高中生物-33胚胎工程的应用及前景教学设计学情分析教材分析课后反思

“四主互动当堂达标”课时数（学）案

学科级部班级姓名使用时间.编号.

编制

课题3.3胚胎工程的应用及前景

审核郑海波

1、胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

学习目标2、胚胎分割的应用意义。

3、胚胎干细胞研究的意义、胚胎干细胞的概念和分离途径。

课堂学习

学生笔记学案内容

探究点一：胚胎移植

1.概念

对象：____________________或者________________________________

移植条件：_____________、________________、___________

供体：___________________________________

受体：___________________________________

2.基本程序：阅读P",图3-19,小组合作探究：胚胎移植的基本程序包括哪些？完

成下面相关的问题

1.应该怎样选择供体公、母牛和受体母牛？

2•为什么需要对供体和受体母牛进行同期发情处理？

3.为什么要用促性腺激素处理供体母牛？

4.哪一步需要进行冲卵？冲卵是把母畜的卵子冲出来吗？

5.胚胎移植过程中需要进行几次检查？检查的内容分别是什么？

6.胚胎移植成功的标志是什么？

学生笔记

学案内容

教师备课

3.生理学基础

生理学基础意义

同种动物的供体和受体排卵后，生殖器官为供体的胚胎移入受体提供

的_______________是相同的相同的_________________________O

期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体

为胚胎的收集提供了可能

子宫建立组织上的联系，而是处于

____________状态。

受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发为胚胎在受体内的存活提供了可能

生_______________________O

供体胚胎可与受体子宫建立正常

为移植后的胚胎继续发育提供了营养等

的____________和____________联系，但方面的保障

其________________________不受影响。

3意义阅读P75,图377概括总结胚胎移植的意义

①

②

③

④

⑤

探究点二：胚胎分割

1.概念

2.特点

3.选择胚胎的时期：或

【思考】囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什

么？

学生学案内容

笔记

探究点三：胚胎干细胞

1、概念：简称或_______细胞，来源于_______________或从中分离出来。

2、特点:具有的特性：

’形态上表现为小，大，明显；

《功能上，具有,可分化为______________体内任何一种。

、体外培养的条件下，可以，可进行保存，也可进行0

3.分类及全能性的比较

专能干细胞多能干细胞全能干细胞

只能分化成一种类型或功能分化成多种细胞或

能形成机体的所有组织

特点能密切相关的两种类型的组织，但不能发育成完

器官，发育成完整个体

细胞整个体

上皮组织基底层的干细胞，胚胎干细胞

举例造血干细胞

神经干细胞受精卵

分化程度比较：全能干细胞多能干细胞专能干细胞

当堂检测学生笔记

1.对供体母畜实施超数排卵处理时，所用的激素是（）

A.孕激素B.促性腺激素释放激素C.性激素D.促性腺激素

2.对供体母牛进行胚胎收集时，胚胎应发育到（）

A.桑梅胚或囊胚B.囊胚或原肠胚C.原肠胚D.8细胞或16细胞

3.“冲卵”是指（）

A.把受精卵从子宫冲洗出来B.把卵细胞从子宫冲洗出来

C.把卵细胞冲散，便于收集D.把胚胎从子宫冲洗出来

4.下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是（）

A.对供受体要进行选择

B.要用激素对供体进行超数排卵

C.供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应

D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

5.在进行囊胚切割时，要注意将（）等分。

A.透明带B.滋养层C.内细胞团D.囊胚腔

6.“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中

培养受精卵使其发育到桑梅胚或囊胚阶段，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使

一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径。请回答：

（1）“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是

A.有性生殖B.组织培养

C.克隆技术D.基因工程

（2）“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？（填序号）。

①早期胚胎培养②人工授精

③胚胎移植④核移植

《胚胎工程的应用及前景》学情分析

选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠

死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极

性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。

本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作

的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移

植的生理学基础非常的重要，池不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性,

要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的

最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习C

关于“胚胎干细胞”的学习过程，建议自己阅读教材和通过报刊、杂志、互联

网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干

细胞的来源、功能及特点进行说明。写好的综述要在班里交流，并恰当评价。

在学习本节时，如果有条件，可到家畜良种场参观，或倾听胚胎工程专家的专题

讲座，以开阔视野，加深认识。

《胚胎工程的应用及前景》效果分析

本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，能为课堂

教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中走出来，图文并茂，

形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。尽可能的调动学生的积极性，把理论联系

为实际，以为，目前胚胎移植还是比较常见的，说出我们身边的事，更是同学们

喜闻乐见的。当堂练习要少而精，尽可能的选取大题，符合考试要求。教师的课

件，最好配有声音，不要只是放大课本的图片，要求老师在课前下苦工是必须的。

安排学生讨论一定要把握好，这里的讨论很容易造成跑题，时间要把握好，分组

要合理。总之，上好一节选修课时比较难的，要求教师的能力非常的强，课前多

进行集体备课，有助于我们以最好的状态来进行课堂教学。

《胚胎工程的应用及前景》教材分析

关于《胚胎工程的应用及前景》一节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、

胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。关于胚胎移植，教材首先从胚胎

移植的概念导入，通过概念的学习使学生知道胚胎移植的含义及在胚胎工程中的

地位，即体外受精、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必

须经过胚胎移植技术才能获得后代，胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。

关于胚胎移植的现状和意义，教材先用数字简述了胚胎移植的现状，以引起学生

的重视，再用图解的方式,从加速育种工作和品种改良、大量节省购买种畜费用、

一胎多产、保存品种资源和保护濒危物种等几方面，阐述了胚胎移植在充分发挥

雌性优良个体繁殖潜力方面的意义。关于胚胎移植的基本程序，教材是在讲述胚

胎移植的生理学基础之上，以图代文的方式进行讲述的。用形象的流程图来讲解

生物技术的基本程序，可使学生更深入，更直观地理解所学的内容。

教学建议：

阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。有关“胚胎移植的

生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排

卵后一段时间内进行“，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基

础。有关“胚胎移植的基本程序”内容，建议阅读教材后，自己能够恰当进行概述。

学习过程中注重自读、设问、讨论等多种形式的综合运用。

《胚胎工程的应用及前景》评测练习

1.对供体母畜实施超数排卵处理时，所用的激素是（）

A.孕激素B.促性腺激素释放激素C.性激素D.促性腺激素

2.对供体母牛进行胚胎收集时，胚胎应发育到（）

A.桑松胚或囊胚B.囊胚或原肠胚C.原肠胚D.8细胞或16细胞

3.“冲卵”是指（）

A.把受精卵从子宫冲洗出来B.把卵细胞从子宫冲洗出来

C.把卵细胞冲散，便于收集D.把胚胎从子宫冲洗出来

4.下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是（）

A.对供受体要进行选择

B.要用激素对供体进行超数排卵

C.供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应

D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

5.在进行囊胚切割时，要注意将（）等分。

A.透明带B.滋养层C.内细胞团D.囊胚腔

6.“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,

并在试管中培养受精卵使其发育到桑根胚或囊胚阶段，再将胚胎移入女性子宫内

发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类

的优生开辟了新的途径。请回答：

(1)“试管婴儿，，技术在生物学上所依据的原理是

A.有性生殖B.组织培养

C.克隆技术D.基因工程

(2)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？(填序号)。

①早期胚胎培养②人工授精

③胚胎移植④核移植

《胚胎工程的应用及前景》课后反思

讲完《胚胎工程的应用及前景》自己及时进行总结反思，概括如下：

几点优点：

1.以广州富商八胞胎视频导入，理论与实际相结合，引入课题，激发学生的学

习兴趣。

2.利用PPT教学，充分展示图片，引起学生思考。注重抛出问题，对学生进行

引导。

3.对重难点《牛胚胎移植流程》设计6个问题，先让学生对照课本自主完成,

小组内讨论结果，最后教师弓导学生结合图像共同探究，加深学生印象。

4.在授课过程中，充分利用师生互动的形式，发挥教师的引导作用。也有生生

互动环节，更体现学生的能力。

几点缺点：

1.时间安排上也不太合理，前面一段时间留给学生思考的太多，导致没有时

间进行总结与课堂练习。

2.在教学过程中，学生提出了一些很有思考价值的问题，应该对他们加以鼓

励，并在课前对学生可能提出的问题进行设想，提前做好准备。

《胚胎工程的应用及前景》课标分析

本节内容集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种

胚胎工程技术。需重点掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎分割

的应用意义，胚胎干细胞研究的意义。

【教学目标】

1、知识方面

举例说出胚胎移植和胚胎分割。

2、情感态度与价值观方面

认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

关注胚胎工程的研究进展和应用价值

3、能力方面

搜集胚胎工程研究进展的资料，撰写专题综述报告。

【重难点归纳】