5《以工匠精神雕琢时代品质》教考融合训练教案统编版高中语文必修上册

5《以工匠精神雕琢时代品质》教考融合训练教案统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《以工匠精神雕琢时代品质》教考融合训练教案统编版高中语文必修上册教学内容本节课的教学内容来自统编版高中语文必修上册第五章《以工匠精神雕琢时代品质》。本章节主要通过分析工匠精神的内涵，引导学生理解其对于个人成长和社会发展的重要性。文章内容涉及工匠精神在各个领域的体现，如工艺、科研、服务等，旨在培养学生对精益求精、追求卓越的态度。

教学过程中，我将引导学生从以下几个方面深入理解课文内容：

1.理解工匠精神的内涵：敬业、精益求精、追求卓越。

2.分析工匠精神在各个领域的体现。

3.联系实际，思考工匠精神对个人成长和社会发展的意义。

4.培养学生的语文素养，提高阅读理解、思辨和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过分析《以工匠精神雕琢时代品质》这篇文章，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：能够理解工匠精神的内涵，认识其在各个领域的体现。

2.思辨能力：能够从文章中提炼观点，进行逻辑推理，形成自己的见解。

3.表达能力：能够运用语文知识，清晰、准确地表达自己对工匠精神的理解和认识。

4.文化素养：通过学习工匠精神，了解我国优秀传统文化，提高学生的文化素养。学情分析考虑到我所面对的是高中学生，他们对工匠精神的理解可能仅停留在表面，因此，我需要帮助他们深入挖掘工匠精神的内涵。在知识方面，学生们已经具备一定的阅读和理解能力，但针对文章中的深层次含义，他们可能还需要进一步的引导。在能力方面，学生们在思辨和表达能力上存在差异，因此在课堂讨论环节，我将鼓励他们积极参与，表达自己的观点。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，如课堂纪律、作业完成情况等。因此，在教学过程中，我将关注学生的学习态度和行为，及时进行引导和纠正。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解工匠精神的内涵和意义，引导学生理解其重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工匠精神的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

（3）案例分析法：提供一些具体的工匠精神案例，让学生分析并总结工匠精神在不同领域的体现，提高学生的分析和应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示工匠精神的内涵和案例，增强学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展，提供更多的学习材料和案例，丰富学生的学习体验。教学过程1.导入新课

请大家打开教材，翻到第五章《以工匠精神雕琢时代品质》。今天，我们将一起探讨工匠精神的内涵及其在各个领域的体现。

2.自主学习

请大家自主阅读课文，并思考以下问题：

（1）工匠精神的内涵是什么？

（2）工匠精神在工艺、科研、服务等领域的具体体现有哪些？

（3）工匠精神对个人成长和社会发展的意义何在？

3.课堂讨论

根据自主学习的结果，我们进行小组讨论，分享对工匠精神的理解和看法。每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可进行补充和评价。

4.案例分析

请大家观看一些具体的工匠精神案例，分析并总结工匠精神在不同领域的体现。教师引导学生进行思考和讨论，总结工匠精神的共性和特点。

5.深入探讨

结合课文内容，我们深入探讨工匠精神的内涵。教师提问：“什么是工匠精神？”学生回答：“工匠精神是指对职业的敬畏，对工作的热爱，对品质的追求。”

教师继续提问：“工匠精神为什么重要？”学生回答：“工匠精神对个人成长有助于培养精益求精、追求卓越的态度；对社会发展有助于提高产品品质和服务水平，推动产业升级。”

6.实践活动

请大家结合自己的生活实际，思考工匠精神在所学专业或未来职业中的应用。小组内进行讨论，选一名代表进行汇报。

7.总结提升

本节课，我们学习了工匠精神的内涵及其在各个领域的体现。希望大家能够将工匠精神融入日常生活和学习中，努力追求卓越。

8.布置作业

请大家课后撰写一篇关于工匠精神的感悟文章，不少于500字。学生学习效果1.理解能力：学生们对工匠精神的内涵有了更深入的理解，能够准确地表述出工匠精神的特点和重要性。

2.思辨能力：通过课堂讨论和案例分析，学生们能够从不同角度思考工匠精神的体现，并进行合理的逻辑推理。

3.表达能力：在小组讨论和实践活动环节，学生们能够清晰地表达自己的观点和思考，提高了口头表达能力。

4.写作能力：通过撰写感悟文章，学生们能够将所学内容与个人实际相结合，提高写作能力和思考深度。

5.文化素养：通过学习工匠精神，学生们对我国优秀传统文化有了更深入的了解，提高了文化素养。

6.自主学习能力：在自主学习和实践活动环节，学生们能够主动寻找信息、分析问题、解决问题，提高了自主学习能力。

7.团队合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生们能够积极参与团队协作，提高了团队合作能力。

8.价值观塑造：通过学习工匠精神，学生们树立了精益求精、追求卓越的态度，对个人成长和社会发展有了更深刻的认识。板书设计①工匠精神

-敬业

-精益求精

-追求卓越

②工匠精神的体现

-工艺领域：追求技艺的极致，如景德镇瓷器

-科研领域：追求创新的极致，如科学家研究

-服务领域：追求服务的极致，如五星级酒店服务

③工匠精神的影响

-个人成长：培养精益求精、追求卓越的态度

-社会发展：提高产品品质和服务水平，推动产业升级教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我会组织学生进行教学反思活动。让学生们回顾本节课的学习内容，思考他们在学习过程中遇到的困难和问题，以及他们的学习效果。同时，我也会鼓励学生们提出对教学的建议和意见，以便我更好地了解他们的学习需求。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和教学实际情况，我会制定一些改进措施，以提高教学效果。例如，如果学生们在理解工匠精神方面存在困难，我会在课堂上更加注重解释和阐述，使用更多的实例来帮助他们理解。如果学生们在表达方面存在问题，我可以增加更多的实践活动，如小组讨论、口头报告等，以提高他们的表达能力。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我会根据学生的需求和教学效果，灵活调整教学方法和内容。我会继续注重培养学生的理解能力、思辨能力和表达能力，同时也会加强学生的文化素养和价值观的塑造。此外，我还会继续利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.结合课文内容，阐述工匠精神在你所学专业或未来职业中的应用。要求：观点明确，论述合理，字数不少于300字。

2.选取一个工匠精神案例，分析其在你所了解的领域中的具体体现。要求：案例真实，分析深入，字数不少于400字。

3.写一篇关于工匠精神的感悟文章。要求：抒发个人情感，结合生活实际，字数不少于500字。

4.进行课堂讨论的延伸，针对工匠精神在各个领域的体现，进行小组内的讨论和总结。要求：小组合作，讨论充分，总结全面，字数不少于500字。

5.针对课文内容，自选一个角度进行深入研究，撰写一篇研究性报告。要求：选题合理，研究深入，论述清晰，字数不少于1000字。

1.作业一要求学生结合课文内容，思考工匠精神在所学专业或未来职业中的应用。通过写作，学生可以进一步理解工匠精神的内涵，并将其与自己的实际情况相结合，提高学习的针对性和实用性。

2.作业二要求学生选取一个工匠精神案例，分析其在自己所了解的领域中的具体体现。这个题目可以让学生更深入地了解工匠精神在不同领域的应用，培养他们的分析能力和判断力。

3.作业三要求学生写一篇关于工匠精神的感悟文章。通过写作，学生可以抒发自己对工匠精神的理解和感悟，提高他们的表达能力和创造力。

4.作业四要求学生进行课堂讨论的延伸，针对工匠精神在各个领域的体现，进行小组内的讨论和总结。这个题目可以培养学生的团