13 万里一线牵 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，第13课《万里一线牵》的第1课时。主要内容包括：

1.了解互联网的基本概念和用途，知道互联网给我们的生活带来的便利。

2.认识网络通信的基本原理，了解移动通信技术的发展。

3.学会使用互联网进行信息搜索，培养信息获取和处理的能力。

4.培养学生正确使用互联网的态度和习惯，提高网络安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的信息素养，使学生能够理解互联网的基本原理和用途，认识网络通信技术，并能够正确使用互联网进行信息搜索和处理。

2.培养学生的法治意识，使学生能够了解网络安全法律法规，提高网络安全意识，养成正确使用互联网的习惯。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生能够认识到互联网的使用对社会的影响，并能够积极构建网络空间的良好环境。三、学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经对互联网有了初步的认识，大部分学生能够使用互联网进行简单的信息搜索和娱乐活动。但在安全和法治意识方面，学生们的认识还有待提高。

学生的知识基础参差不齐，对于网络通信技术的理解程度不一，因此在教学过程中需要针对不同层次的学生进行差异化教学。在能力方面，学生们的信息处理和沟通能力有待提高，通过本节课的学习，希望能够提升他们在这方面的能力。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和探索欲望，对于新鲜事物充满好奇，但同时也存在一定程度的注意力不集中和自律性不足的问题。因此在教学过程中，需要设计有趣的教学活动来吸引他们的注意力，并通过引导和激励的方式来提高他们的自律性。

学生们在使用互联网的行为习惯上，存在一定的安全隐患，如随意点击链接、泄露个人信息等。因此，在本节课的学习中，需要重点培养他们的网络安全意识和正确使用互联网的习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：道德与法治三年级下册统编版教材。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学课件、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、任务驱动法等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治三年级下册统编版第13课《万里一线牵》的第1课时。在这个网络时代，我们每天都在和互联网打交道，你们知道互联网是如何连接我们的吗？让我们一起探究一下吧！

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下互联网的基本概念和用途。互联网就像一张巨大的蜘蛛网，将全球各地的计算机网络连接在一起，使我们能够方便地传递信息和交流。互联网的用途非常广泛，我们可以通过它来学习新知识、查阅资料、与他人沟通等。

接下来，我们来认识一下网络通信的基本原理。网络通信是通过无线电波将信息从一个地方传输到另一个地方。当我们使用手机、电脑等设备上网时，信息会经过一系列的传输过程，最终到达我们的设备上。

现在，让我们来学习如何使用互联网进行信息搜索。我们可以利用搜索引擎，输入关键词，就能找到相关的信息。但同时，我们也要注意筛选信息的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的影响。

3.案例分析（15分钟）

接下来，我们来分析一个案例。假设有一个同学在网络上遇到了一个问题，他应该怎样正确地寻求帮助呢？通过这个案例，我们可以了解到在网络中如何寻求帮助，以及如何判断信息的真实性。

同学们，你们在网络上遇到过哪些问题呢？可以和大家分享一下，我们一起讨论如何解决。

4.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，讨论互联网给我们的生活带来了哪些便利，同时也给我们带来了哪些困扰。每组选一个代表进行汇报。

5.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们知道了互联网的基本概念和用途，学会了使用互联网进行信息搜索，并提高了网络安全意识。希望大家能够在日常生活中正确使用互联网，自觉遵守网络安全法律法规，做一名有道德、有法治意识的好网民。

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后总结一下本节课所学的内容，并结合自己的生活经验，思考如何正确使用互联网。下节课我们将进一步学习互联网的利与弊，希望大家能够继续积极参与讨论。

同学们，这节课我们就到这里，下节课再见！六、知识点梳理1.互联网的基本概念和用途：互联网是一张巨大的蜘蛛网，将全球各地的计算机网络连接在一起，使我们能够方便地传递信息和交流。互联网的用途非常广泛，包括学习新知识、查阅资料、与他人沟通等。

2.网络通信的基本原理：网络通信是通过无线电波将信息从一个地方传输到另一个地方。当我们使用手机、电脑等设备上网时，信息会经过一系列的传输过程，最终到达我们的设备上。

3.信息搜索的方法和技巧：我们可以利用搜索引擎，输入关键词，就能找到相关的信息。但同时，我们也要注意筛选信息的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的影响。

4.网络安全意识：在网络中，我们要保护自己的个人信息，不随意泄露，避免上当受骗。同时，也要遵守网络安全法律法规，不参与传播虚假信息、网络欺凌等不良行为。

5.正确使用互联网的态度和习惯：我们要正确使用互联网，自觉遵守网络安全法律法规，做一名有道德、有法治意识的好网民。在使用互联网时，要有自律意识，不沉迷于网络游戏、不浏览不良信息，合理安排时间，保持良好的学习和生活习惯。

6.互联网的利与弊：互联网给我们带来了许多便利，但同时也存在一些困扰。我们要认识到互联网的利与弊，学会正确使用互联网，充分发挥其优势，避免陷入其弊端。

7.网络交流的礼仪和道德：在网络交流中，我们要尊重他人，文明用语，不恶意攻击、不传播谣言。同时，也要注意保护自己的隐私，不随意泄露个人信息。

8.网络平台的合理利用：我们可以利用网络平台，如在线教育平台、社交媒体等，进行学习、交流和分享。但同时，也要注意选择正规、可信的平台，避免受到虚假信息和不良信息的影响。

9.案例分析：通过分析典型案例，了解网络中的常见问题及其解决方法，提高自己在网络中的应对能力。

10.小组讨论：通过小组讨论，深入探讨互联网的利与弊，提高自己的思辨能力和团队协作能力。七、板书设计1.互联网的基本概念和用途

-互联网：全球计算机网络连接

-用途：学习、查阅资料、沟通等

2.网络通信的基本原理

-通信方式：无线电波传输信息

-信息传输过程：设备连接、数据传输

3.信息搜索的方法和技巧

-搜索引擎：输入关键词查找信息

-信息筛选：判断真实性和可靠性

4.网络安全意识

-保护个人信息：不随意泄露

-遵守法律法规：不参与不良行为

5.正确使用互联网的态度和习惯

-自律意识：合理安排时间、保持良好习惯

-文明上网：尊重他人、文明用语

6.互联网的利与弊

-利：方便快捷、扩大视野

-弊：信息过载、网络安全问题

7.网络交流的礼仪和道德

-尊重他人：不攻击、不传播谣言

-保护隐私：不随意泄露个人信息

8.网络平台的合理利用

-选择正规平台：避免虚假信息影响

-学习、交流、分享：发挥网络优势

9.案例分析：网络问题及解决方法

-案例展示：直观了解网络问题

-解决方法：提高应对能力

10.小组讨论：深入探讨互联网利与弊

-讨论主题：互联网的利与弊

-目的：提高思辨能力和团队协作能力

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过使用图片、图标、颜色等元素，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。八、重点题型整理1.判断题

题型示例：互联网是连接全球计算机网络的一种技术。（对/错）

答案：对

2.填空题

题型示例：网络通信是通过无线电波将信息从一个地方传输到另一个地方。（空：无线电波）

答案：无线电波

3.选择题（改为填空题形式）

题型示例：以下哪项是互联网的基本用途？（A.学习B.娱乐C.工作D.全部）

答案：D

4.简答题

题型示例：请简述互联网的基本概念和用途。

答案：互联网是一张巨大的蜘蛛网，将全球各地的计算机网络连接在一起，使我们能够方便地传递信息和交流。互联网的用途非常广泛，包括学习新知识、查阅资料、与他人沟通等。

5.案例分析题

题型示例：小明在网络上遇到了一个问题，他应该怎样正确地寻求帮助？

答案：小明可以通过搜索引擎查找相关信息，或者在在线论坛、社交媒体等平台上寻求帮助。在寻求帮助时，他要明确问题的具体描述，提供详细的信息，以便他人能够更好地帮助他。同时，他要保护自己的隐私，不随意泄露个人信息，避免上当受骗。

6.小组讨论题

题型示例：互联网给我们带来了许多便利，但同时也存在一些困扰。请你们小组讨论一下，互联网的利与弊是什么？

答案：互联网的利：方便快捷、扩大视野、提供丰富的信息和资源、促进人际交往等。互联网的弊：信息过载、网络安全问题、沉迷于网络、隐私泄露等。

7.应用题

题型示例：假设你要购买一件物品，你会选择在网上购物还是实体店购买？请说明你的理由。

答案：示例答案1：我会选择在网上购物。因为网上购物方便快捷，可以随时随地浏览商品，比较不同店铺的价格和评价，还可以享受快递送货上门的服务。

示例答案2：我会选择在实体店购买。因为实体店可以直观地看到商品的质量和外观，可以即时试穿或试用，购买过程中可以得到店员的帮助和推荐，购物体验更佳。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论互联网的利与弊时，能够结合自己的生活经验，提出一些深刻的见解。大部分学生能够意识到互联网的便利性，同时也认识到了网络安全和隐私保护的重要性。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于互联网基本概念和用途的问题，但对于网络通信原理的细节问题