《清平乐村居》教学设计(语文版八年级必修) 教学设计共3篇

《清平乐村居》教学设计（语文版八

年级必修：教案教学设计共3篇

《清平乐村居》教学设计（语文版八年级必修）教案教学设计

1

【导语】

《清平乐村居》是唐代文学家白居易的代表作之一，是一篇塑

造生动、自然、淳朴的农村生活的田园诗篇。在教学中，我们

也要注重让学生感受到这篇诗的美好生活情境，丰富他们的文

化素养。

【教学目标】

1.了解《清平乐村居》的作者白居易和他的时代背景；

2.理解诗篇中所描绘的田园生活的美好和平和；

3.感悟文学作品中的情感色彩和文化背景，提升文学素养。

【教学内容】

《清平乐村居》

【教学过程】

一、导入：生活笔记

以学生们每日的生活为线索，让学生写出自己所认为的“清平

乐”，比如一份美食、一部电影、一首歌曲等。分享其中几篇

以增加学生们的互动与交流，培养学生乐观向上的生活态度。

二、文本导读

1.介绍作者白居易，并配合介绍唐代的历史背景，从而帮助学

生全面理解诗篇的背景和文化内涵。

2.分析文本中的诗句，让学生理解文本所描绘的乡村景象和人

物形象，并指导学生对文本中使用的修辞手法作出分析，如比

喻、拟人、对仗等信息。

3.分析文本主题与情感，理解诗人所追求的田园美好生活的理

想，帮助学生领会作者所表达的情感，如乐观，感概等情感色

彩。

三、课堂讲解

介绍课堂中所出现的重要概念，如“田园诗”、“修辞手法”、

“宋词”等。

四、课外活动

1.邀请学生们广泛阅读田园诗，如杜牧的《山行》、环山的

《葫芦峡谷》等，体验其中所表达的情感和思想。

2.组织游览本地的乡村风光，让学生亲身体会和感受田园生活

和乡村风光。

五、课堂测试

为加强学生的学习效果，老师可以出一些单选题和简答题来检

验学生的学习成果。

【教学总结】

《清平乐村居》所表达的美好生活和平和的美景，始终是伟大

的文化财富，是人类文明的宝藏。教学中通过丰富多彩的教学

手段，帮助学生理解文本深层次的文化内涵，从而提高文学素

养和感受美好生活的能力

通过对《清平乐村居》的教学，学生们不仅能够了解唐代田园

诗的背景和特点，还能够深入领会诗人所表达的情感和思想，

理解田园生活中的美好与平和。在教学中，重点培养学生阅读

和分析文本的能力，同时通过亲身体验和实践活动，让学生更

加深入地了解田园生活的魅力。教学中采用多元化的教学手段,

使得学生们在轻松愉悦的氛围中学会了如何欣赏和理解田园诗

的文化内涵，提高了文学素养和生活情趣，以及对美好生活的

追求和向往

《清平乐村居》教学设计（语文版八年级必修）教案教学设计

2

《清平乐村居》教学设计（语文版八年级必修）教案教学设计

一、教学内容：

本课的教学内容是古代诗人陈与义的《清平乐-村居》一首诗。

此诗描绘了诗人在乡村的生活和情感，呈现出古时农村平和宁

静的一面。通过学习此诗，学生们将了解到古代人们的生活和

感情，使学生领略到乡村的美丽和良好的情感风貌。

二、教学目标：

1、了解诗人的生平和写作背景，理解《清平乐・村居》诗歌

背后诗人的思想情感。

2、通过鉴赏诗歌体裁、艺术形象、意象等语言现象，培养学

生的审美意识，提高学生的表达能力。

3、引导学生通过自身身临其境、感性体验，对自然与社会的

关系、对生命与自然的感恩意识、对家庭、乡村的情感体验、

对人际关系的体验加深认识。

4、语言功底方面达到能够配合自身实际情境进行语言表达，

包括运用图文等语言形式，使之形象化和完整化。

二、教子方案：

1、导入环节

通过展示一些乡村图片、农村的生活细节，引发学生的情感共

鸣，使其从日常生活中联想到乡村生活。

2、阅读素材的分析

让学生阅读并理解《清平乐・村居》这首诗，通过分析诗歌的

语言特点和意象，让学生了解诗人的思想感情，并引导学生感

受到作者的语言魅力。

3、文化背景的掌握

通过介绍《清平乐・村居》的诗歌背景和作者的创作背景，让

学生明白这首诗歌的社会背景和历史背景，加深对文化背景的

认识。

4、诗歌的艺术鉴赏

通过鉴赏《清平乐・村居》的语言、形象和意象，让学生理解

诗歌的艺术魅力和文化内涵，加深对文学艺术的了解。

5、扩展阅读

通过让学生阅读相关的文学作品和历史资料，拓展学生的阅读

视野，加深对文化经典的认识。

6、写作训练

通过让学生动手写作，增强学生的语言表达能力，并通过语言

训练，进一步提高学生的写作水平。

四、教学评价

通过对学生的评价，了解学生在本课程学习中所掌握的知识、

技能和情感方面的变化和进步，同时对教学过程进行评估和反

思，不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。

以上是《清平乐•村居》教学设计（语文版八年级必修）教案

教学设计，通过本课的教学，可以让学生了解到古代人民生活

的详细情况，让学生领略到乡村的美丽与宁静，感受到农民文

化的历史和文化魅力，提高学生的语言表达能力，增强其审美

意识和思考意识。这样的教学方法不仅可以取得很好的效果，

还能够让学生在接受知识的同时，体验到趣味和乐趣

综上，教学过程不仅是知识的传授，更是对学生人格、情感、

社交和动手能力的培养。本课的教学设计既注重基础知识的讲

解，又突出了文化背景的掌握和诗歌的艺术鉴赏，通过多元化

的教学手段和方法，加深学生对古代农民文化的认知和理解，

提高他们的思维和语言表达能力，丰富他们的人生阅历，增强

他们的审美情趣，是一次成功的教学实践

《清平乐村居》教学设计（语文版八年级必修）教案教学设计

3

《清平乐村居》是清代文学家辛弃疾的一篇代表作，反映了作

者对故乡的深情和对社会矛盾的思考，同时也是一篇充满现实

意义的写实小品。因此，《清平乐村居》不仅在文学史上有很

高的地位，也是中学语文教学必不可少的重要课文之一。本文

将对《清平乐村居》的教学设计进行详细讲解，帮助学生更好

地理解和掌握这篇经典文章。

一、教材分析

1.课文内容

《清平乐村居》以故乡清平乐村为背景，通过作者自己的亲身

经历，生动地描写了乡村淳朴的风土人情、家庭生活和农村社

会的矛盾，透过一个普通人的生活体验，特别是那些家庭和个

体所面对和发生的种种矛盾，表现出对于尊重人的尊严、平等、

公正、人情味的追求和理想。

2.情感表达

课文充满了辛辣的讽刺、积极的主张和对故乡的浓浓的情感。

故事情节曲折生动，表现出作者的深入思考和理解，同时也表

达了作者深沉的感情。

3.语言特点

小说可以让学生深入体会辛弃疾的笔法，尤其是运用典故，使

作品充满了经典文化积淀与深厚的内涵。同时也体现了中式经

典文学的表现方式和独特魅力。

二、教学目标

1.阅读理解

认识和掌握《清平乐村居》的文本结构和主要情节，要把握作

者所表达的思想内容，帮助学生养成细心读懂篇章，理解含义

的能力。

2.文化素养

通过学习《清平乐村居》，扩充学生的文化知识，增强对先贤

文学的尊重，帮助学生形成爱好文学的兴趣，提高学生的人文

素养和综合能力。

3.口头表达

学习《清平乐村居》后，学生可以更准确地使用中文表达，能

够更深入地理解于表现词语相关的含义，同时增强口头表达能

力，提高学生的交际能力。

三、教学步骤

1.引导学生预习

通过对课文标题和内容的预习，让学生对本节课文的主要内容

和大致结构有所了解，为后续的阅读打下基础。

2.详细讲解语言技巧

教师可以在课堂上针对《清平乐村居》中的典故的使用进行详

细的讲解。这样可以帮助学生更好的理解文章中的含义，增强

对古代文学的理解能力。同时，教师可以针对文章中的比喻、

排比、夸张等修辞手法进行分析，让学生深入理解文章的内涵

和深层含义。

3.阅读理解训练

阅读教学的特点在于需要学生用心去品味和理解。教师可以在

课堂上组织学生逐段分析文章，帮助学生理解文章中的情感和

想法。同时，教师还可以组织学生针对文章中的关键词汇进行

词语分析，帮助学生扩充语言知识。

4.写作训练

在阅读训练的基础上，教师可以组织学生进行作文练习，让学

生通过自己的语言来表达对文章的理解和想法。通过写作，学

生可以更好地掌握语言，提高自己的表达能力。

四、教学策略

1.交互式教学方法

在教学过程中，教师应该注重学生的参与性和交互性，让学生

自主思考和加以讨论。

2.多元文化的教学

由于中华文化的深厚性和多样性，教师应该注重多元文化的教

学，全面引导学生了解和体验丰富多彩的中国文化。

3.模拟训练

对于学生，模拟训练可以更好地提高学生的写作能力、口语表

达能力和阅读理解能力。在模拟训练中，教师可以扮演读者的

角色，帮助学生更好地掌握文章的含义和重点。

五、教学评价

1.课堂测验

通过课堂测验，可以检测学生对文章的理解和掌握程度，了解

学生的掌握情况，便于教师进行针对性指导和训练。

2.小组讨论

教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的理解和观

点，扩充学生的知识视野和学习习惯。

3.期末考试

在教学结束后，要进行考试，考察学生的综合能力，根据考试

结果来对本节课程的教学效果进行评估。

本文对《清平乐村居》教学