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文档简介

三年级下册道法第二单元作业设计

二界岭中心小学陈凡

一、作业目标

1.引导学生认识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，并能积极参

与社区公共生活。

2.学生也能体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处

理邻里生活中的小摩擦。

3.学生能够了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，帮助学生实现

对家乡的地理认同。

4.树立学生的家乡观，激发学生的家乡情。

二、作业内容

(一)基础乐园——我会判

()1.我还是个学生，社区的事情与我无关。

()2.《六尺巷》的故事告诉我们，当与邻居之间有矛盾的时候要适当反击。

()3.在和邻居发生矛盾时要据理力争。

()4.紫荆花是香港的区花。

()5.到邻居家找小伙伴玩的时候，邻居家的东西可以随便玩。

()6.看到小区里的草坪被破坏要及时反馈。

(二)大显身手一一我会画

1.家乡是我们生长的地方，随着时代变化，它也在不断改变着。

变化前变化后

2.社区的一草一木都与我们有关，观察下图看看图中缺少了什么，请你做一社

区小助手，把缺的物品补充上去。

（三）火眼金睛一一我会选

小朋友请你选一选，下列哪些做法是正确的（）

（四）头脑风暴一一我会做

我的家乡有美丽的漓江我的家乡被称为天府之国

1.我知道我的家乡也有很多景色与特产：

特产：______________________________________________________________

景点：_______________________________________________________________

2.家乡要举办“特色展览会”，请你为家乡的特产或著名景点（任选一种）设计

依据广告语吧！并配上图片（自主查阅资料完成）。

3.快乐连连看

4.猜一猜,

①福建②新疆吐鲁番③北京

)))

作业设计意图

第七单元围绕“社区与家乡”这一学习主题，设计了《我的家在这里》，《我

家的好邻居》，《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上引入学生对社区生活

的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区

利益，积极为社区生活的改善建言献策。然后，再聚焦到互动性更强、与儿童生

活更直接的邻里生活中，引导学生学习正确的邻里交往方式。最后，在社区邻里

生活的基础上，扩展到对“家乡”这更广阔的生活环境的学习中。

本次作业设计一共包含四个大题，四个大题在难度上呈现出一个梯度性。第

一题是基础题，重在学生对课本内容的理解与巩固；第二题是一个画图题，包含

学生对自己所在村庄和社区变化的认识以及自己可以为家乡做的力所能及的事，

通过画图的形式提升作业的趣味性，让学生在画图过程中思考家乡变化与自己在

社区中的作用；第三题是一个选择题，通过四幅图的展示让学生思考自己和邻里

之间的关系以及和邻里相处的原则，并以小气泡的形式明确题目定位，强化学生

对邻里关系知识点的回顾；第四题

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