、学、讨论等形式领会文学作品。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。

3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。

活动过程

环节一：理解故事

1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。

师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀

幼：像个小房子;还有窗户呢

幼：老师，这个小房子是谁做的

幼：这么小，谁住得进去呀老师，这给谁住呀

师：小朋友有这么多的问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗听完小朋友就知道了。

2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。

师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢

幼：漂流屋

师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗你喜欢故事中哪些人物为什么喜欢呢鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。

3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。

师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢

提问(穿插于边看边学讲故事中)：是谁发现了漂流屋青蛙有没有独占了漂流屋河边的小动物分别用什么做屋子小动物们在漂流屋里干什么漂流屋原来的主人是谁小兄妹发现漂流屋时心情怎么样当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的

4、组织幼儿讨论：

师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的

幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。

幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。

师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢(教师指导幼儿讲述)

环节二：制作漂流屋

5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。

师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢

幼：老师，我想送给您;我想送给小松鼠;我想送给爸爸可以吗……

师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。(幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成)

6、欣赏作品，互赠作品。

活动点评：

本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。

教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。

43、大班教案《乌龟跳舞》教学目标：

1、乐意参加操作活动，有探索“乌龟”等跳舞的兴趣和好奇心。

2、能大胆的讲述自己的方法和新发现，发展观察、比较及语言表达等能力。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学准备：

知识准备：已知影子产生的条件(物体挡住了光就有了影子);乌龟、小熊打鼓、金鱼形象的图片;白纸、手电筒、胶水若干。

教学重难点：

积极主动的利用已有的材料进行探究活动，尝试用流畅的语言表达出自己的发现。

教学方法与手段：

谈话法、游戏辅助教学

活动过程：

一、创设问题情境，激发幼儿探索的欲望。

师：昨天我做了一个梦，梦见了桌子上的纸乌龟涂上胶水以后，它居然跳起了舞来!你们信吗为什么呀——幼儿回答。

师：有人信也有人不信，老师也不知道到底行不行。请你们去尝试一下吧!

二、多次操作活动，师幼共同探讨。

为幼儿幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

1、第一次操作，教师观察，了解幼儿的探究情况。

师：老师为你们准备了乌龟、胶水、手电筒和一张白纸(交代操作要求)，请你动动小脑筋让乌龟跳起舞来吧!

师：你们的乌龟会跳舞吗你是怎么让它跳舞的——幼儿上来演示自己的成果。

师：其实这只乌龟自己会不会动为什么它能够跳起舞来呢——幼儿互相讨论后个别回答。

小结：对啦，这只纸乌龟自己是没有动，也不会跳舞。但是，乌龟背后没有全部涂上胶水，而且它的头、腿和尾巴向上翘，再用手电筒的光照着它并且移动，它就会跳舞啦!

2、第二次操作，教师巡视指导，鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果，并且尝试模仿乌龟跳舞的动作。

师：刚才有几位小朋友没有成功，那么接下来请你们再来玩一次，用你刚才的那只乌龟，根据我们讨论出来的方法，让小乌龟都跳起舞来吧!完成的小朋友可以动动脑筋，看看你的乌龟还会不会做其他的动作。

师：你的乌龟跳了什么舞你是怎么照的——帮助幼儿照乌龟，鼓励幼儿学一学乌龟的动作。

小结：光线的方向改变了，乌龟跳出来的舞也是不一样的。有的可以左右晃，有的可以……

3、第三次操作，探索不同的材料跳出不同的舞。

师：看到小乌龟跳舞跳的这么高兴，还有其他的小动物也想动起来呢!(出示小熊、金鱼图片)但是，它们会怎么动呢请你开动一下小脑筋，想好了以后再动手试试看。盘子里有图片，每位小朋友都去试一试吧!

师：你们成功了吗请几位小朋友上来展示给大家看一下吧!——幼儿个别介绍。

(小熊打鼓：上下照，金鱼游动：左右照。)

师：小熊打鼓的时候可以有不同的节奏，可以……也可以……如果效果不明显该怎么办呀——幼儿讨论后个别回答。

小结：我们可以把手电筒放的离平面更近一些，这样光线的位置变化了，影子也是会变的!让小动物动起来的方法是不是很神奇

三、延伸活动。

师：老师在科学区也准备了一些有趣的材料，一会儿做游戏的时候我们一起去那里玩玩吧!

44、大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》一、活动目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三、活动准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

四、活动过程

(一)情景导入

1.T："立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!"(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

2.队列练习T："立正，向右看齐，立正，稍息，立正。"T："孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗"

(二)分层活动

1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。"

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)T："看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢"

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

T："孩子们，成功了吗请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。"(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

T："你能为我们演示一下吗"教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)教师归纳总结T："原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位--手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。"T："孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。"

T："孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗"

T："这次你们都成功了吗"(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)

T："那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。"(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。"

45、大班优秀语言教案《乌龟和蜗牛》含反思一、活动目标：

1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述，在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。

2、能与同伴进行积极交流，提高合作能力。

3、能合理排列图片顺序，用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容，并能讲出角色的心理活动。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

二、活动准备：挂图四幅。

三、活动过程：

1、出示四幅图片，师幼进行交流。图上有谁他们在干什么发生了什么事情

2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的排列方法，并说出理由。

3、讲述图片内容。

第一幅：这是什么季节：图上有谁他们要去干什么会说些什么请幼儿连起来讲述。

第二幅：小蜗牛怎么了他心里怎么想的请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。

第三幅：小乌龟怎么了为什么出汗了他看不见小蜗牛，会想些什么

第四幅：图上发生了什么事小蜗牛的表情有什么变化他会想些什么说些什么

请幼儿连起来讲述，幼儿与教师进行评价。

4、分组讲述

活动反思：

新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

46、大班音乐教案《土豆一家》含反思活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：PPT

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗喜欢吃哪些蔬菜

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)

二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势PPT，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动

(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

47、大班科学公开课教案《乌龟跳舞》含反思设计思路

影子一向对幼儿有一种神秘感，幼儿对此很感兴趣，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感兴趣的事物很容易掌握，同时发展幼儿各个方面的能力。

活动目标

1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。

活动过程

一、激发兴趣

出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

二、引导幼儿操作

1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿自己想办法解决突发问题。

3、组织幼儿交流讨论

让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下，(教案.出自：快思.教案网)为什么有的乌龟会跳舞为什么有的乌龟不会跳舞

教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必须有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4、让幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

(1)启发幼儿进一步探索

(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。

(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)

教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。

活动延伸

告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的怎样可以使影子变得更加好看。

效果分析

此活动深得小朋友们喜欢，孩子们非常感兴趣，因此比较