12 我的环保小搭档 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：我的环保小搭档

2.教学目标：让学生了解环保的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。

3.教学重点：让学生掌握环保的基本知识和实践方法。

4.教学难点：培养学生将环保理念应用到日常生活和学习中的能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些环境污染的图片，引发学生对环境问题的关注。

2.新课导入：教师简要介绍环保的概念和意义，引导学生了解环保的重要性。

3.案例分享：教师分享一些环保成功案例，让学生了解环保的实践方法和效果。

4.小组讨论：教师组织学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中做到节约资源、保护环境。

5.总结提升：教师引导学生总结环保的基本知识和实践方法，并鼓励学生将这些理念应用到日常生活和学习中。

6.课后作业：教师布置一道与环保相关的实践作业，让学生在课后进行实践。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思考能力。

3.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的实践能力。

五、教学资源

1.环境污染图片

2.环保成功案例资料

3.课后作业模板核心素养目标1.道德与法治学科核心素养目标：

-提升学生的法治意识，使学生了解和尊重法律，自觉遵纪守法。

-培养学生的道德观念，使学生具备良好的道德品质和社会责任感。

-增强学生的环保意识，使学生认识到环境保护的重要性，并能在日常生活中实践环保行为。

-提高学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识和方法分析和解决实际问题。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解环保的重要性，并在日常生活和学习中实践环保行为，培养良好的道德品质和法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

-环保知识的理解和应用：学生需要掌握环保的基本概念，了解环保的重要性，并能够将环保知识应用到日常生活中。

-道德与法治观念的培养：学生需要树立正确的道德观念，了解和尊重法律，自觉遵纪守法。

-问题解决能力的提升：学生需要学会运用所学知识和方法分析和解决实际问题，如环保问题。

2.教学难点：

-环保行为的实践：学生可能对环保知识的理解停留在理论层面，难以将环保理念付诸实践。

-法治意识的培养：学生可能对法律概念理解不深，难以在日常生活中自觉遵纪守法。

-批判性思维的培养：学生可能缺乏分析问题和批判性思考的能力，难以运用所学知识和方法解决实际问题。

针对以上难点，教师可以通过组织学生参与实践活动、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将环保知识应用到实际生活中，培养学生的法治意识和批判性思维。同时，教师可以给予学生指导和鼓励，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与环境污染、环保行为等相关图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示环保知识和案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可进行简单的节约用水、节能等实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.课后作业模板：准备一份与环保相关的课后作业模板，以便学生完成实践作业。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的环保小搭档”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的环保小搭档”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的环保小搭档”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识和意义，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的环保小搭档”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加学校或社区举办的环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作比赛等，让学生在实践中提高环保意识。

（2）环保影片：推荐学生观看环保题材的影片，如《地球上的星星》、《环保小英雄》等，通过影片让学生了解环保的重要性和方法。

（3）环保书籍：引导学生阅读与环保相关的书籍，如《环保小常识》、《绿色地球》等，让学生在阅读中了解环保知识和实践方法。

（4）环保实验：开展与环保相关的实验活动，如节约用水、垃圾分类等，让学生在实验中掌握环保知识和技能。

2.拓展建议：

（1）开展家庭环保行动：鼓励学生将环保理念带回家，与家人一起实践环保行为，如节约用电、减少浪费等。

（2）参与社区环保志愿活动：引导学生积极参与社区环保志愿活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

（3）制作环保宣传海报：组织学生制作环保宣传海报，通过创意设计表达环保理念，提高同学们的环保意识。

（4）开展环保主题班会：定期开展环保主题班会，邀请专家或学生分享环保经验和知识，促进学生之间的交流和学习。

（5）建立环保小组：鼓励学生组建环保小组，共同研究环保问题，探讨解决办法，培养学生的团队合作精神。课堂小结，当堂检测课堂小结可以通过以下几个方面进行：

（1）环保知识的理解和应用：教师可以引导学生回顾本节课学习的环保知识，如环保的基本概念、环保的重要性等，并让学生举例说明如何在日常生活中实践环保行为。

（2）道德与法治观念的培养：教师可以引导学生回顾本节课学习的道德与法治观念，如尊重法律、自觉遵纪守法等，并让学生讨论如何在日常生活中遵守法律和道德规范。

（3）问题解决能力的提升：教师可以引导学生回顾本节课学习的问题解决方法，如分析问题、批判性思考等，并让学生分享在实际生活中遇到的问题和解决方法。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课学习内容的掌握程度，教师可以设计一些当堂检测题目，让学生在课堂上完成。当堂检测题目可以包括选择题、填空题、简答题等，内容应涵盖本节课的学习重点和难点。

当堂检测的目的是帮助学生巩固学习内容，检验学生的学习效果。通过当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行指导和反馈。同时，当堂检测也可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

课堂小结和当堂检测是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。教师应该根据学生的实际情况，合理设计课堂小结和当堂检测的内容和形式，以达到最佳的教学效果。板书设计①环保知识概述：环保的重要性、环保的基本概念、环保的实践方法等。

②道德与法治观念：尊重法律、自觉遵纪守法、道德行为规范等。

③问题解决能力：分析问题、批判性思考、问题解决步骤等。

2.艺术性和趣味性

①采用图文结合的方式，如将环保知识用生动的图片展示，使学生更容易理解和记忆。

②加入一些环保小贴士或谚语，如“节约用水，从我做起”、“保护环境，人人有责”等，以增加板书的趣味性。

③设计一些环保主题的图案或符号，如绿色地球、环保标志等，以激发学生的学习兴趣。

④运用不同颜色的粉笔进行板书，使重点内容更加突出，便于学生关注和记忆。

⑤利用板书进行互动，如让学生上台展示他们的环保行动或问题解决方法，增加课堂的趣味性和参与度。教学反思与总结在教学过程中，我发现自己在引导学生进行自主学习和思考方面做得不够，导致学生在课堂上缺乏主动性和积极性。例如，在讲解环保知识时，我过于注重讲授，而忽视了与学生的互动和讨论。此外，我在课堂管理方面也存在不足，例如在组织课堂活动时，对学生的行为和纪律控制不够严格，影响了教学效果。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生对环保知识和意义有了初步的了解，但部分学生在将环保理念应用到实际生活中