山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 新人教版

山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册的绪言部分，主题是“化学使世界变得更加绚丽多彩”。具体内容包括：化学的定义、化学的研究领域、化学的发展历程、化学与生活的关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科学知识，对于科学探究的方法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有的科学知识与化学知识相结合，更深入地理解化学的概念和研究方法，同时能够认识到化学在生活中的重要作用，激发学生对化学学科的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过学习化学的定义和研究领域，学生能够理解科学探究的基本方法，并能够运用这些方法进行化学实验和观察，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维能力：通过学习化学的发展历程，学生能够理解化学学科的思维方式和方法，培养学生的科学思维能力，提高学生的问题解决能力。

3.科学态度与价值观：通过学习化学与生活的关系，学生能够认识到化学在生活中的重要作用，增强学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是化学的定义、化学的研究领域、化学的发展历程以及化学与生活的关系。具体重点内容如下：

-化学的定义：理解化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和能量的学科。

-化学的研究领域：掌握化学研究的各个方面，如无机化学、有机化学、物理化学、生物化学等。

-化学的发展历程：了解化学的发展过程，包括古代化学、近代化学和现代化学等。

-化学与生活的关系：认识化学在生活中的重要作用，如饮食、健康、材料、能源等。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于理解化学的基本概念和研究方法，以及认识到化学在生活中的实际应用。具体难点内容如下：

-化学的基本概念：理解化学中的基本概念，如原子、分子、离子、化学反应等。

-化学的研究方法：掌握化学研究的实验方法、观察方法、推理方法等。

-化学与生活的联系：认识到化学与生活的密切关系，理解化学在生活中的应用，如食品安全、药物研发、材料创新等。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授化学的基本概念、原理和方法，引导学生理解化学知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和交流能力。

-实验法：安排化学实验，让学生亲自动手操作，观察化学反应和现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示化学知识和实验现象，增强学生的直观感受和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

-实物模型：使用化学模型和实物，帮助学生直观地理解化学概念和分子结构。

-互动平台：利用互动平台，学生可以在线提交作业、参与讨论，教师可以及时批改作业和给予反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学的定义、研究领域、发展历程以及与生活的关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学的定义、研究领域、发展历程以及与生活的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对化学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验视频：提供一些化学实验的视频资源，如化学反应原理、实验操作过程等，帮助学生更直观地理解化学知识。

-化学发展历史：介绍化学学科的发展历史，包括重要的化学家、化学发明和化学理论的发展，帮助学生了解化学的发展进程。

-化学应用案例：提供一些化学在现实生活中的应用案例，如化学在医药、环保、能源等领域的应用，帮助学生了解化学的实际意义。

-化学知识游戏：推荐一些与化学知识相关的游戏或互动学习平台，如化学反应模拟游戏、化学知识问答游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-组织学生进行化学实验观察：可以让学生在家中进行一些简单的化学实验观察，如自制酸碱指示剂、观察化学反应等，增强学生的实验操作能力和观察能力。

-开展化学知识讲座或小组讨论：可以邀请化学专业人士进行知识讲座，或者组织学生进行化学知识的小组讨论，分享化学知识的学习心得和经验。

-参观化学实验室或化工企业：如果条件允许，可以组织学生参观化学实验室或化工企业，让学生亲身感受化学实验环境和实际应用场景。

-利用网络资源进行自主学习：可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看在线化学课程、阅读化学知识相关的文章和论文等，提高学生的自主学习能力。

-参与化学竞赛或研究项目：鼓励学生参与化学竞赛或研究项目，提供相关的指导和资源支持，培养学生的竞赛意识和研究能力。七、教学反思今天的化学课，我主要讲授了化学的定义、研究领域、发展历程以及与生活的关系。在教学过程中，我尝试采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

在知识讲解环节，我尽可能清晰、准确地传达了化学的基本概念和方法。通过举例和互动，我也能感受到学生们对于化学知识的好奇和兴趣。然而，我也注意到，对于一些化学的基本概念和原理，学生们还是存在一定的理解困难。在接下来的教学中，我需要更有效地运用比喻、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

在讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有趣的问题和观点。通过小组讨论，学生们也能够更好地理解和交流化学知识。我发现，学生们对于化学实验和现象的观察非常感兴趣，这也让我意识到实验教学的重要性。在今后的教学中，我需要更多地安排实验教学，让学生们在实践中体验化学知识的应用，提高他们的实践能力。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并布置了适量的课后作业。我希望通过作业的完成，学生们能够巩固所学知识，并能够在生活中应用化学知识。八、课堂课堂评价：

-提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式，了解学生对化学知识点的理解程度，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

-观察：在课堂讨论和实验环节，观察学生的参与情况和操作技能，及时发现学生存在的问题，给予指导和帮助。

-测试：在课堂小结环节，通过随堂测试的方式，检查学生对化学知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。