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文档简介

教师资格考试精品模拟测试题核心

考点含答案

1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内寻衅滋事，扰乱

学校及其他教育机构教学,或者破坏校舍及其财产的应由()处罚。

A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关

2.小李认为，社会法则应该符合大众权益，当它不符合就应该修改。根

据科尔伯格的理论，他处于()。

A.惩罚与服从阶段B.社会契约定向阶段C.寻求认可定向阶段D.普遍

伦理取向阶段

3.〃时教必有正业，退息必有居学〃，体现的是()的教育思想。

A.教学相长B.因材施教C.课内与课外的相结合D.启发式教学

4.某些刺激对人有重要意义，比如自己的名字，上课的铃声等，这些刺

激的刺激阈限低，容易激活，这种现象可以用()来解释。

A.过滤器理论B.衰减理论C.后期选择理论D.多阶段选择理论

5.某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者

修改的，按皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于()。

A.他律阶段B.前习俗阶段C启律阶段D.寻求认可取向阶段

参考答案l.D2.B3.C4.B5.C

1.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构，在不影响正

常教育教学活动的前提下，应当积极参加()。

A.当地的社会公益活动

B.当地的社会救助活动

C.各种社会实践活动

D.各种社会捐助活动

2.科尔伯格开创了()，运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作

出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道德发展水平。

A.道德两难故事法B.三山实验法C.守恒实验法D.森田疗法

3.对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是()。

A提供一些明确的学习计划指导

B.鼓励增加学生的自信心

C.进行讲解式的教学方法

D.给予充分的时间独立探索

4.学生明知故犯、言行不一的主要原因是()。

A.道德情感异常B.道德行为不定C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏

5.以下不涉及问题解决过程的学说有()。

A桑代克的尝试错误说

B.苛勒的顿悟说

C.杜威的阶段说

D.巴甫洛夫的经典条件作用论

参考答案l.A2.A3.D4.C5.D

1.〃关注个体差异〃就是根据学生实际存在的爱好和能力差异()。

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

2.教育区别于其他事物现象的根本特征是()。

A.教育是传递生活经验

B.教育是一种有目的地培养人的活动

C.教育是传递科学文化知识

D.教育是一种培养人才的活动

3.下列不属于《四书》的是()。

A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》

4.孔子要求〃学而时习之〃，〃温故而知新〃，乌申斯认为〃复习是学

习之母〃，这体现了我国目前中小学主要的教学原则的()。

A.思想性和科学性相统一的原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

5.被人们看作是教育学形成独立科学的开始的标志是()。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.

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