中班数学教案《多给我一点儿》

中班数学教案《多给我一点儿》中班数学教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应中班数学教案《多给我一点儿》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。

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小班语言教案：差一点儿

活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。

2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们想方法摘苹果的简洁过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。

活动预备：大背景图、小动物的活动图片等。

活动过程：

一、图片导入，激发爱好

提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

二、关键中断，叙述故事，引导幼儿理解故事内容

1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？

2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

3、小乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样

步行的？小伴侣学一学小熊

步行的样子。（学习词：渐渐吞吞）

6、小乌龟

发现小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

三、争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣

1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地叙述。

2、老师与幼儿共同完整叙述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、嬉戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐

小伴侣帮小动物想了这么多方法，小动物们最终摘到了苹果，他们的心情怎样？小伴侣的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

中班优质数学教案《多给我一点》

活动目标：

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

活动预备：

绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

活动过程：

一、多给我一点

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕图片）

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢？

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多

1、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢？

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同？

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏

熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪？看看谁找的又快又对。

小班语言教案:续编故事:差一点儿

小班续编故事：差一点儿活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们想方法摘苹果的简洁过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。活动预备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发爱好提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，叙述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样

步行的？小伴侣学一学小熊

步行的样子。（学习词：渐渐吞吞）6、小乌龟

发现小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地叙述。2、老师与幼儿共同完整叙述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。四、嬉戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐小伴侣帮小动物想了这么多方法，小动物们最终摘到了苹果，他们的心情怎样？小伴侣的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

中班数学课教案《多给我一点》及教学反思

【活动目标】

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受外形的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动预备】

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

【活动过程】

一、多给我一点。

1、熊妈妈为小熊预备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿争论，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多。

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿争论并依据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多。

1、今日老师还为你们预备了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏。

熊妈妈还给小熊预备了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块