初中生物苏科版八年级实验操作题库及评分标准

观察哺乳动物心脏

实验内容及要求

完成猪心脏的解剖与观察，了解心脏的结构。

（1）观察心脏的外形，确定判断心脏左右的依据后告诉评委，并展示判断方法。

（2）解剖心脏，向评委指出心脏有几个心腔组成以及各个心腔的名称和位置。

（3）用玻璃棒探一探，同侧的心房和心室是否相通，让评委评判。

（4）指出连接各心腔的血管，用玻璃棒探一探与哪个心腔相连，让评委评判。

（5）指出房室瓣和动脉瓣的位置，让评委评判。

供选器材

新鲜的猪的心脏、已解剖的猪心脏、解剖盘、解剖刀、解剖剪、玻璃棒等

观察哺乳动物心脏…评分标准

实验时间：15分钟分值15分

评分内容参考评分标准

判断左右（2分）1.摸捏心脏，正确指出心脏左右（2分）

1.准确找到左心房（1分）

解剖心脏找心腔2.准确找到左心室（1分）

（4分）3.准确找到右心房（1分）

4.准确找到右心房（1分）

1.准确找到主动脉（1分）

解剖心脏找血管2.准确找到肺动脉（1分）

（4分）3.准确找到上、下腔静脉（1分）

4.准确找到肺静脉（1分）

判断同侧心房和1.用玻璃棒探一探，判断出同侧的心房和心室相通（1分）

心室是否相通1.用玻璃棒探一探，判断出心房与心房、心室与心室不相通（1

（2分）分）

解剖心脏找瓣膜房室瓣（1分）

（2分）动脉瓣（1分）

实验结束后整理

规范整理实验桌（1分）

实验桌（1分）

用显微镜观察人的血细胞涂片

实验内容及要求

学会用显微镜观察血细胞，认识红细胞和白细胞的形态结构

（1）调试显微镜。

（2）观察标本，寻找物像，请评委评判。

（3）识别血细胞，请评委评判。

（4）设计表格记录观察结果。

（5）画出一个白细胞的形态结构简图，请评委评判。

供选器材

人的血细胞永久涂片、显微镜、擦镜纸

实验记录

请在方框内画出一个白细胞的形态结构简图并标出各部分结构名称。

用显微镜观察人的血细胞涂片一评分标准

实验时间：15分钟分值15分

评分内容参考评分标准

取镜和安放规范取镜和安放（1分）

（1分）

对光（2分）选用低倍镜，正确对光找到视野（2分）

观察和记录1.把人的血细胞永久涂片放在显微镜载物台上，使标本正对通

（11分）光孔（1分）

2.调节显微镜找到清晰物像（2分）

3.识别红细胞和白细胞（1分）

4.比较视野中红细胞和白细胞的数量、形状和大小（3分）

5.设计表格，将观察的结果记录在表格中（2分）

6.画出一个白细胞的形态结构简图（2分）

结束整理实验桌实验结束后规范整理实验桌（1分）

（1分）

提示说明

设计观察记录表如下:

细胞名称数量形状大小有无细胞核

观察小鱼尾鳍血液的流动

实验内容及要求

根据血液在血管内的流动情况，区分动脉、静脉和毛细血管。

（1）调试显微镜。

（2）把小鱼处理好，为观察做准备。

（3）观察小鱼，在视野中找到动脉和静脉，请评委评判。

（4）找到小鱼尾鳍的毛细血管，请评委评判。

（5）设计记录表，准确的记录观察结果。

供选器材

小鱼（活）、纱布、培养皿、显微镜等

观察小鱼尾鳍血液的流动一评分标准

实验时间：15分钟分值15分

评分内容参考评分标准

取镜和对光

规范取镜和安放，正确完成对光（2分）

（2分）

1.用湿纱布把小鱼包起来的操作方法正确（1分）

准备观察材料2.把包好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿底部（1

（3分）分）

3.将培养皿放在显微镜的载物台上，使通光孔正对尾鳍（1分）

观察找到血管

能在视野中找到小鱼尾鳍血管（2分）

（2分）

辨别动脉、静脉1.能正确判断动脉，并说出判断的理由。（2分）

和毛心血管2.能正确判断静脉，并说出判断的理由。（2分）

（6分）3.能正确判断毛细血管，并说出判断的理由。（2分）

记录我格设计

记录表格设计合理，项目齐全（1分）

（1分）

实验结束后整理

规范整理实验桌（1分）

实验桌（1分）

注:设计表格:

血管类型动脉静脉毛细血管

血液流动的方向

血流速度

血管粗细

血管分支情况

三种血管是如何相连的

模拟眼球成像的过程

实验内容及要求

通过双凸透镜模拟眼球的成像原理，描述眼球的结构与视觉形成的关系。

(1)将蜡烛、白纸板、双凸透镜安装在光具座上。

(2)调整透镜，光屏呈清晰的物像，向评委展示。

(3)通过改变蜡烛位置和凸透镜的曲度，向评委解释眼球成像的原理，请评委评判。

供选器材

蜡烛、直尺、白纸板、双凸透镜、光具座等

模拟眼球成像的过程…评分标准

实验时间：8分钟分值：8分

评分内容参考评分标准

安装装置（2分）1.用一块白纸板作屏幕，将凸透镜放在一支点燃的蜡烛和白纸

板之间（1分）

2.固定好蜡烛和白纸板（1分）

调节物像（2分）调整装置，直至白纸板上出现一个清晰、缩小、倒立的物像

（2分）

分析得出实验1.能正确分析双凸透镜、白纸板分别模拟眼球的什么结构

结论（3分）（2分）

2.能正确描述物像的状态（1分）

实验结束后整规范整理实验桌（1分）

理实验桌（1分）

探究近视形成的原因

实验内容及要求

运用视觉形成的基本原理，尝试用科学的方法探究近视形成的原因。

（1）在实验记录上根据科学探究的步骤，简要写出设计的实验方案。

（2）根据制订的计划开展实验：将1块白纸板、1个凸透镜和1个蜡烛正确安装

并固定在光具座上。

（3）利用器材模拟眼球成像的过程。

（4）利用器材模拟近视眼的形成过程，观察并向评委介绍白纸板上蜡烛的物像变化。

（5）利用器材模拟眼球成像在视网膜前方，观察并向评委介绍白纸板上蜡烛的物像变

化。

（6）利用器材模拟近视的矫正，请评委评判。

（7）根据对实验现象的观察和分析，将实验结论写在实验记录上。

供选器材

蜡烛、火柴、凸度不同的2个双凸透镜、凹透镜、白纸板2个、光具座等。

实验记录

（1）根据科学探究的步骤，简要写出设计的实验方案。

（2）根据对实验现象的观察和分析，可以得出的实验结论是:

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究近视形成的原因—评分标准

实验时间：12分钟分值：12分

评分内容参考评分标准

实验方案设计根据科学探究的步骤设计合理可行的实验方案（2分）

（2分）

1.将1块白纸板、1个凸透镜和1个蜡烛正确安装并固定在光具座上，

实验过程操作凸透镜安装在蜡烛和白纸板之间（1分）；选择凸度较小的凸透镜（1

（7分）分）；调整蜡烛火焰中心、凸透镜中心、白纸板中心大致在同一条水

平高度（1分）

2.模拟眼球成像的过程：固定好蜡烛和白纸板，然后左右调整凸度较小

的凸透镜，直至白纸板上出现一个清晰、倒立、缩小的物像（1分）

3.模拟近视眼的形成过程：不移动白纸板，把凸度较小的凸透镜换成凸

度较大的凸透镜，观察并向评委介绍白纸板上蜡烛的物像变化（1分）

4.模拟眼球成像在视网膜前方：将另一个白纸板放在原白纸板和凸透镜

之间，观察并向评委介绍白纸板上蜡烛的物像变化（1分）

5.近视的矫正：在凸透镜和蜡烛之间安装凹透镜，调整凹透镜的位置，

直至白纸板上出现一个清晰、倒立、缩小的物像，请评委评判（1分）

得出结论（2根据对实验现象的观察和分析，写出实验结论，合理即可（2分）

分）

实验整理（1

规范整理实验桌，将全部用品整齐地摆放，正确处理实验废弃材料、

分）

擦净桌面。（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察长骨的结构

实验内容及要求

观察完整的猪的新鲜长骨和已经用锯子锯开的猪的长骨，从外向内依次观察，说出骨

的基本结构及功能。

（1）取完整的猪的新鲜长骨，进行恰当处理后观察长骨的外形，指出骨干和骨端，

请评委评判。

（2）用合适的实验器材从长骨的表面剥离出骨膜，请评委评判。

（3）用合适的实验器材拉住骨膜，感受骨膜的韧性、观察骨膜的颜色，向评委说出

骨膜的特点。

（4）取已经锯开的猪的长骨，观察长骨纵剖面和横剖面，向评委指出骨松质和骨密

质，并说出骨松质和骨密质的结构特点。

（5）用合适的实验器材除去中央一部分骨髓，向评委指出骨髓腔的位置，并说出骨

髓的种类和分布、以及红骨髓的作用。

（6）根据观察的结果，在实验记录中写出长骨的结构特点。

供选器材

完整的猪的长骨、纵向锯开的猪的长骨、解剖刀、镶子、解剖针、解剖盘等。

实验记录

总结、归纳长骨的结构特点：O

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察长骨的结构—评分标准

实验时间：15分钟分值：15分

评分内容参考评分标准

1.取猪的新鲜长骨，剔除附着在骨上的结缔组织和肌肉，在清水

观察长骨外形中冲洗干净并擦干，置于解剖盘中（1分）

（2分）2.观察长骨的外形，指出骨干（较长的部分）和骨端（膨大的部

分），请评委评判（1分）

1.用解剖刀从长骨的表面（骨干）切开，用刀尖从长骨的表面剥

观察骨膜离出骨膜，请评委评判（1分）

2用.镶子拉一拉骨膜，感受骨膜的韧性；（0.5分）观察骨膜的颜

（3分）

色，并向评委说出骨膜的特点（神经、血管、成骨细胞）（1.5

分）

1.正确指出骨松质和骨密质（1分）

观察骨质（3分）2.说出骨松质的结构特点（1分）

3.说出骨密质的结构特点（1分）

1.用解剖刀除去中央一部分骨髓，露出骨髓腔（1分）

观察骨髓（4分）2.用解剖针指出骨髓腔位置，说出骨髓的分布（1分）

3.说出骨髓的种类和分布，以及红骨髓的作用（2分）

总结（2分）根据观察的结果，在实验记录上写出长骨的结构特点（2分）

实验整理（1分）规范整理实验桌，将全部用品整齐地摆放，主动清理实验废弃材

料，擦净桌面。（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

验证绿叶在光下吸收二氧化碳(实验片段)

实验内容及要求

通过验证绿叶在光下吸收二氧化碳的实验，证明绿色植物在进行光合作用时，需

要吸收二氧化碳作为原料。

(1)三只相同的大广口瓶，编号甲、乙、丙。在甲瓶和乙瓶内各放入一盆枝叶茂盛

的盆栽，丙瓶内不放盆栽。用橡皮塞塞紧瓶口，并用凡士林封口，向评委介绍凡士林

封口的原因。

(2)通过导管分别向各瓶内深呼气十余次，向评委介绍深呼气的原因。

(3)把甲瓶放在黑暗处，把乙瓶和丙瓶放到阳光下，请评委评判。

(4)向评委介绍本实验中的对照组、实验组以及实验变量。

(5)2小时后揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙三只瓶内滴入等量的质量分数为0.1%的

漠麝香草酚蓝溶液。仔细观察各瓶内澳麝香草酚蓝溶液颜色的变化情况，并在实验记

录中详细记录。

供选器材

两盆种类相同大小相同的小型盆栽、3只相同的大广口瓶、3个相同的花盆、3个大瓶

塞、1个黑色塑料袋、凡士林、3个导管、0.1%的澳麝香草酚蓝溶液等

实验记录

分别向甲、乙、丙三只瓶内滴入等量的质量分数为0.1%的澳麝香草酚蓝溶液后,

观察瓶内颜色的变化，思考颜色变化的原因，完成下表。

甲瓶乙瓶丙瓶

瓶内溶液的颜色变化

发生颜色变化的原因

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

验证绿叶在光下吸收二氧化碳（实验片段）

——评分标准

实验时间：10分钟分值：10分

评分内容参考评分标准

准备1.三只相同的大广口瓶，编号甲、乙、丙。在甲瓶和乙瓶内各

（3分）放入一盆枝叶茂盛的盆栽，丙瓶内不放盆栽。用橡皮塞塞紧瓶

口，并用凡士林封口，向评委介绍凡士林封口的原因（2分）

2.通过导管分别向各瓶内深呼气十余次，向评委介绍深呼气的

原因（1分）

实验1.把甲瓶放在黑暗处，乙瓶和丙瓶放到阳光下，请评委评判

（2分）（1分）

2.向评委介绍本实验中的对照组、实验组以及实验变量

（1分）

观察1.分别向甲、乙、丙三只瓶内滴入等量质量分数为0.1%的澳麝

（4分）香草酚蓝溶液（1分）

2.将各瓶内漠麝香草酚蓝溶液颜色的变化情况写在实验记录上

（1.5分）

3.分析各瓶内漠麝香草酚蓝溶液颜色变化的原因，写在实验记

录上（1.5分）

实验整理规范整理实验桌，将全部用品整齐地摆放，主动清理实验废弃

（1分）材料，擦净桌面（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究绿色植物在光下放出的气体

实验内容及要求

依据光合作用原理，探究绿色植物在光合作用过程中放出的气体，得出绿色植

物光合作用放出氧气的结论。

（1）在实验记录上根据科学探究的步骤，简要写出设计的实验方案。

（2）根据制订的计划开展实验。

（3）利用提供的器材进行组装，让金鱼藻在光下能产生气泡。

（4）利用提供的器材收集金鱼藻在水中产生的气体。

（5）利用提供的器材探究金鱼藻在光下放出的气体为何种气体，向评委介绍看到的实

验现象。

（6）根据对实验现象的观察和分析，将实验结论写在实验记录上。

供选器材

金鱼藻、大烧杯、短颈漏斗、玻璃管、橡皮塞、卫生香、火柴、清水等

实验记录

（1）根据科学探究的步骤，简要写出设计的实验方案。

（2）根据对实验现象的观察和分析，写出实验结

论：

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究绿色植物在光下放出的气体——评分标准

实验时间：12分钟分值：12分

评分内容

实验方案

设计根据科学探究的步骤设计合理可行的实验方案（2分）

（2分）

1.将金鱼藻放在盛有清水的大烧杯中，在金鱼藻上倒置一个短

颈的玻璃漏斗（1分）

2.取一根玻璃管，一端用橡皮塞塞住，从另一端注入清水，装

满为止（1分）

实施操作3.用大拇指将玻璃管封住，倒扣在漏斗的底部（1分）

过程4.将整个装置放在阳光下照射。一段时间之后，可以看到金鱼

（7分）藻在冒气泡（1分）

5.当玻璃管内的液面，降低到烧杯液面以下时，将玻璃管口的

橡皮塞打开（1分）

6.将带有火星的卫生香伸进玻璃管管口内（1分），向评委介

绍看到的实验现象（1分）

得出结论根据对实验现象的观察和分析，将实验结论写在实验记录上，

（2分）合理即可得分（2分）

实验整理规范整理实验桌，将全部用品整齐地摆放并主动清理实验废弃

（1分）材料，擦净桌面（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察植物叶表皮的气孔

实验内容及要求

正确使用显微镜，观察并识别植物叶表皮气孔的结构。

（1）利用合适的实验材料和器材制作叶表皮临时装片

（2）正确使用显微镜并观察叶表皮临时装片。

（3）向评委介绍显微镜下所看到的物像中气孔的组成及保卫细胞的结构特点。

（4）根据观察的结果，用铅笔画5-6个相连的表皮细胞和一个气孔，并注明各部分的

名称。

供选器材

蚕豆叶或菠菜叶若干、显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、擦镜纸、铅笔、解剖针、解

剖盘、镜子等。

实验记录

根据观察的结果，用铅笔画5-6个相连的表皮细胞和1个气孔，并注明各部分的名称。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察植物叶表皮的气孔—评分标准

实验时间：14分钟分值：14分

评分内容参考评分标准

1.用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（1分）

制作叶表皮临2.用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（1分）

时装片

3.将叶片背面向里折叠，从折断处轻轻撕拉叶片下表皮（1

（5分）分）

4.用镶子夹取一小片叶片下表皮放在载玻片中央的水滴中，

用解剖针把它展平（1分）

5.盖上盖玻片，制成的临时装片无气泡或气泡很少（1分）

用显微镜观察1.正确取镜和安放（1分）

植物叶表皮临

2正.确对光：使用低倍物镜对准通光孔，调节遮光器和反光

时装片

镜看到明亮视野（1分）

（6分）

3.正确放置叶表皮临时装片：放载物台上用压片夹固定，标

本正对通光孔中央（1分）

4.正确操作显微镜，看到清晰物像，请评委评判（2分）

5.向评委介绍所看到的物像中，气孔的组成及保卫细胞结构

特点（1分）

画图画5-6个叶表皮细胞和1个由保卫细胞组成的气孔，正确标

（2分）注各结构名称（2分）

实验整理实验结束后能规范整理实验桌，正确收镜。主动清理实验废

（1分）弃物，擦净桌面（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察大豆种子的形态和结构

实验内容及要求

完成对大豆种子的外部和内部结构的观察。

（1）观察大豆种子的外部结构，向评委指出或介绍种皮、种脐和种孔。

（2）选择适当的器具解剖大豆种子，滴加适当的试剂以利于观察。

（3）选择适当的器具观察，向评委指出大豆种子的胚的主要结构及贮藏营养的部位。

（4）绘制大豆种子结构示意图并标出大豆种子胚的各部分结构名称。

供选器材

浸软的大豆种子镜子、放大镜、刀片、碘液、滴管、培养皿、干净纱布。

实验记录

请在方框内绘制大豆种子结构示意图并标出大豆种子胚的各部分结构名称。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察大豆种子的形态和结构--评分标准

实验时间：12分钟分值12分

评分内容参考评分标准

观察外形1.指出种脐（1分）

（2分）2.指出种孔（1分）

解剖大豆种子1.正确剥去种皮，用手掰开两片子叶或用解剖刀纵向切

（5分）开种子（1分）

2.在切面滴一到两滴碘液（1分）

3.正确向评委指出胚芽、胚轴、胚根、子叶（可使用放

大镜）（3分）

绘制种子结构绘制种子结构图，标出种皮及胚的各结构名称（4分）

图

（4分）

整理实验桌规范整理实验桌（1分）

（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察玉米籽粒的形态和结构

实验内容及要求

完成对玉米籽粒的外部和内部结构的观察。

（1）观察玉米籽粒的外部结构，从外部向评委指出玉米胚所在部位。

（2）选择正确的解剖工具按照正确的方向切开玉米籽粒。

（3）滴加适当的试剂并使用恰当的观察工具观察；向评委指出玉米籽粒的主要结构。

（4）绘制玉米籽粒结构示意图，标出玉米籽粒的各部分结构名称。

供选器材

浸软的玉米籽粒镒子、放大镜、刀片、碘液、滴管、培养皿、干净纱布。

实验记录

请在方框内绘制玉米籽粒结构示意图并标出玉米籽粒的各部分结构名称。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察玉米籽粒的形态和结构一评分标准

实验时间：12分钟分值12分

评分内容参考评分标准

观察外形从玉米粒外部指出玉米胚所在部位，并告知评委（1分）

（1分）

解剖玉米籽粒1.用解剖刀沿中轴线纵向切开玉米粒（1分）

（6分）

2.在切面滴一到两滴碘液（1分）

3.可使用放大镜观察，向评委正确的指出玉米的胚芽、胚轴、

胚根、子叶及胚乳。

（4分）

绘制种子结构图绘制玉米种子纵剖面结构示意图，标出果皮和种皮、胚（及

（4分）其组成）和胚乳等结构（4分）

整理实验桌规范整理实验桌（1分）

（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究水分对种子萌发的影响

实验内容及要求

完成探究水分对种子萌发的影响的相关实验设计与实验操作。

（1）选择恰当的器材，设计对照实验探究种子的萌发是否需要水。

（2）按照实验设计，用实验器材进行相关操作，并向评委指出对照组及实验组。

（3）预期实验结果并分析得出结论。

供选器材

大豆干种子（或其它干种子），镒子、清水、滴管、培养皿、干净纱布。

实验表格

序号实验变量其它条件预期萌发情况实验结论

1干燥的种子

相同且

适宜

2

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究水分对种子萌发的影响一评分标准

实验时间：9分钟分值9分

评分项目参考评分标准

实验准备

选取两个培养皿，贴上标签（1分）

（1分）

1.在两个培养皿上放上纱布（1分）

2.在每个培养皿的纱布上各放入相同数量的种子（1分）

对照实验设计

3.在一个培养皿中用滴管加入适量的清水，另一个保持干燥

（5分）

（1分）

4.向评委指出实验组和对照组及实验变量（2分）

预期实验结果并准确预期实验结果，并得出相应结论：干燥的种子不萌发，

分析得出结论加水的种子萌发，结论是种子的萌发需要水（2分）

（2分）

整理实验桌

规范整理实验桌（1分）

（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察鸟卵的结构

实验内容及要求

完成对鸟卵外部和内部结构的观察。

（1）观察鸟卵的外部结构，利用合适的实验器材验证卵壳的透气性，向评委展示卵

壳有透气性的证据。

（2）利用合适的实验器材按照正确的方式打开鸟卵一端。

（3）观察并向评委指出卵壳、内外卵壳膜、气室等结构。

（4）将鸟卵内部物质一次性全部倒入培养皿，并进一步观察内部结构。向评委指出

胚盘、卵白、卵黄、卵黄膜、系带等结构。

（5）绘制鸟卵的结构示意图，并在图中标注系带、胚盘、卵黄膜。

供选器材

鸡蛋或其他鸟卵、放大镜、镜子、培养皿、烧杯、热水、干净纱布等

实验记录

请在方框岗位绘制鸟卵的结构示意图，并在图中标注系带、胚盘、卵黄膜。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察鸟卵的结构一评分标准

实验时间：12分钟分值12分

评分项目参考评分标准

验证卵壳的验证卵壳有透气性（2分）

透气性

（2分）

1.用镜子柄或适合工具敲碎卵的钝端（1分）

解剖鸟卵，观察

卵壳、内外卵壳2.用镶子剥去卵壳碎片和外卵壳膜（1分）

膜、气室。3.向评委指出卵壳、外卵壳膜、气室、内卵壳膜等结构（2

（4分）分）

1.将鸟卵内部物质完整地倒入培养皿中，观察（1分）

观察鸟卵

内部结构2.向评委指出胚盘、卵白、卵黄、卵黄膜、系带等结构（2

（3分）分）

绘制鸟卵的结构示意图，并在图中标注系带、胚盘、卵黄膜。

绘制鸟卵的（2分）

结构示意图（2

分）

规范整理实验桌（1分）

整理实验桌

（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察叶芽的结构

实验内容及要求

认识叶芽的结构，说出叶芽各部分结构的作用。

（1）取一小段完整的枝条，观察芽所在的位置，向评委指明顶芽和侧芽。

（2）选择合适的解剖工具按照正确的方向切开叶芽。

（3）向评委介绍叶芽的主要结构。

（4）绘制叶芽结构示意图并标记相关结构名称。

供选器材

带有顶芽和侧芽的枝条、放大镜、单面刀片、碘液、滴管、培养皿、干净纱布等

实验记录

请在方框内绘制叶芽结构示意图并标记相关结构名称。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

观察叶芽的结构…评分标准

实验时间：8分钟分值8分

评分项目参考评分标准

区分顶芽和

取一小段完整的枝条，观察叶芽所在的位置，向评委指

侧芽

明顶芽和侧芽（1分）

（1分）

1.用解剖刀沿中轴线纵向切开叶芽（1分）

解剖和观察叶芽

2.可使用放大镜观察，正确向评委指出叶芽的生长点、叶原基、

的结构

幼叶、芽原基、芽轴等结构（2分）

（3分）

绘制叶芽结1.绘制叶芽纵剖面结构示意图（2分）

构示意图

（3分）2.标出相关结构名称（1分）

整理实验桌

规范整理实验桌（1分）

（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟探究皮肤是一道保护性屏障（实验片段）

实验内容及要求

通过模拟实验，体验人体的皮肤是一道保护屏障

（1）选择合适的材料和用具

（2）科学地处理水果和放置在适宜环境下观察

（3）设计观察记录表

（4）预测实验结果和结论

供选器材和材料

苹果、梨或者舜猴桃等新鲜水果、一次性手套、腐烂水果、消毒棉签、纸巾、密封塑

料袋、记号笔、75%的医用酒精棉、黑色塑料袋、镶子、解剖针（或消毒牙签）、记号

笔和白纸等

实验记录

（1）请将你设计的观察记录表画在下面的空白处。

（2）预测的实验现象：____________________________________________________

（3）预测的实验结论:

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟探究皮肤是一道保护性屏障（实验片段）

―参考评分标准

考试时间：13分钟分值：13分

评分内容参考评分标准

取材，标号1.四个透明塑料袋分别编号（1分）

（2分）2.选择同种且大小合适的水果进行实验（1分）

1.戴上手套分别处理四个水果，方法正确（4分）

（1）果皮完好

（2）果皮完好，涂上水果腐烂物

实验水果的处理

（3）划破果皮多处，并将腐烂物涂在伤口处

（6分）

（4）划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，

再用体积分数为75%的医用酒精涂抹伤口

2水.果入袋、放置环境合适：（2分）

表格设计合理：

设计观察记录表（1）包括要素记录四个苹果连续几天的观察情况（1

（2分）分）

（2）数日后每个水果的最终实验现象（1分）

预测实验结果和结论预测实验结果合理（1分）

（2分）预测实验结论正确（1分）

实验结束整理整理实验器材，整齐摆放，桌面整洁，用过的棉签、

（1分）牙签放入指定垃圾桶（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟练习止血包扎

实验内容和要求

准确地完成肢体出血部位的止血。

(1)根据模拟受伤部位出血的特点，准确判断出血的血管类型，请评委评判。

(2)对毛细血管出血进行正确止血，请评委评判。

(3)对静脉出血进行正确地止血，请评委评判。

(4)对动脉出血进行正确地止血，请评委评判。

供选器材

创可贴、碘酒(碘酊)、棉签、包扎绷带、一次性手套、红色颜料呈现出血状况的人

体模型等

实验记录

血管种类出血特点(选择代号)选择器材

毛细血管

静脉

静脉

请在表格第二栏中选出血特点：A.缓慢渗出、B.喷射状、C.缓慢流出。

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟练习止血包扎一一参考评分标准

预计实验时间：10分钟分值：10分

评分内容参考评分标准

判断出血的血

准确判断三种血管的出血（1分）

管（1分）

毛细血管出血1.选择棉签、碘酊（或碘酒）、创可贴（1分）

止血2.用棉签蘸取碘酊（碘酒）后，涂抹伤口（1分）

（3分）3.用创可贴贴住伤口（1分）

1.选择棉签、碘酊（或碘酒）、绷带（1分）

静脉出血止血2.手指在伤口的远心端压血管，并用棉签蘸取碘酊（碘酒）涂

（3分）抹伤口（1分）

3.用绷带包扎伤口并保持松紧适当（1分）

1.选择绷带（1分）

动脉出血止血

2.手指在伤口的近心端压血管，每隔1分钟松一下手指（1分）

（3分）

3.用绷带包扎伤口并保持松紧相适当（1分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟胸外按压心脏

实验内容和要求

准确地完成对人体模型胸外按压心脏。

(1)将人体模型放好、握好手势，及时请评委评判。

(2)处在人体模型的利于施救处，确定后请评委评判。

(3)充分做好按压前的准备，请评委来评判。

(4)进行胸外按压心脏，请评委评判。

供选器材

人体模型、硬质的材料垫板、手套

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

模拟胸外按压心脏—参考评分标准

预计实验时间：10分钟分值：10分

评分内容参考评分标准

放病人、握1.将人体模型正确地放置在硬质的垫板上（1分）

手势（2分）

2.握好施救时的手势（1分）

靠近救助的1.根据人体模型所处的高度，确定站立还是跪着（1分）

病人（2分）2.处在病人的一侧靠近肩膀处（1分）

确定按压的1.把手放在人体模型的胸骨上，做出正确施救姿势。（1

位置（2分）分）

2.进行按压（1分）

完成胸外按1.用力按压使胸骨下陷3Vcm（1分）

2.反复进行并保证频率80—100次（2分）

（3分）

整理器材（1及时整理好器材（1分）

分）

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究废电池对植物生长的影响

实验内容及要求

完成废旧电池对小麦或大豆幼苗生长的影响。

（1）用500mL水和一节被破坏的干电池，制备电池浸出液，请评委评判。

（2）分别配制100mL50%和100%的电池浸出液。

（3）用50%、100%电池浸出液作为栽培液培养幼苗，操作过程邀请评委来评判。

（4）根据幼苗的变化得出结论，邀请评委评判。

供选器材

废旧的干电池1节、一个1000mL的烧、2个500mL烧杯、3个200mL烧杯

5个20mL（或50mL）烧杯、玻璃棒、量筒、纱布、橡皮筋、水培小麦或大豆幼苗

实验记录

电池浸出液浓度加水的体积加电池浸出液的体积

0%

50%

100%

电池浸出液浓度植物生长状态

0%

50%

100%

初中生物苏科版实验操作题库2022.4

探究废电池对植物生长的影响—参考评分标准

预计实验时间：11分钟分值：11分

评分内容参考评分标准

制作废电池浸出液把破坏的电池放入1000mL烧杯中加500mL水（1分）

（2分）用若干层纱布过滤，获得相应的浸出液（1分）

设置对照实验（1分）以清水作为对照实验（1分）

50%电池浸出液培养植1.配制100mL的50%的电池浸出液（1分）

物（2分）2.用配好的该溶液培养植物幼苗（1分）

100%电池浸出液培养1.配制100mL50%和100%的电池浸出液（1分）

在植物（2分）2.用配好的该溶液培养植物幼苗（1分）

观察不同浓度的植物观察不同浓度下的植物状态并做好相应记录（2分）

状态（2分）

得出结论（1分）根据植物的状态得出结论（1分）

整理实验器材（1分）整理好实验器材，清理干净试验台（1