Unit 4 My Neighbourhood (Lesson 23)教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit4MyNeighbourhood(Lesson23)教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级上册Unit4MyNeighbourhood(Lesson23)教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于自己社区和邻居的描述，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同文化背景下的人们生活和社区环境，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过本节课的探究和讨论，学生能够发展观察、思考、分析和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.语言知识：学生能够掌握和运用描述社区和邻居的词汇和句型。

2.语言技能：学生能够听懂、会说、会读、会写关于自己社区和邻居的描述。

难点：

1.词汇掌握：学生对于描述社区和邻居的词汇可能比较陌生，难以理解和运用。

2.语言运用：学生可能存在表达不清晰、语法错误等问题，难以准确描述自己的社区和邻居。

解决办法：

1.针对词汇掌握难点，可以通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆词汇。同时，可以设计一些词汇游戏，让学生在轻松的氛围中掌握词汇。

2.对于语言运用难点，可以采用小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中进行练习和交流，提高学生的语言运用能力。同时，及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。讲授法用于向学生传授描述社区和邻居的词汇和句型；任务型教学法通过设计各种任务，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识；互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。

2.设计具体的教学活动：角色扮演活动，让学生模拟描述自己的社区和邻居；小组合作任务，让学生共同完成一篇关于社区邻居的短文；问答环节，学生之间互相提问，提高口语表达能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示社区和邻居的图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇；播放相关视频材料，提供真实语境，增强学生的语言感知；利用黑板板书关键词汇和句型，方便学生跟随教学进程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4MyNeighbourhood的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区的图片或视频片段，让学生初步感受社区的魅力或特点。

简短介绍社区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit4MyNeighbourhood基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit4MyNeighbourhood的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit4MyNeighbourhood的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit4MyNeighbourhood的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit4MyNeighbourhood案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit4MyNeighbourhood的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit4MyNeighbourhood解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit4MyNeighbourhood的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit4MyNeighbourhood相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit4MyNeighbourhood的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit4MyNeighbourhood的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit4MyNeighbourhood的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit4MyNeighbourhood在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit4MyNeighbourhood。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit4MyNeighbourhood的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地使用描述社区和邻居的词汇和句型，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的人们生活和社区环境，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：学生通过探究和讨论，发展观察、思考、分析和解决问题的能力，培养批判性思维。

4.学习策略：学生掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

5.知识掌握：学生深入理解Unit4MyNeighbourhood的内容，掌握社区的基本概念、组成部分和原理。

6.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如描述自己的社区和邻居，讨论社区的发展和改进方向。

7.合作与交流：学生在小组讨论中培养团队合作精神，提高沟通和表达能力，增强解决问题的能力。

8.自主学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考和自主学习的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识以及遵守课堂纪律等方面的情况。评价学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。评价学生对Unit4MyNeighbourhood的理解程度以及能够应用所学知识进行讨论和交流的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Unit4MyNeighbourhood的知识点和语言技能的掌握程度。测试内容包括词汇、语法、听力、口语和阅读理解等方面，以检验学生对课堂所学内容的吸收和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括作文、报告等。检查学生对课堂所学知识的巩固程度以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师提供具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足，鼓励学生的努力和进步，并提出改进的建议和指导。重点题型整理1.口语描述题：让学生用英语描述一个他们熟悉的社区或邻居。例如：“Pleasedescribeyourneighbourhood.Includetheplacesyoucanfindthereandthepeopleyouusuallysee.”学生需要用所学的词汇和句型来描述社区的特征和邻居的情况。

2.写作题：要求学生写一篇关于自己社区的文章，包括社区的设施、活动和居民等。例如：“Writeaparagraphaboutyourneighbourhood.Includeinformationaboutthefacilities,activitiesandpeopleinyourcommunity.”学生需要运用所学的词汇和语法知识来组织文章，表达清晰、连贯。

3.听力理解题：播放一段关于社区的录音，要求学生回答相关问题。例如：“Listentoaconversationaboutacommunity.Answerthefollowingquestions:1.Wheredoestheconversationtakeplace?2.Whatarethemaintopicsoftheconversation?”学生需要听懂录音内容，理解对话的主题和细节。

4.阅读理解题：给学生一篇关于社区的阅读材料，要求学生回答相关问题。例如：“Readthepassageaboutacommunity.Answerthefollowingquestions:1.Whatistheauthor'spurposeinwritingthepassage?2.Whatarethemainfeaturesofthecommunitydescribedinthepassage?”学生需要理解阅读材料的主旨和细节，运用所学的阅读技巧来回答问题。

5.综合应用题：让学生结合所学的词汇和句型，编写一段对话或短文，描述一个社区的情景。例如：“Workinpairs.Role-playaconversationbetweentwoneighboursdiscussingtheircommunity.Includethekeyinformationyouhavelearnedfromthisunit.”学生需要运用所学的语言知识和技能，进行角色扮演和创作。板书设计板书设计：

①社区的概念：定义、组成元素或结构。

②社区的组成部分：如居民、设施、活动等。

③社区的特点：如多样性、互动性、共同利益等。

2.常用词汇和句型：描述社区和邻居的词汇和句型。

板书设计：

①社区相关词汇：如house、street、park、shops等。

②描述社区和邻居的句型：如"Thereis/are...inmyneighbourhood."、"Iusuallys