幼儿园《疫情防控》教案6篇

第第页幼儿园《疫情防控》教案6篇幼儿园《疫情防控》教案篇1教学目标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的一日生活习惯，掌握防备疾病的简单方法。教学重点：乐意养成良好的一日生活习惯，掌握防备疾病的简单方法。教学准备：1.《战胜病毒有妙招》教学ppt。2.幼儿对于防备病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。教学设计：一、导入：漫长的寒假老师或家长引发思索：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?解答怀疑：原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。二、介绍新型冠状病毒老师或家长饰演“新型冠状病毒”角色，搭配ppt画面，演绎故事。故事内容：小伙伴们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒感染”。我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给23个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。很缺憾告知你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥sars病毒同源性实现85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。三、游戏环节：防备病毒有妙招请幼儿和父亲妈妈一起找一找下面哪些方法可以防备病毒吧!打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在本身的袖子或手臂上。手肘与他人紧密接触的机率比双手低了很多，阻断了病毒的传播。开窗通风倘若紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。加强磨练保持规律的体育磨练可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒定期组织家里消毒可以有效阻止病毒和细菌。少外出，外出正确佩戴口罩。(依据图示正确佩戴口罩)病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手(依据图示学习正确洗手方法)保持洗手的好习惯可以避开病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和父亲妈妈一起学习吧!四、总结进行总结：“今日我们一起认得了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的防备疾病的方法，小伙伴们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦!这样的我们肯定可以战胜病毒，肯定可以共同赶走病毒。”五、亲子互动可以试验让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。幼儿园《疫情防控》教案篇2一、活动目标1.让学生借助视频清楚的认得到新型冠状病毒的危害。2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的防备知识，重视个人卫生。3.提高学生的防范意识，安全意识。二、活动重点使学生掌握正确的防备措施三、活动难点加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护本领。四、活动过程（一）谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，许多人不幸中招，我们直到今日才略顺利返回学校。那同学们对它的认得到底有多少呢？今日我们就一起来深入了解一下。（二）学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种以前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。（三）防备病毒，我们这样做。1.勤洗手并正确的洗手①掌心相对，手指并拢相互搓擦②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦④双手指相扣。互搓⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行2.自动防护a.在本身咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾连忙扔进封闭式垃圾箱内，并洗手b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁3.避开紧密接触a.避开在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触b.避开与生病的动物和变质的肉接触c.避开与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触d.上下学的路上肯定要戴口罩4.良好安全饮食习将肉和蛋类彻底煮熟食用，处置生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，增补维生素与纤维素，多饮水。幼儿园《疫情防控》教案篇3活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌，掌握保护本身的方法。3.感受病毒无处不在，激发其猛烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小伙伴们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状相似皇冠状的病毒，始终寄生在野生动物身上。）2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出本身所看、所感的生活经过。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵御这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）2.人们都是怎么保护本身的呢？你见过父亲妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.）三、学念儿歌，掌握保护本身的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伙伴们可要待在家里保护好本身和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告知你的父亲妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦！儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱隐藏。小伙伴们齐努力，病毒就会阔别你。不走亲来不访友，不去人多热闹地。父亲妈妈来陪我，亲子时间好惬意。蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。每日通风和消毒，赶走病毒春满地！幼儿园《疫情防控》教案篇4教育背景：20xx年的春节由于一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的.战场上，我们瞧到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们，我们瞧到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们瞧到了巡走在大街小巷各个角落繁忙消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是挽救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随便对待。因此，我们要加强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象：教育目标：1、依据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2、通过趣味解释、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义；3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道敬重生命也是一种责任；4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做起，把敬重生命践行于生活中，进一步加强敬重生命、保护生命的意识。活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。老师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1、师：同学们，恭贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？高兴吗？（预设：不高兴）2、师：哦？为什么愁眉锁眼的，发生了什么？预设：每天宅在家；门都出不去。3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太厌烦了！4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给本身遭来了祸害。今日，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经过入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能立刻知道这场劫难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了敬重生命的认得。第二板块：趣味解读，理解“生命”1、科学定义“生命”①师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人。②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。2、趣味理解“生命”①师引导：你觉得本身的生命活着上存在了几天？生：几万天。②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）③师总结：你看，事实上同学们活着界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也确定无法重来，所以我们要珍爱生命，敬重生命。设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认得到生命弥足宝贵，每个人都要敬重生命，不能剥夺任何一种生命。第三板块：敬重“生命”，人人有责1、保护本身，是敬重生命。①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护本身做了什么？生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了敬重本身的生命，不轻易让本身受伤、生病，为你们的行为点赞！2、关爱他人，是敬重生命。①出示对比料子料子一：瞒报来往记录、身体情形确实诊病例；口罩偷工减料的无良商家；料子二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落繁忙消毒的清洁人员的。师询问：你更同意哪种做法？（生：料子二）为什么？生：料子一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注本身的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日病愈，为了健康的人能不被感染。②师总结：是啊，这些人不止对本身，更是对他人的生命负责！他们用本身的行动在告知我们关爱他人，也是敬重生命的体现！3、善待自然，是敬重生命。①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护本身的生命，善待自然，便是敬重生命。师总结：敬重生命，人人有责，要是每个人都把保护本身、关爱他人、善待自然作为本身的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！设计意图：结合三班级学情，这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅，能零碎地说出本身能做什么，但是不足全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了敬重生命不但要敬重本身的生命，还要敬重其他的生命，任何生命都是有价值的。第四板块：敬重“生命”，一起行动1、播放“各行各业众擎易举防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示敬重生命名人名言）2、绘制宣传海报“防疫明责，敬重生命”，生进行汇报宣讲。3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的敬重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了敬重生命的必需性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个敬重生命的小使者。幼儿园《疫情防控》教案篇5活动目标：1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和防备措施。2、培养幼儿防备传染病，增长健康的意识和行为。3、了解重要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、防备传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小伙伴们一起共享，请你们专心听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、老师有神色的叙述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样防备本身不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。倘若得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才略上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场合去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中各处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样防备呢？（老师播放一些图片，引导幼儿认真专心观看）老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我