五年级语文上册13 少年中国说(节选)作业

习题课件·人教版语文五年级上册第四单元13.少年中国说(节选)一、

读拼音，写字词。我们的祖国jiāngtǔ(

)辽阔，风光优美。西部，母亲河——黄河从青藏高原yíxièqiānlǐ(

)；中部，古老的huángjiāyuánlín(

)屹立千年；东部，蛟龙号载人qiánshuǐqì(

)深海shì(

)验，帮助人类探索海底的奥秘。疆土一泻千里皇家园林潜水器试二、选字组词。【皇惶】______恐

______宫

三____五帝【泄泻】腹______

倾______

水____不通惶皇皇泻泻泄点拨：本题考查同音字辨析。可根据字义来选择。“皇”指“君主；皇帝”，“惶”是“恐惧”的意思，因此，“____恐”选“惶”，“__宫”“三____五帝”选“皇”。“泄”指“液体、气体排出”，“泻”指“很快地流；腹泻”，因此“腹____”“倾____”选“泻”，“水____不通”选“泄”。三、选择题。1.下列加点字的读音正确的一项是(

)A.鱼鳞(líng)

B.潜入(qiǎn)C.惊惶(huánɡ)...点拨：A项中的“鳞”应读“lín”，B项中的“潜”应读“qián”。C2.“履”的甲骨文字形由“页”(头，代表人)、“舟”(船，表示前进)、“正”(“止”的变形，即脚趾)构成，表示人用脚前进。后来有了“鞋”“踩踏”“执行”的意

思。下面词语中的“履”字和“地履其黄”的“履”意思相同的一项是(

)A.如履薄冰

B.郑人买履

C.西装革履A...点拨：本题考查多义字。根据给出的字的意思理解词语意思。“地履其黄”的意思是脚踏着黄土大地，其中“履”的意思是踩踏。“如履薄冰”的意思是像走在薄冰上一样，“郑人买履”讲的是郑国人买鞋，“西装革履”意思是身穿西装，脚穿皮鞋，形容人衣着整齐、体面。意思相同的是“如履薄冰”，故本题选A。3.根据语言环境，下面填入句子中的“jiānɡ”字恰当的一项是(

)各族群众手牵手、心连心，共同绘就了一幅幅边jiāng安宁、社会稳定、幸福和谐的美好画卷。A.僵：直挺挺，不灵活。B.缰：缰绳，拴牲口的绳子。C.疆：边界，疆界。C点拨：本题考查对字义的理解。根据语境并联系实际可知，“边jiānɡ安宁”就是国界、国土安宁。结合解释可知，C选项正确。4.下列加点字词的解释有误的一项是(

)A.故今日之责任(因此)B.少年智则国智(有才智)C.风尘吸张(张扬)....点拨：C项中“吸张”的意思是一开一合。C5.用典典积累的好词补全句子。(填序号)面对模拟考试的失利，表哥没有灰心丧气，因为他知道，(

)，只要努力，终会成功。功夫不负有心人，表哥今年考上了重点大学，我给表哥发了一条信息祝福他(

)，未来一片光明。A好词积累A.来日方长B.一泻千里C.前途似海D.风尘吸张C四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.“壮哉，我中国少年，与/国无疆！”“纵/有千古，横/有八荒。”这两个句子的朗读节奏划分是正确的。

(

)2.“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这里运用了排比的修辞手法，抒发了对少年中国的向往之情。

(

)××点拨：第1题，“与国无疆”一句应在“国”后停顿。第2题，这里只有两个结构相同、意义相关的句子，不符合排比修辞的特点。五、结合课文内容，给上下联选择合适的词语，并补充横批。上联：(

)，怀扶摇万里志气下联：(

)，藏震撼四海威风横批：____________________________CA.潜龙腾渊B.乳虎啸谷C.鹰隼试翼D.奇花初胎E.红日初升F.干将发硎B少年中国点拨：本题考查对课文内容的理解及补全对联的能力。根据每联的提示，结合课文内容不难选择。对联的横批一般是四个字，作用是揭示主题思想，启发读者领会对联的中心，对主题进行集中概括或补充衬托、画龙点睛。在写横批的时候，要根据对联的内容、意境、使用对象等具体情况来写。1.《少年中国说》写于1900年，________变法失败后。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，__________写下了这篇文章。戊戌背景资料(查资料，填一填)梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，______________，少年强则国强，________________，少年自由则国自由，少年进步则国进步，______________则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。2.将选段补充完整，并用“____”画出中心句。少年富则国富中国少年的责任少年独立则国独立少年胜于欧洲点拨：本题可在熟读成诵的基础上根据提示默写，注意顺序不能颠倒，不写错字，“欧洲”的“洲”不要写成“州”。选段的第一句就是中心句，后面的内容从“智”“富”“强”到“独立”“自由”“进步”，再到“胜于欧洲”“雄于地球”，层层递进，强调了建设少年中国之责任在中国少年。3.选段主要用了________的修辞手法，点明了________与________的命运密不可分的关系。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。选段连用“少年……则国……”，句式整齐而固定，符合排比修辞的特点，强调了中国的命运系在少年身上，点明了少年与中国的命运密不可分的关系。排比少年中国红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。4.根据选段内容完成思维导图。(第一行填空，第二行选择)少年中国的光辉前程A.象征少年中国奋发有为

B.象征少年中国的发展无可限量C.象征少年中国的冲天气势

D.象征少年中国突然崛起红日潜龙乳虎奇花BDCA点拨：本题考查形成解释的能力。借助思维导图可知，第一行填写列举的事物，从选段中直接提取词语即可。第二行选填事物的象征意义，在理解句子意思的基础上进行选择。如，“河出伏流，一泻汪洋”的意思是黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡，象征着少年中国的发展无可限量。5.结合选段及背景资料，作者想要表达的思想感情是：对少年中国的热烈_________和无限_________。点拨：本题考查形成解释能力。选段描绘了少年中国的光辉前程，表达了作者对祖国繁荣富强的热切期盼和无限向往。赞颂向往美哉，我少年中国，____________________！壮哉，我中国少年，____________________！6.根据原文填空。这两句话运用了______的修辞手法，句式工整，充分表达了作者__________________________________之情。朗读这两句话时，语调应该是______(A.低沉B.高昂)的。与天不老美好的祝福与国无疆对偶对少年中国和中国少年的赞美B点拨：本题考查对句子的理解。“对偶”是用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞手法。这两句话符合这一特点。“哉”在古文中相当于“啊”，表示感叹，用在句尾，让感情更强烈。“美哉”“壮哉”“与天不老”“与国无疆”表达了作者对少年中国和中国少年的赞美，朗读时语调应该是高昂的。7.结合选段及背景资料，下列对这两句话理解有误的一项是(

)A.“中国少年”是指富有爱国精神和强国志向的中华民族年轻一代，“少年中国”是作者理想中的充满朝气的中国。B.“少年中国”是说此时的中国像一位少年，中国的历史并不长。C.这两句表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。B点拨：本题考查形成解释的能力。中国的历史源远流长，作者所说的“少年中国”是指还在发展的中国，并非说中国的历史不长。在作者看来，一旦改革浪潮推开，中国必将摆脱旧的桎梏，焕发出新的、蓬勃的生命力，国家将迎来一个崭新的局面，恢复勃勃的生机。8.梁启超先生“少年中国”的强国梦在今天实现了吗？请结合自己的所见所感谈一谈。我：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________