9 玩得真开心 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9玩得真开心教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9玩得真开心教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材分析本课《玩得真开心》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一课。本课以孩子们的游戏活动为线索，引导学生认识和体验集体游戏的乐趣，在游戏中遵守规则，学会合作，培养学生的集体意识和团队精神。通过本课的学习，让学生能够积极参与集体活动，体验活动带来的乐趣，并在游戏中学会遵守规则，与人合作，培养良好的社会行为习惯。核心素养目标本课《玩得真开心》旨在培养一年级学生的道德与法治核心素养。通过集体游戏活动的体验，学生能够培养良好的合作意识，遵守游戏规则，在实践中体验和理解团结合作的重要性。同时，通过参与游戏，学生能够提升自我控制能力，学会在游戏中互相尊重，理解并接纳他人，培养良好的人际交往能力。学情分析本课《玩得真开心》针对的是一年级学生，他们处于基础教育阶段的初始阶段，刚进入学校生活，对于道德与法治的概念还在逐步理解和形成中。一年级学生的知识基础相对薄弱，对于社会规范和法律法规的理解程度有限，但他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探究欲望。

在能力方面，一年级学生的思维能力以具体形象思维为主，他们通过观察和操作来理解和掌握知识。他们的语言表达能力正在发展中，通过交流和分享可以提高表达的准确性。学生的自主学习能力也在逐步培养中，需要教师的引导和激励。

在素质方面，一年级学生具备一定的社交能力和团队合作意识，他们能够在集体活动中与同伴互动，但需要进一步培养遵守规则和与人合作的习惯。他们的自我控制能力正在发展中，需要通过实践活动来提高自我管理的能力。

对于课程学习，一年级学生的学习习惯和行为对于学习效果具有重要影响。他们需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂活动等。同时，学生的行为习惯如遵守课堂纪律，尊重他人意见等也是学习的重要保障。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用情境教学法，通过设置具体的游戏场景，引导学生体验和理解集体游戏的乐趣。同时，运用讨论法，让学生在小组内分享自己的游戏经历，培养他们的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟游戏中的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则和与人合作。此外，开展小组竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示游戏场景，让学生更直观地了解游戏规则。同时，运用实物道具，如玩具、卡片等，帮助学生更好地投入到游戏活动中。教学过程1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要上一堂有趣的道德与法治课，课文的标题是《玩得真开心》。在上课之前，老师想请大家分享一下你们最喜欢的游戏是什么，以及你们在游戏中是如何与同伴合作的。

生：（纷纷举手发言，分享自己的游戏经历和合作心得。）

2.讲授新课

（1）游戏乐趣的体验

师：同学们，游戏中有很多乐趣，你们在游戏中感受到了哪些乐趣呢？请大家在小组内讨论一下。

生：（小组讨论，分享游戏中的乐趣。）

师：请各小组派代表汇报讨论成果。

生：（汇报讨论成果，如：游戏中可以结识新朋友，一起完成任务很有成就感等。）

（2）遵守规则的重要性

师：同学们，游戏中有没有规则呢？为什么需要遵守规则呢？

生：（回答遵守规则的重要性，如：遵守规则可以使游戏更加公平，让大家玩得更加开心等。）

（3）团队合作的精神

师：在游戏中，你是如何与同伴合作的呢？合作给你们带来了哪些好处呢？

生：（分享合作经历和收获，如：合作可以使游戏更容易完成，大家共同进步等。）

3.实践环节

（1）角色扮演

师：同学们，现在我们来进行角色扮演，模拟游戏中的场景，体验遵守规则和团队合作的重要性。

生：（分组进行角色扮演，模拟游戏场景。）

（2）小组竞赛

师：接下来，我们开展小组竞赛活动，比一比哪个小组更能遵守规则、更好地合作。

生：（参与小组竞赛，积极遵守规则、合作。）

4.总结反思

师：同学们，通过今天的学习，你们认为在游戏中遵守规则、团队合作的重要性如何体现呢？

生：（分享总结，如：遵守规则可以使游戏更加公平、有序，团队合作可以让游戏更容易完成等。）

师：希望大家在今后的游戏和生活中，都能牢记遵守规则、团队合作的重要性，玩得真开心！

5.课后作业

师：请大家课后思考一下，你们在游戏中还有哪些需要改进的地方？可以写在日记里，下节课与大家分享。

生：（完成课后作业，反思自己在游戏中的表现。）知识点梳理1.游戏乐趣的体验

-游戏中的乐趣包括结识新朋友、完成任务的成就感、发展身心等。

-游戏中的乐趣体验对于学生的成长和积极性培养具有重要意义。

2.遵守规则的重要性

-游戏规则的制定保证了游戏的公平性和秩序性。

-遵守游戏规则能够使学生在游戏中学会尊重他人，培养自律意识。

3.团队合作的精神

-团队合作使学生在游戏中能够与他人协作，共同完成任务。

-团队合作能够培养学生的集体意识和团队精神，提高沟通能力。

4.集体游戏的意义

-集体游戏能够锻炼学生的身心，培养他们的团队协作能力。

-集体游戏有助于学生建立良好的人际关系，提高社交技巧。

5.学生在游戏中的行为规范

-学生在游戏中应该遵守规则，尊重他人，不自私、不捣乱。

-学生在游戏中应该学会合作，与人分享，培养良好的行为习惯。

6.游戏与学习的关系

-游戏可以作为一种学习方式，帮助学生掌握知识，提高能力。

-游戏与学习相结合，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

7.游戏中的安全教育

-学生在游戏中应该学会注意安全，避免发生意外伤害。

-学生应该了解游戏中的安全规则，不进行危险的尝试。

8.游戏中的道德教育

-学生在游戏中应该学会尊重他人，不恶意攻击、不欺骗。

-游戏中的道德教育有助于学生形成良好的道德观念和价值观。

9.游戏与生活的联系

-游戏中的经验可以与现实生活相结合，帮助学生应对生活中的问题。

-学生在游戏中学会的合作、遵守规则等能力在现实生活中也具有实用性。

10.游戏的选取与设计

-教师应根据学生的年龄特点和兴趣选择合适的游戏。

-游戏的设计应符合教学目标，能够引导学生积极思考和参与。教学反思今天我上了一堂关于《玩得真开心》的道德与法治课，通过集体游戏活动的体验，我希望学生能够理解游戏的乐趣，学会在游戏中遵守规则，与人合作，培养他们的集体意识和团队精神。现在，我想对这堂课进行一些反思。

首先，我感到满意的是，学生在课堂中积极参与了角色扮演和小组竞赛活动。这些活动不仅让学生在游戏中体验到了乐趣，还让他们在实践中学会了遵守规则和与人合作。通过这些活动，学生们的团队合作能力和自我控制能力得到了一定的提升。

然而，我也注意到在课堂上，有些学生在游戏活动中过于兴奋，有时会忘记遵守规则或尊重他人。这说明我在教学过程中还需要加强对学生的引导和提醒，让他们在游戏中能够更好地遵守规则，培养良好的行为习惯。

此外，在课堂中，我尽量让学生自主讨论和分享，但我意识到在今后的教学中，我还需要更加引导他们深入思考和理解游戏背后的道德和法治原则。我可以通过提问和引导，帮助他们更好地理解遵守规则的重要性，以及合作与团队精神对于个人和社会的影响。作业布置与反馈1.作业布置

本节课我们学习了《玩得真开心》这一课，让学生了解游戏的乐趣，以及在游戏中遵守规则和与人合作的重要性。根据教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）让学生写一篇关于自己最喜欢的游戏的短文，描述游戏的过程以及自己在游戏中的感受，特别是遵守规则和与人合作的经历。

（2）设计一个简单的集体游戏，并写一份游戏规则说明。要求学生在游戏中能够体验到合作与遵守规则的重要性。

2.作业反馈

在批改学生的作业时，我发现了一些问题，并给出了以下的反馈：

（1）在描述自己最喜欢的游戏时，有些学生能够很好地表达自己在游戏中的乐趣，但有些学生的描述较为简单，没有突出遵守规则和与人合作的重要性。针对这个问题，我建议学生在写作时，要注重细节描述，特别