广东省肇庆市九年级历史下册 第二单元 3 凡尔赛-华盛顿体系教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第二单元3凡尔赛——华盛顿体系教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《凡尔赛——华盛顿体系教案》。教材来源为广东省肇庆市九年级历史下册第二单元3节。课程内容包括：

1.对凡尔赛体系和华盛顿体系的理解。

2.分析这两个体系对当时国际政治格局的影响。

3.探讨这两个体系对当今世界政治格局的启示。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战和第二次世界大战的基本情况，对国际政治格局有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解凡尔赛体系和华盛顿体系，掌握这两个体系对当时及当今世界政治格局的影响，提高他们的历史思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.时空观念：通过学习凡尔赛体系和华盛顿体系，使学生能够理解和把握重大历史事件发生的时间、地点和背景，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生通过阅读史料，分析凡尔赛体系和华盛顿体系形成的过程及影响，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对凡尔赛体系和华盛顿体系进行合理的解释和评价，提高学生的历史解释能力。

4.历史思维：通过分析凡尔赛体系和华盛顿体系对当时及当今世界政治格局的影响，培养学生的比较、辩证和历史思维能力。

5.家国情怀：引导学生正确看待历史，感悟历史发展的规律，培养学生的家国情怀，使学生能够积极面对当今世界的挑战。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课学习之前，学生已经学习过第一次世界大战和第二次世界大战的相关内容，对国际政治格局的基本概念有一定的了解。他们掌握了基本的历史事件发生的时间、地点和背景，能够运用简单的史料进行实证分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，特别是与国际政治格局相关的内容。他们具备一定的分析能力，喜欢通过讨论和思考来理解历史。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于凡尔赛体系和华盛顿体系的理解可能存在一定的难度，需要通过深入的分析和讨论来准确把握。其次，学生可能对历史事件的联系和影响不够清晰，需要通过具体的案例和史料来进行引导。此外，学生可能对于如何运用所学知识来分析和解释现实世界的问题存在困惑，需要通过教师的指导和实践机会来培养相关能力。教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，结合学生的学习者特点，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，系统地介绍凡尔赛体系和华盛顿体系的背景、内容及其影响，为学生提供扎实的历史知识基础。

b.案例研究法：教师将提供具体的案例，让学生通过分析案例来深入理解凡尔赛体系和华盛顿体系对当时及当今世界政治格局的影响。

c.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的历史思维和解释能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生将分组扮演不同国家的历史人物，就凡尔赛体系和华盛顿体系的形成进行角色扮演，增强学生的历史代入感和参与度。

b.实验：教师将组织学生进行模拟实验，例如模拟巴黎和会和华盛顿会议，让学生通过亲身体验来理解这两个体系形成的背景和过程。

c.游戏：教师将设计相关的历史游戏，让学生在游戏中掌握凡尔赛体系和华盛顿体系的知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师将制作精美的PPT，展示凡尔赛体系和华盛顿体系的相关知识，图文并茂，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：教师将播放相关的历史视频，让学生通过视觉影像资料更直观地了解历史事件，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：教师将利用在线工具，如历史地图、时间线等，帮助学生直观地把握历史事件的时空背景，增强学生的时空观念。

d.史料：教师将提供丰富的史料，包括原始文献、见证人回忆录等，让学生通过阅读史料，培养他们的史料实证能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凡尔赛——华盛顿体系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道凡尔赛——华盛顿体系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于凡尔赛——华盛顿体系的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

-简短介绍凡尔赛——华盛顿体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凡尔赛——华盛顿体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凡尔赛——华盛顿体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解凡尔赛——华盛顿体系的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍凡尔赛——华盛顿体系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解凡尔赛——华盛顿体系在当时的实际应用或作用。

3.凡尔赛——华盛顿体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凡尔赛——华盛顿体系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的凡尔赛——华盛顿体系案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凡尔赛——华盛顿体系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对当时及当今世界政治格局的影响，以及如何运用凡尔赛——华盛顿体系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与凡尔赛——华盛顿体系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凡尔赛——华盛顿体系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛——华盛顿体系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括凡尔赛——华盛顿体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调凡尔赛——华盛顿体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用凡尔赛——华盛顿体系。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于凡尔赛——华盛顿体系的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕凡尔赛——华盛顿体系展开，具体包括以下几个方面：

1.凡尔赛体系：

-巴黎和会的背景和目的

-巴黎和会的参与国家和主要代表人物

-凡尔赛条约的主要内容和精神

-凡尔赛体系对国际政治格局的影响

-凡尔赛体系对德国的影响

-凡尔赛体系对其他国家的深远影响

2.华盛顿体系：

-华盛顿会议的背景和目的

-华盛顿会议的参与国家和主要代表人物

-华盛顿体系的主要内容和成就

-华盛顿体系对国际政治格局的影响

-华盛顿体系对军备控制的影响

-华盛顿体系对国际关系的影响

3.凡尔赛——华盛顿体系的联系与区别：

-凡尔赛——华盛顿体系的共同点和不同点

-凡尔赛——华盛顿体系的目的和意义

-凡尔赛——华盛顿体系对国际政治格局的贡献和局限性

-凡尔赛——华盛顿体系对国际关系的影响和启示

4.凡尔赛——华盛顿体系在当今世界的意义：

-凡尔赛——华盛顿体系对当今世界政治格局的影响

-凡尔赛——华盛顿体系对国际法和国际关系的影响

-凡尔赛——华盛顿体系对国际组织的启示和影响

-凡尔赛——华盛顿体系对解决国际争端的借鉴意义

5.凡尔赛——华盛顿体系的历史评价：

-凡尔赛——华盛顿体系的历史地位和评价

-凡尔赛——华盛顿体系的成就和不足

-凡尔赛——华盛顿体系对历史发展的影响和启示课后作业1.根据课文内容，简要概括凡尔赛体系和华盛顿体系的主要内容及其对国际政治格局的影响。

2.分析凡尔赛体系和华盛顿体系在处理国际争端方面的异同，并谈谈你对这两种体系的看法。

3.结合课文，探讨凡尔赛——华盛顿体系对当今世界政治格局的启示和影响。

4.请你谈谈对凡尔赛——华盛顿体系的历史评价，包括它的成就和不足之处。

5.假设你是当时的美国总统，你会如何推动国际政治格局的发展？请结合课文内容进行阐述。

答案：

1.凡尔赛体系主要包括巴黎和会和凡尔赛条约，其对国际政治格局的影响主要体现在重建欧洲秩序、对德国的惩罚以及对国际联盟的建立等方面。华盛顿体系则包括华盛顿会议和一系列军备控制协议，其对国际政治格局的影响主要体现在限制军备竞赛、维护世界和平与稳定等方面。

2.凡尔赛体系和华盛顿体系在处理国际争端方面的异同主要体现在：二者都是在战争后为重建国际秩序而形成的体系；凡尔赛体系主要通过条约和制裁手段来处理国际争端，而华盛顿体系则更注重通过对话和军备控制来解决问题；二者都试图通过建立国际机构来维护和平，但效果不尽相同。个人看法：这两种体系在一定程度上缓解了当时的国际紧张局势，但也都存在一定的局限性，如凡尔赛体系对德国的过于严厉惩罚导致了二战的爆发，而华盛顿体系在后来的实践中也面临着诸多挑战。

3.凡尔赛——华盛顿体系对当今世界政治格局的启示和影响主要体现在：国与国之间的合作与竞争始终存在，国际关系的发展需要平衡利益与责任；国际秩序的重建需要各方的共同努力，单边行动往往难以取得持久成果；国际争端的解决应注重平衡各方利益，避免过度制裁和军事冲突。

4.凡尔赛——华盛顿体系的历史评价：成就方面，二者都在一定程度上维护了战后的和平与稳定，为国际政治格局的重建提供了框架；不足之处，凡尔赛体系对德国的严厉惩罚导致了二战的爆发，华盛顿体系在后来的实践中也面临着诸多挑战，如美国对日本的侵略行为等。

5.作为当时的美国总统，我会积极推动国际政治格局的发展，包括积极参与国际会议，推动军备控制协议的签署，倡导和平共处，加强国际合作，以维护世界和平与稳定。同时，我会注重国内政策的调整，以适应国际格局的变化，保障国家的利益。板书设计-重点知识点：凡尔赛体系、华盛顿体系、凡尔赛——华盛顿体系、巴黎和会、华盛顿会议、凡尔赛条约、军备控制。

-关键词：条约、和平、限制、重建、秩序、合作、竞争。

-关键句：凡尔赛体系重建欧洲秩序，华盛顿体系限制军备竞赛，凡尔赛——华盛顿体系对国际政治格局产生深远影响。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：利用图形、颜色、符号等元素，将知识点以视觉化的方式呈现，增强板书的吸引力。

-趣味性：设计一些有趣的图案或插图，将知识点与现实生活或时事相结合，提高学生的学习兴趣。

-互动性：留出一些空白或可填写区域，鼓励学生在课堂上参与板书内容的补充和讨论。

以固定字符“八、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。教学反思在本节课的教学过程中，我采取了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，并设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。通过这些教学方法和活动的实施，我观察到了以下几个方面的成效和不足。

首先，学生的学习兴趣得到了很好的激发。通过展示凡尔赛体系与华盛顿体系的图片和视频，以及组织角色扮演和实验等活动，学生能够直观地感受到历史事件的影响和意义，从而对学习内容产生了浓厚的兴趣。这有助于提高他们的学习积极性和参与度。

其次，学生的参与度和互动性得到了提高。通过小组讨论和课堂展示等环节，学生能够积极参与到课堂活动中，与老师和同学进行互动交流，分享自己的观点和看法。这有助于培养他们的合作能力和解