人教部编版八年级下册《第二单元复习卷》单元测试卷

人教部编版八年级下册《第二单元复习卷》2024年单元测试卷一、选择题1．下列加点的字注音有误的一项是（）A．萌发（méng）褶皱（zhòu）迁徙（xǐ）草长莺飞（zhǎng） B．遗骸（hái）窥探（kuī）凋零（diāo）天衣无缝（fèng） C．劫难（jié）雾霭（ǎi）沼泽（zhǎo）目空一切（kōng） D．翩然（piān）追溯（shuò）缄默（jiān）海枯石烂（kū）2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这座城市到处出一派蓬蓬勃勃的景象。（2）物候资料对于农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。（3）然而，由于原子之间结合得极为，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。（4）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的A．显现选择周密分割 B．呈现安排致密分裂 C．出现安插致密分割 D．显现安排周密分裂3．下列各项中，有语病的一项是（）A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代 B．诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因 C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流 D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声4．将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。②然而，事实并非如此。③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。⑤科学家还认为猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A．④②①⑤③ B．①②③⑤④ C．④①②③⑤ D．①②⑤③④5．下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（）在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。A．争什么争，管他是哪里人 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．（对男游客）不要争啦，好男不和女斗 D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲6．下面有关《傅雷家书》的内容理解错误的一项是（）A．傅雷告诫傅聪要过掉骄傲自满的关，认为自己始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有如临深渊、如履薄冰的格外郑重、危惧、戒备的感觉。 B．傅雷认为，关于感情问题，无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。 C．当儿子演出成功之后，傅雷为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，但是他很注意不表露情绪，在书信中很克制，几乎不表扬孩子，不流露情感。 D．傅雷认为：人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廓然无累。二、名著阅读7．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2）令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？8．为吸引更多的人去阅读《傅雷家书》，请为《傅雷家书》写一则简短的推荐语。三、默写9．默写。（1）《子衿》中“，”表达女子对意中人的相思之情（后也作对人才的渴望）；而“一日不见，”表达女子等待恋人的焦灼无奈。（2）式微式微，？，胡为乎泥中！四、古诗词赏析10．论诗（南宋）戴复古飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。（1）根据全诗，作者推崇的是的诗歌。（从诗歌内容角度作答）（2）诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。五、文言文阅读11．阅读下面的文言文，完成问题。郭嘉①谏曹操击乌桓②曹操将击乌桓。诸将多惧刘表使刘备袭许③。郭嘉曰：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备，因其无备，卒破击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟④生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌桓之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿⑤之心，成觊觎⑥之计，恐青、冀⑦非己之有也。表自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。虽虚国远征，公无忧矣。”操从之。行至易⑧，郭嘉曰：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趋利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意。”操乃密出卢龙塞，直指单于庭⑨，大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。（节选自《资治通鉴》）【注释】①郭嘉：曹操手下著名的谋士。②乌桓：中国古代北方民族之一，文中的“胡”“夷”也指乌桓。③许：指许都，当时国都。官渡之战后，袁绍的残余势力投奔乌桓，两股势力联合起来，对曹操构成重大威胁。同时刘表和刘备在南方又蠢蠢欲动。④尚兄弟：指袁绍之子袁尚、袁熙。⑤蹋顿：乌桓首领。⑥觊觎（jìyú）：非分的希望或企图。⑦青、冀：地名，指青州和冀州。⑧易：易县，因易水而得名。⑨单于庭：乌桓的大本营。（1）解释文中加点的词。（1）恃（2）以（3）走（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①因其无备，卒破击之，可破灭也。②重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。（3）本文主要写了郭嘉对曹操的两次劝谏，试分析在这两次劝谏中，郭嘉认为战事制胜的原因分别是什么。六、现代文阅读12．阅读下面一篇散文，完成各题。两棵金银花赵元波①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！（选自《新华副刊》，略有改动）（1）“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（2）第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。（3）散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（4）作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（5）联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。13．阅读下面的文章，完成问题。恐龙生病了冉浩每当我面对来自远古时代的动物化石时，看着那巨大的骨架，总会情不自禁地想：它活着的时候会是什么样子？那时候它是怎样生活的呢？2016年，一根特殊的肋骨化石呈现在我们的眼前。我们花了两年时间来解读它，透过它，我们看到了一个发生在大约两亿年前的故事。这根肋骨属于保存于云南玉溪博物馆的一具禄丰龙化石。禄丰龙是生活在侏罗纪早期的植食性中等蜥脚形类恐龙，也是中国人自己发掘、研究、装架的第一种恐龙。禄丰龙脑袋小，形子长，后肢比前肢更加粗壮，与后期著名的梁龙、迷惑龙、腕龙是远亲。从发现至今，古生物学家已经在我国西南地区发现了百余件禄丰龙标本。玉溪博物馆这件禄丰龙化石相对完整，长约1米，包括了肩胛骨、肋骨、肱骨、坐骨、肢骨和椎骨等。玉溪博物馆的王溢老师在检视化石时，发现它的一根肋骨存在异常——这根肋骨有一定程度的变形，并且在三分之一处有一个奇怪的穿孔。这个孔长4厘米，宽2厘米，且穿孔贯穿了整根肋骨。但是，孔的边缘看起来非常圆滑，不像是后来破坏形成的，更像是在生前便出现的状况。我们很快就判断出，这应该是一种病理特征——骨骼在恐龙生前就已经被侵蚀了。这种特况在化石研究中曾有先例，加上与现代动物骨骼侵蚀情况进行对比，我们基本可以认定，这种多型的穿孔是由细菌感染造成的。那这根肋骨到底被侵蚀到了什么程度呢？或者说，恐龙生前的病究竟有多严重呢？隔着化石，我们该如何进行评估？幸运的是，现代科技赋予了我们足够的探查技术。那就是能够对样本进行扫描的显微CT（计算机层析成像）技术，它与医院里的CT机原理相似，但是分辨率更高。扫描的数据被软件处理后，我们对肋骨进行了三维重建。结果显示，恐龙肋骨的内部已经形成了空腔，这意味着，形变已深达骨髓。换句话说，就是恐龙得了骨髓炎。在这之前，已经有人在阿根廷的包鲁巨龙化石上发现过骨髓炎的证据，但那是一种生活在白垩纪晚期的大型蜥脚形类食草恐龙，比我们的禄丰龙要晚得多。所以，这次发现的是至今止最早的蜥脚形类恐龙骨髓炎病变。对我们来说，这是一个激动人心的发现，有助于我们更为充分地理解这类恐龙的古病理。然而，对恐龙来讲，得了骨髓炎肯定是一件很痛苦的事情。伤口感染到这种程度需要足够长的时间，这意味着恐龙在受到伤害后又存活了一段时间，它忍受着越来越严重的病痛。我们可以通过现在的鸟或爬行动物的情况来推断它当时可能具有的一系列症状和行为事化，如体温升高、免疫力减弱、呕吐、乏力、活动范围减小等。我们不知道它是否最终死于这次联染，但毫无疑问的是，这次感染给它的生存造成了很大的影响。那么究竟谁是凶手？恐龙生病的起因，应该是来自一次伤害。某种锋利的东西刺伤了恐龙，伤及肋骨，且伤口没有及时愈合，细菌沿着伤口侵袭了肋骨，并逐渐扩散感染，最终造成了骨髓炎。事实上，我们怀疑这背后可能隐藏着一次捕食事件。在禄丰龙生活的时代，还有另一种著名的恐龙——中国龙。这是一种长约6米的肉食性恐龙，头部有两个突起骨脊，它有牛排刀一样锋利的牙齿和强壮有力的头部，非常适合捕食禄丰龙和云南龙这样的大体型猎物。至少，我们目前还没有找到更好的替代者。也许禄丰龙受到了中国龙的攻击，虽然它成功摆脱了追杀，幸存了下来，但它也受了伤，可能是牙齿的咬伤，也可能是爪子的抓伤。创伤给禄丰龙带来了长时间的痛苦，让它在去世之前变得虚弱，甚至有很大的可能因此丧命。但是，在亿万年后的今天，它成了珍贵的标本。它的发现填补了我国在蜥脚形类恐龙古病理学上的空白，丰富了恐龙病理学知识，让我们知道了，早在距今大约两亿年前，能够引起骨髓炎的微生物就已经出现了，也加深了我们对侏罗纪早期各种恐龙之间相互关系的理解。（1）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是A.本文是一篇事理说明文，说明内容是禄丰龙肋骨穿孔的原因。B.文中的“可能”“也许”“非常”等词语体现了说明文语言的准确性。C.禄丰龙肋骨穿孔的原因在于受伤后，又受到细菌感染。D.文中第3段运用了列数字的说明方法，以具体数字说明禄丰龙肋骨穿孔的大小，语言准确、具体。（2）文中画线的几处问句有什么作用？（3）下面的句子用了什么说明方法？有什么作用？那就是能够对样本进行扫描的显微CT（计算机层析成像）技术，它与医院里的CT机原理相似，但是分辨率更高。七、作文14．请以“__________的自述”为题，介绍一种自己熟悉的事物，写一篇说明文，600字左右。

人教部编版八年级下册《第二单元复习卷》2024年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】ABC.正确。D.有误，“追溯”中的“溯”应读作“sù”。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】第（1）题，“显现”意为显露，露面。“呈现”指现实的事物较清楚、持续时间较长的显露出来。“出现”是显露出来；产生出来。这里是说这座城市较长时间显露出蓬蓬勃勃的景象，选用“呈现”。第（2）题，“选择”意思是挑选，选取。“安插”指（把人员、故事情节等）放在一定的位置上。“安排”是短期内要做的，且范围不大、内容单一、布置具体的一类计划。这里是对农作物区划进行计划，选用“安排”。第（3）题，“周密”指周到细密，没有差错。“致密”指精致紧密。这里是说原子之间结合得紧密，选用“致密”。第（4）题，“分割”指把一个整体或有联系的事物强行分开。“分裂”指裂开，整个事物分开，也指使整体分开。这里是形容大陆裂开，选用“分裂”。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A．表述正确；B．表述正确；C．表述正确；D．成分残缺，“得到”缺少宾语中心语，在句末加上“的滋养”。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4．【分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，仔细回答。【解答】阅读文段可知，此题有关“猪有智慧”的文段。④句首先指出人们对“猪”错误的认识，引出下文，故置于首位。②①句具有明显的衔接关系，“事实并非如此”“实际上”是信息点，指出猪的聪明。⑤句指出猪的“认知能力”，③句对“认知能力”进行举例说明。所以正确顺序应为：④②①⑤③。故选：A。【点评】解排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。5．【分析】本道题考查语言得体，要注意人物的身份、说话的语境等等内容进行判断即可。【解答】A、B语言太过于简单粗暴，极其不礼貌。C带有性别歧视的话语不能用。D．项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。故选：D。【点评】本道题也启示我们说话的艺术，要注意文明礼貌，委婉有效。6．【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。ABD．正确。C．有误，傅雷说：“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的。”这一句道出傅雷的喜悦之情。故选：C。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、名著阅读7．【分析】本题为名著综合阅读题。《傅雷家书》是一部映射傅雷思想的著作，整本书的内容都是给他与儿子之间的书信，字里行间体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣，无处不体现的浓浓的父爱。但是傅雷在表达自己父爱的同时，也不忘记对儿子音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育，以及对国家和世界高尚的情感。【解答】（1）本题考查对名著内容的掌握。根据选文“我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说”等内容概括即可。（2）本题考查对名著内容的理解。根据选文“你走后第二天，就想写信”可知该片段出自《傅雷家书》，而此时傅聪已经出国，从文中“老是想你二三岁到六七岁间的小故事”可知，作者夫妇经常想起与儿子在一起相处的快乐时光，而此时儿子却不在身边，一股惆怅、悲伤之情油然而生。答案：（1）指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。（2）回忆儿子的往事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母而惆怅。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．【分析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。【解答】本题考查名著推荐语的拟写。写推荐语的时候一般可从主要内容、主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手，言之有理即可。如：我推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》作者像良师益友一样通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，循循善诱，感情真挚。它既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。答案：示例：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备、人格卓越的艺术家。阅读这本书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶、做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、默写9．【分析】题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）挑兮达兮在城阙兮如三月兮（注意“挑”“达”“阙”的书写）（2）胡不归微君之躬（注意“躬”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。四、古诗词赏析10．【分析】用诗品评诗歌，即所谓论诗，是我国文学批评史上一种特有的形式。它可以用古体写，但更多的是用今体中七言绝句写。这首诗评诗人感叹当时诗坛寥落。在内忧外患交逼之日，诗人们没有发出时代的最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一些流连光景之作，却还能传诵一时。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。解答此题关键要了解诗歌大意，根据诗中的关键词来分析判断。这首诗评诗人，感叹当时诗坛寥落。在内忧外患交逼之日，诗人们没有如杜甫、陈子昂那样发出时代的最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一些流连光景之作，却还能传诵一时。诗的前两句表达对“杜甫”“陈子昂”的赞美，可以看出作者坚忧国伤时诗的推崇。（2）本题考查诗歌情感的分析。结合对前两句的理解，不难看出，作者后两句用“鹤鸣”暗喻忧国伤时、关心国计民生的诗歌；用“蝉鸣”来暗喻那些“流连光景之作”，这样鲜明的对比，既表达了作者对前者的喜爱与赞美，又表现诗人对后类诗的厌恶。答案：（1）忧国伤时。（2分）（2）作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌，则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，（2分）对比鲜明，分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。（2分）【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，考查对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。五、文言文阅读11．【分析】参考译文：曹操将要出兵征讨乌桓，他的部将都害怕刘表派遣刘备乘虚袭击许都。郭嘉说：“您虽然威震天下，但乌桓人倚仗距离遥远，一定不会预先防备，乘其不防备，突然袭击，可以打败消灭他。况且，袁绍对这一地区的百姓以及塞外的异族有恩德，而袁尚兄弟现在还活在世上。如今冀、青、幽、并四州的百姓，只是因畏惧而依附我们，并没有受过我们的恩德。如果我们离开这里征讨南方，袁尚利用乌桓的武力作资本，招集愿为恩主效死的部属，乌桓人一动，四州的百姓及异族都会纷纷响应，这会使蹋顿动心，生出非分的打算，恐怕青州与冀州就不会再在您的控制下了。刘表他自知才干不能驾御住刘备，重用刘备则害怕控制不住，轻用则刘备不会为他所用。因此，即使我们调走全国兵力远征，您也不必担忧。”曹操采纳了郭嘉的意见。大军挺进到涿郡易县，郭嘉提议说：“兵贵神速，如今远涉千里奇袭敌人，所带的辎重太多，难以掌握先机，而且假如乌桓人得到消息，必然加强戒备。不如留下辎重，军队轻装以加倍的速度急进，出其不意地进攻。”曹操于是悄悄出了卢龙塞，直捣单于的大本营。曹军大破敌人，斩杀塌顿以及名王以下许多将领。袁尚和他的哥哥袁熙逃往辽东。【解答】（1）本题考查文言文词语翻译。①句意：乌桓人倚仗距离遥远。恃：倚仗。②句意：只是因畏惧而依附我们。以，因为。③句意：袁尚和他的哥哥袁熙逃往辽东。走：逃跑。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词语有：因，趁；备，防备；灭，消灭。句意为：乘其不防备，突然袭击，可以打败消灭他。②重点词语有：任，任用；恐，害怕；制，控制，为，被。句意为：重用刘备则害怕控制不住，轻用则刘备不会为他所用。（3）本题考查内容的理解与分析。依据“胡恃其远，必不设备，因其无备，卒破击之，可破灭也”可知，第以次劝谏战事制胜原因：攻其不备；刘表、刘备尚未实现联合，不足以构成威胁。依据：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趋利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意”可知，第二次劝谏战事制胜原因：兵贵神速。答案：（1）①倚仗②因为③逃跑（2）①乘其不防备，突然袭击，可以打败消灭他。②重用刘备则害怕控制不住，轻用则刘备不会为他所用。（3）第一次劝谏：远征乌桓可攻其不备，有可胜之机；第二次劝谏：兵贵神速。【点评】文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。六、现代文阅读12．【分析】文章通过将院子里无拘无束自由生长而越长越高的金银花与花盆里受到精心呵护却长不高的金银花作对比，阐释了自由的成长环境与发展空间对人的成长发展极为重要这一观点。【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先整体把握文章内容，再找出文段中描述金银花特点的关键句加以概括即可。根据文章内容可知，“四月份就迫不及待地开放了”说明花期早；“千万朵金银花”说明花朵开得多；“细小的白色花蕾”“洁白的椭圆形细碎花瓣”“白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁”说明花朵美丽；“袭人香气简直可迷醉万人”说明花朵香；“密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛”说明叶子绿；“一个劲地噌噌直往上长”说明生长快。综合上述分析，整理得出答案。（2）本题考查对文章内容的理解和把握能力。解答时，在理解文章大意的基础上，结合文中相对应的句段合理揣摩人物心理加以概括。文章第②段中句“想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了”说明“我”因自己曾经对金银花的生长持漠不关心的态度感到懊悔；“超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略”说明“我”对自己曾因金银花平凡的花和花香而忽略了她顽强的生命力而感到后悔。综合上述分析，整理得出答案。（3）本题考查对句子的分析和鉴赏能力。解答时，结合题干中提到的化静为动的写法以及其他修辞手法，分析句子说明表达效果即可。①紫藤萝语段的赏析。①夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”运用了夸张的修辞手法，突出了紫藤萝花繁盛的本质以及蓬勃的生命力。②“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动”，“深深浅浅”是叠词，将紫藤萝的紫色写得富有变化；③“在欢笑，在不停地生长”，紫藤萝是一片静止的植物，但是作者笔下，紫藤萝在欢笑在生长，这是一种植物自身的生命力在作家笔下华丽的展示，告诉读者紫藤萝是鲜活的，这一招化静为动，从心底里打动读者，读者眼前不再是寻常的一瀑紫藤萝，而是一群张扬着自身活力的小精灵，它们聚集着，它们在叫嚣，它们在沐浴阳光雨露，在向一切人展示着自己的朝气和活泼，它们的名字叫紫藤萝。（2）问题中说的写作手法是“对静态的事物作动态化的描写”，只需在文中找到这样写的语段即可。文章第①段描写了金银花生长的样子，只需在这一段中截取一段生动的描写再进行赏析即可。对答案给出的语段的赏析。“在微风细雨中轻轻地摇曳着”化静为动，动静相宜，赋予整个画面以动感，体现出金银花的生机与活力；“你不让我，我不让你”赋予了金银花人的情态，突出其竞相绽放的特点，生动形象。流露出作者的无限欣喜之情。综合上述分析，整理得出答案。（4）本题考查对散文内容的理解与分析能力。解答时，在把握文章主旨大意的基础上，结合句子上下文内容分析作答。对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。这棵扦插在花盆中的金银花受到了精心的呵护却既不粗壮，也不开花，与前文那棵被忽略遗忘在院子一角的繁盛的金银花形成了强烈的对比，衬托出院中的金银花虽被人遗忘，却无拘无束地生长，开花散叶，散发出迷人的香气，以此点明主题，给人深刻启示：自由的空间对生命的成长发展有着极为重要的意义。增强了散文的艺术效果与感染力。综合上述分析，即可得出答案。（5）本题考查对散文主题的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容主旨的基础上，联系人的成长发展状况和自己的理解作答即可。文章通过将院子里无拘无束自由生长而越长越高的金银花与花盆里受到精心呵护却长不高的金银花作对比，阐释了自由的成长环境与发展空间对人的成长发展极为重要这一观点。结合人成长发展的实际状况，可知过分的呵护，过于优越的物质条件，反而会使一个人的成长发展受到限制。自由发展的空间才有利于人的健康发展。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1）花期早、开得多、花朵美、花味香、叶子绿、生长快。（意思对即可，至少答出四点）（2）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心；经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。（意思对即可）（3）“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱和赞美之情。文中类似句子如：“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。（4）作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。（5）对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。【点评】本题考查对文本内容主旨的概括归纳能力和对句子的分析和鉴赏能力。其中第（4）题是典型题目，学生解答时，要在把握文章主旨大意的基础上，结合句子上下文内容分析作答。13．【分析】本文是一篇事理说明文，开篇由“我”面对来自远古时代的动物化石引出说明对象。接着主要说明了禄丰龙的肋骨穿孔的原因。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。ABD.正确；C.有误，结合“种锋利的东西刺伤了恐龙，伤及肋骨，且伤口没有及时愈合，细菌沿着伤口侵袭了肋骨，并逐渐扩散感染，最终造成了骨髓炎”分析，可知选项错误。故选：C。（2）本题考查文