开原市八年级上学期语文12月月考试卷

开原市八年级上学期语文12月月考试卷辽宁省铁岭市开原市2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用

1．（2023八上·开原月考）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）

A．开垦(kěn)秀颀(qí)洗涤(dí)连棉不断(mián)

B．星晨(chén)格调(diào)推崇(chóng)巧妙绝伦(lún)

C．映衬(chèn)雕镂(lóu)斟酌(zhuó)慷慨激昂(kǎi)

D．俊俏(jùn)上溯(sù)纤维(xiān)无动于衷(zhōng)

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.连棉不断——连绵不断

B.星晨——星辰

C.雕镂(1óu)——（lòu）

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023八上·开原月考）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

河南省曲剧艺术保护传承中心排演的河南曲剧《鲁镇》在国家大剧院____。舞台上，苍凉柔婉的腔调中，木门打开，孔乙己、阿Q、狂人、华老栓等一个个鲁迅小说中人们____的角色亮相。对经典文学元素的____使用，富有感染力的表演和唱腔，成为观众____的话题。

A．演出耳濡目染奇妙津津乐道

B．上演耳濡目染奇妙津津有味

C．上演耳熟能详巧妙津津乐道

D．演出耳熟能详巧妙津津有味

【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】本题考查：辨析词语演出：把戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等表演给观众欣赏。上演：把戏剧、舞蹈等演出。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。巧妙：(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常的。津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

3．（2023八上·开原月考）下列各项中分析不正确的一项是（）

好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉。①科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。引导孩子们感受“神秘”科学的美妙，②鼓励孩子们多问“为什么”，敢于大胆探求，③这样才能培养和引导青少年的科学兴趣，让其懂得，创新并不神秘。④我们将科学的种子撒向充满好奇的心灵。

A．句子①的主干是：出发点是好奇心。

B．句子②是一个疑问句。

C．句子③有语病，修改方法是：把“培养”和“引导"调换顺序。

D．句子④中，“心灵”是名词，作宾语。

【答案】B

【知识点】非主谓句

【解析】【分析】ACD.正确。

B.句子②是一个祈使句。

故答案为：B

【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

（2023八上·开原月考）文学常识与名著阅读。

4．下列表述不正确的一项是（）

A．宋代词非常繁盛，“浣溪沙"采桑子”“相见欢"如梦令”“黄鹤楼"都是词牌名。

B．唐代诗人辈出，王绩、王维、白居易，分别创作了《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》。

C．北魏地理学家郦道元作的《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹。

D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写就的十卷本科普巨著，有“昆虫的史诗”之美誉。

5．在《红星照耀中国》阅读活动中，你参与完成“红军将领档案"专题研究卡，请你从下列肖像中选择一位将领，结合书中相关内容完成表格。

肖像一：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。

肖像二：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。

肖像三：他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。

“红军将领档案”专题研究卡

肖像、姓名成长过程中重要事件参加革命的原因

①②③

【答案】4．A

5．示例：肖像一：毛泽东|看到因“饥荒"造反的百姓被害|经受过苦难，受到进步书籍、人物的影响

肖像二：周恩来|在南开学会了英语，受到了“开明”的教育，留学法国两年|在五四运动中成为天津学生界领导人，接触马克思主义，思想发生重要转折

肖像三：贺龙|用一把菜刀在湖南建立了一个苏区|南昌起义之后，国民党屠杀共产党人，贺龙出身贫苦，同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，毅然投向共产党

【知识点】词的文学常识；作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》

【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

4．A.有误，“黄鹤楼"不是词牌名。

BCD.正确。

故答案为：A.

5．本题考查的是对《红星照耀中国》这部名著细节的掌握。“-头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出“这是毛泽东的外貌特征，个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑“这是周恩来的外貌特征；“他身材魁梧，像老虎一样强悍”这是贺龙的外貌特征，据此可判断三段文字对应的人物分别是①毛泽东②周恩来③贺龙。

故答案为：肖像一：毛泽东|看到因“饥荒"造反的百姓被害|经受过苦难，受到进步书籍、人物的影响

肖像二：周恩来|在南开学会了英语，受到了“开明”的教育，留学法国两年|在五四运动中成为天津学生界领导人，接触马克思主义，思想发生重要转折

肖像三：贺龙|用一把菜刀在湖南建立了一个苏区|南昌起义之后，国民党屠杀共产党人，贺龙出身贫苦，同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，毅然投向共产党

（2023八上·开原月考）古诗文默写

6．微动涟漪，___(《采桑子》)

7．___水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)

8．，长河落日圆。(《使至塞上》)

9．蝉则千转不穷，。(《与朱元思书》)

10．晏殊的《浣溪沙》中，作者由景触情，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，被称为

“千古绝对"的句子是：“___，___”

【答案】6．惊起沙禽掠岸风

7．庭下如积水空明

8．大漠孤烟直

9．猿则百叫无绝

10．无可奈何花落去；似曾相识燕归来

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

6．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：惊起沙禽掠岸风

7．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：庭下如积水空明

8．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：大漠孤烟直

9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：猿则百叫无绝

10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：无可奈何花落去，似曾相识燕归来

二、古诗文阅读

11．（2023八上·开原月考）阅读下面两首诗，完成下题。

【甲】渡荆门送别李白【乙】旅夜书怀杜甫

渡远荆门外，来从楚国游。细草微风岸①，危樯②独夜舟。

山随平野尽，江入大荒流。星垂平野阔，月涌大江流。

月下飞天镜，云生结海楼。名岂文章著③，官应老病休④。

仍怜故乡水，万里送行舟。飘飘何所似，天地一沙鸥。

注释：①岸：江岸边。②危樯：高高的桅杆。③文章著：因文章而著名。④休：罢退。

（1）对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）

A．甲诗“送别”，写故乡水把诗人的船送到万里之外；乙诗“抒怀”，抒发诗人心中不平。

B．“山随平野尽，江入大荒流"星垂平野阔，月涌大江流”，描绘平原开阔、江水奔腾的情景相同。

C．“仍怜故乡水，万里送行舟”，我同情而且可怜故乡的水送我远行，含蓄地发了思乡之情。

D．“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以沙鸥自比，深刻地表现了自己内心漂泊无依的感伤。

【答案】（1）C

【知识点】把握古诗词曲的内容

【解析】【分析】ABD.正确。

C.“同情而且可怜"有误，应为“怜爱”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2023八上·开原月考）阅读下面选文，完成下题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者

【乙】阳生9大弟：吾比9以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界有雕山焉其处闲远。水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋9。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合9；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱倩。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。

(节选自南北朝·祖鸿勋《与阳休之书》)

注释：①阳生：即阳休。②比：近来。③匝：环绕。④经始：建造。⑤栋：造房。⑥绮合：象丝织品。

12．下列各组句子中加点词意思或用法相同的一项是（）

A．四时俱备/时还故郡

B．猿鸟乱鸣/而遭乱荒废

C．未复有能与其奇者/杳然不复自知在天地间矣

D．实是欲界之仙都/日华云实

13．用“/"给下面的语句断句，段两处。

在本县之西界有雕山焉其处闲远。

14．将选文中画横线语句翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②水石清丽，高岩四匝，良田数顷。

15．甲乙两文从文体看都是作者写给友人的_________，内容上都向朋友介绍了____________。结尾画线句分别表达了作者怎样的情感？

【答案】12．C

13．在本县之西界/有雕山焉/其处闲远。

14．①夕阳快要下山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

②流水山石清澈绚丽，高高的岩壁四面围绕，肥沃的农田数顷。

15．书信；自己所见的美丽景色；；甲文抒发与古先贤共赏美景的欣慰自豪，乙文抒发远离世俗的悠闲快乐。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

【乙】

阳生老弟：我近来因为家里贫困，父母年老，时常回到故乡。在本县的西边有一座雕山，那里环境幽静偏远。流水山石清澈绚丽，高高的岩壁四面环绕，有好几顷肥沃的农田。家里先前在这里有一座乡野房舍，却因战乱而荒废了，如今重新开始修建。依靠石头建成屋基，凭借树林建起房屋。藤萝生长，映照屋宇，泉水流淌，环绕台阶。明月下的松树、清风中的香草，沿着庭院交织在一起；太阳下的花朵、云中的果实，在池塘边像星星般排列。屋檐下飘出的炊烟，和天空中的云气一起舒卷；园中的桃树李树，夹杂着松树柏树，郁郁葱葱。时常提起衣裳渡过山涧，拄着拐杖登上山峰，心思悠悠地独自向上，身体飘飘然好像要离开人世。恍惚间不再知道自己身处天地之间了。

12．A.第一个“时”意为“季节”，第二个“时”意为“常常，时常"。

B.第一个“乱”意为“杂乱，混乱”，第二个“乱”意为“战乱"。

C.第一个“实”意为“确实”，第二个“实”意为“果实"

D.两个“复”都意为“再"。

故答案为：C

13．本题考查文言文断句。句意为：在本县的西边有一座雕山，那里环境幽静偏远。“在本县之西界”是一个明确的地点描述，指出位置所在，意思完整，所以在此处断开。“有雕山焉"是一个独立的表述，表明在这个地方存在一座叫雕山的山，所以在“焉”字后断开。“其处闲远"是对雕山所处环境的进一步说明，是一个整体的描述，不宜再断开。

故答案为：在本县之西界/有雕山焉/其处闲远。

14．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：“颓”，坠落。“沉鳞”，水中潜游的鱼②“清丽”，水石清澈美丽。“四匝”，环绕四周。

故答案为：①夕阳快要下山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。②流水山石清澈绚丽，高高的岩壁四面围绕，肥沃的农田数顷。

15．甲乙两文都是以书信的形式写给友人，向朋友介绍自己所见到的美丽景色。甲文结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者能欣赏到这样奇妙美景，与古代先贤共享美景的欣慰和自豪之情。乙文结尾“时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣”，通过描绘自己在美景中的悠然自得，抒发了远离世俗、怡然自乐的悠闲快乐之情。

故答案为：书信；自己所见的美丽景色；甲文抒发与古先贤共赏美景的欣慰自豪，乙文抒发远离世俗的悠闲快乐。

三、现代文阅读

（2023八上·开原月考）阅读下面选文，完成下题。

【材料一】中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。行楷书法有的婉媚遒逸，有的刚正博大，有的清刚骨立，有的端庄典雅且圆浑沉厚，有的清新秀逸，有的笔势往来有灵动之感，有的温文、雅致蕴含书卷之气，于一笔一画间，通法、知美、悟道，进而定静生慧、滋养性灵。

(来源：《中国42项世界级非遗全名录》)

【材料二】很多学生出现书写姿势不正确：执笔时有的用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出；有的拇指第一节全压住笔杆；有的笔杆顶端指向身体的右方；有的用拇指关节处或拇指第二节和食指第一节握住笔杆；有的捏笔手指与笔尖的距离过近。执笔不规范，对手指的发育不利。正确的姿势是，笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

(来源：《中小学教育》)

【材料三】写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

(来源：《义务教育·语文课程标准》)

16．下列对三则材料内容理解分析不正确的一项是（）

A．中国书法就是以笔、墨、纸为工具材料，进行汉字书写。

B．中国书法已经成为世界级非物质文化遗产之一。

C．出现各种不正确书写姿势的学生很多，应该引起教育者的重视。

D．《语文课程标准》要求学生用硬笔能快速地书写规范、通行的行楷字。

17．人们对下面这幅启功行楷书法作品特点的概括，小明同学很认同，但也想在他人的基础上，补充上自己的看法，请你结合材料一，帮小明在横线上完成任务。

评价：

启功先生书法用笔有法，干净利落，毫不含糊；正确、端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正；

18．写字课上，老师看到小明的握笔姿势错误，请你根据材料二完成对话。

老师：小明，你执笔时用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出，不正确。正确的握笔姿势是①_____________________

小明：老师，不论怎么握笔，我把字写好就行呗。

老师：不行的，孩子，②____________

小明：③_________

【答案】16．A

17．清新秀逸，笔势往来有灵动之感，温文、雅致蕴含书卷之气。

18．①笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。②执笔不规范，对手指的发育不利。③谢谢老师，我一定按照您教的方法，正确握笔写字。

【知识点】根据语境补写句子；材料探究；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

16．A.中“中国书法就是以笔、墨、纸为工具材料”表述过于绝对，材料一中提到中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，“等"字表明还有其他可能的工具材料。

BCD.正确。

故答案为：A

17．这道题是在对启功行楷书法作品特点进行概括，需要结合材料一中对行楷书法特点的描述，在已有评价的基础上进行补充。

故答案为：清新秀逸，笔势往来有灵动之感，温文、雅致蕴含书卷之气。

18．

这部分题目重点在于理解材料二中关于正确握笔姿势的描述，并能在对话情境中进行恰当的运用。老师需要向学生指出正确姿势和错误姿势的区别以及错误姿势的危害，学生则应表现出接受教导并愿意改正的态度。通过这样的对话，考查对材料内容的理解和实际应用能力，以及在交流中表达清晰、礼貌回应的能力。

故答案为：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲；执笔不规范，对手指的发育不利；谢谢老师，我一定按照您教的方法，正确握笔写字。

（2023八上·开原月考）阅读下面的选文，回答下题。

考上清华：越努力，越幸运

刘一帆

①2013年8月，我以全县中考第150名的成绩被县一高录取。初入一高，发现这里与初中的学校大不相同。我在镇上读的初中，有些后排的同学吊儿郎当不读书，老师也不管。而高中，哪怕高一刚开始，目所能及的每一位同学，都在很努力地学习。晚上回寝室的时候，每一个人

都带着书。很多同学甚至早上四点半就起床了，看得我胆战心惊。

②我无法四点半起床，天天咬碎了牙也只能六点起，只好逃掉早操，带着早饭去教室吃，一边吃一边看昨天做错的题。那时我没有什么宏大的高考目标，除了有点怕，有点自卑，剩下的就是把自己没懂的题目想明白，背英语课文，努力体会文言文和诗词的含义，仅此而已。

③第一次期中考试，成绩发下来的时候我简直不敢相信——我考了全班第三名，年级78名。晚上给父母打电话，故作冷静地说“我考了班里第三名”，忽然有一种巨大的欢喜炸裂开来。有的时候，你不需要做出战斗力爆表的样子给任何人看，就是每一分每一秒都在学习，在努力，在思考，在提高自己，这就是真真正正努力了。

④不久之后就文理分科，我选择了理科。我是个军迷，很想成为一名国防科技工程师。

⑤期末的时候，我考了班里第10名，但并不觉得难过。说来奇怪，努力也可以上瘾，就是那种思考——学习——掌握技能——做题更快正确率更高——成就感爆棚——继续学习的美妙循环。高一下学期的时候，我从年级七八十名左右，一直稳定上升，高二开学的时候已经在二十名左右了。此时此刻，我还没有想过考清华，因为我们县大约三四年能出一个考上清华北大的。

⑥高二时，我遇到了高中阶段最大的瓶颈：物理电学部分学得一塌糊涂。为什么电子放在一个所谓的“场"里面就要受力，怎么判断电流的方向，电场线、磁感线到底怎么分布……后来高考结束，跟学弟学妹分享交流的时候，大家问我当时怎么应对的。我能怎么办？我只是一个普通的男孩子，无法放弃，只能向前，只能努力。那会儿我睡觉的时候脑子里都是电磁场。上课听不懂就记下来，走路、吃饭、洗衣服，全都在想。死活想不通？去问老师。去高二物理组办公室，逮不到我们班的物理老师，别班的物理老师也行。

⑦大概过了一个多月，有一天晚饭时间，我在教室一边啃饼干一边翻看错题的时候，忽然有一种异样的感觉。好像有一层窗户纸，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一个接一个地敞亮起来。不知道过了多久，我把一摞物理错题集翻完，抬头一看，周围的同学已经吃完晚饭回来，第一节晚自习已经开始半个小时了。咬了一半的饼干，还拿在手里。

⑧高二暑假的时候，我申请了在学校自习，每天还是按照平日里的作息时间，自己去教室做题、背书，累了就看会儿小说散文，揣摩大作家的笔力。暑假过了一半，年级主任找到我，说有一个清华大学夏令营的名额，问我愿不愿意去。当时我很惊讶，学校居然先考虑我，因为我那时的成绩在年级10名左右徘徊，还不算最拔尖的。后来才知道，在我前面的同学，不是跟爸妈出去旅游了，就是在家歇着，所以找到了最放心、最方便的我——也许是因为我每天在学校出没？

⑨怎么来形容在清华园的7天呢？每一分每一秒都沉醉，都被震撼。我从来没有见过这么大、这么美的学校，花草掩映，树木葱茏。神采飞扬的学生们在路上讨论问题，白发苍苍的老教授骑着自行车穿梭，民国时期的老图书馆好像《哈利波特》里面的建筑，高高的穹顶，翠绿的爬山虎，安静学习的年轻人。一天晚上，我不想睡觉，一个人在校园里转到电子系的系馆，抬头一看，整座大楼，依然灯火通明。那一刻，一种难以名状的情绪抓住了我，不知不觉，已经泪流满面。这就是我的归宿，我只想在这里继续努力下去，跟这些深夜依然在工作的人一起。

⑩高三一开始，教室里就有了倒计时的牌子，但是在我心里，已经没有300多天，永远都只剩3天了。我要再多学一点，多练两道题。

理想之所以是理想，不是因为我们踮一踮脚尖就能触碰，而是哪怕最后也无法到达彼岸，也会为了她奋力向前。清华于我而言，正是如此，我始终相信，越努力，越幸运。我制定了一个自己的一轮复习计划，有的地方跟老师的重合，有的地方完全针对自身的情况。比如数学的排列组合比较弱，需要大幅度提高；我的化学好，但还可以进一步掌握顶尖题；其他科目，我也逐一分析，弥补短板，强化优势。高三寒假里，我报了清华大学自主招生考试。我不知道自己实力几

何，但我一定要抓住每一个机会。

2016年6月8号下午，高考结束。我走出考场，没来得及放松，就找出学校发的自主招生培训资料，坐车前往郑州。10号上午参加考试，题目并没有想象中的难。13号上午，接到年级主任电话，告知我自主招生笔试通过，校长将带我前往北京面试。在去北京的火车上，校长告诉我，我的卷子答得最好的是物理，接近满分。不知道为什么，我想起了很多东西。那天晚上吃了一半的饼干，清华园里灯火通明的大楼，刚上高中时紧张自卑的心情……6月24号得知我的高考成绩，比清华分数线低13分。25日接到自招面试成绩，通过了清华最低的一档，降10分。如果以国防生的身份进入清华，政策再降5分。我等于一路踩在悬崖边上，进了清华园。

我是一个普通人，不是从年级倒数逆袭清北的热血少年，不是始终第一未尝败绩的高中传奇。我以中等成绩起步，在学习的道路上品尝过成功的喜悦，也遭遇过数不清的挫折。唯一让我自豪的是，无论面对着多少失败，多少不可能，我始终没有放弃，一直相信努力，就是这样的努力，为我赢得了宝贵的机会——去清华夏令营的机会，去自主招生考试的机会。就是这样的努力，让我踩准了每一级跳板，最后以不可思议的成绩和运气，走进我梦想中的殿堂。

19．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，选文中的“我"在求学过程中哪些方面体现了清华精神？

20．请谈谈你对选文⑤段画线句子的理解。

21．选文⑦段画线语句主要运用了什么修辞方法，有什么作用？

22．结合全文分析⑨段我“泪流满面”的原因？

23．选出下列对文章的理解不恰当的一项。

A．标题概括了文章的内容，点明了文章的中心，用词平淡却吸引读者。

B．结尾我以国防生的身份考入了清华大学，也与选文④段记叙内容相呼应。

C．文中反复强调“我"只是个普通男孩，其实“我”虽然普通，但很优秀。

D．文章详细交代了我考清华的各时间点，突出强调了“我"是非常幸运的。

【答案】19．自身刻苦有计划地学习；努力创造和抓住机会；树立远大的理想和明确的目标；学校支持，老师校长帮助“我”。

20．学习是由浅入深的（由基本到熟练、由知识到技能），也是一个循环往复的过程，在这个过程中能体会到学习的快乐，并且这种快乐又能促进学习。

21．比喻。生动形象地写出了“我"经过刻苦努力后，学通学透豁然开朗之感。

22．被几天来见到的清华园场景震撼，被清华人努力氛围感动，为自己与清华差距巨大无法企及而难过。

23．D

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）（4）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断

19．这道题考查对文章内容的理解和归纳。需要从文中找出“我”在求学过程中的具体表现，与清华大学“自强不息，厚德载物"的校训相对应，总结出体现清华精神的方面。

故答案为：自身刻苦有计划地学习；努力创造和抓住机会；树立远大的理想和明确的目标；学校支持，老师校长帮助“我”。

20．这道题考查对关键语句含义的理解。要求结合文章上下文和自己的思考，深入剖析作者所表达的“努力上瘾"这一特殊感受。需要理解句中所描述的学习过程的各个环节，以及它们之间的相互关系，从而把握作者想要传达的关于学习的本质和乐趣的观点。故答案为：学习是由浅入深的（由基本到熟练、由知识到技能），也是一个循环往复的过程，在这个过程中能体会到学习的快乐，并且这种快乐又能促进学习。

21．这道题考查修辞手法及其作用。需要准确判断出句子所使用的比喻手法，并能够解释比喻的本体和喻体。然后，结合文章的具体情境，阐述这个比喻如何生动、形象地表现了作者在学习物理时的心理变化和突破。

故答案为：比喻。生动形象地写出了“我”经过刻苦努力后，学通学透豁然开朗之感。

22．这道题考查对人物情感的分析。要求根据文章中所描述的情景和细节，推测并解释“我"泪流满面这一行为背后的复杂原因。需要综合考虑“我”在清华园的所见所闻所感，以及“我"自身的理想和追求，来深入挖掘“我”当时的内心活动。

故答案为：被几天来见到的清华园场景震撼，被清华人努力氛围感动，为自己与清华差距巨大无法企及而难过。

23．ABC.正确。

D.说文章突出强调“我"非常幸运是不恰当的。文章重点在于展现“我”为了考清华付出的不懈努力，虽然有幸运的成分，但更多的是努力的结果。

故答案为：D

（2023八上·开原月考）阅读下面的选文，回答下题。

什么植物适合盐碱地？

①土壤是地球的“皮肤”，是孕育万物的载体。白花花的盐碱地就如同地球皮肤的病症，制约着农业和经济社会的可持续发展。但是盐碱地并非生命的荒漠，盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物构成了盐碱地上的风景。

②能够在盐碱地上生长的植物，无疑是耐盐碱的强者。聚盐、泌盐和不透盐是它们征服盐碱地的看家本领。根据这三种本领，我们可以将适合在盐碱地上生长的植物分为聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物三类。

③聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，但自身不会受到伤害，这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等。泌盐植物则是通过根部或其他部位排出体内过多盐分的植物，这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，有效地减轻了植物体内过多盐分的负担，避免了盐分积累导致细胞毒害，柽柳和补血草是这类植物的典型代表。拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少，具有代表性的植物有盐地风毛菊、田菁、艾蒿等。

④借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法。我国盐碱地分布面积广，不同地区盐碱土的盐分组成也存在较大差异。因此在利用植物修复盐碱地时应选择

科学合理的种植和管理技术。

⑤首先应该选择适合的植物。根据盐碱地的实际情况，选择适合的耐盐碱植物种植，确保选择的植物具有较强的适应能力，能够在相应的盐碱环境下生存和生长。

⑥其次要进行土壤改良。在种植之前进行必要的土壤改良，通过添加腐熟的有机物、石膏等措施，降低土壤的盐碱度和pH值，为植物成功建植和幼苗后续生长创造良好条件。

⑦最后，合理的施肥和浇水等管理措施也极为重要。根据不同植物的生长需要，合理施肥和浇水，避免过度使用化肥，以免造成盐分累积，同时确保植物能够获得足够的水分，尤其是

在干旱季节。

⑧仓廪实，天下安，守护粮仓，才能更好守护美丽中国。综合运用以上种植和管理技术，能够帮助提高治理盐碱地的效果。治理盐碱地是一个持续性的过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。同时，也需要关注环境保护和可持续发展，使盐碱地治理的

成果能够持续稳定。

(作者：马红媛，系中国科学院东北地理与农业生态研究所研究员)

(选自2023年7月27日《人民日报》)

24．选文①段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

25．聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物能征服盐碱地的原理分别是什么？

26．下面句子中加点词是如何体现说明文语言特点的？

合理施肥和浇水，避免过度使用化肥。

27．下列各选项不符合选文内容的一项是（）

A．盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物，都能在盐碱地生长。

B．植物要能在盐碱地生长，必须具备聚盐、泌盐和不透盐的本领。

C．借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法之一。

D．治理盐碱地是一个持续性过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。

【答案】24．打比方。把盐碱地比喻成地球皮肤的病症，生动形象地说明了盐碱地制约着农业和经济社会的可持续发展。

25．聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内；泌盐植物是通过根部或其他部位排出体内过多盐分；拒盐植物根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少。

26．“过度”是超过适当的限度的意思，起修饰限制作用，句中是说避免超过适当的限度使用化肥，而不是完全不使用化肥，“过度"这个词体现了说明文语言准确严密的特点。

27．C

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事物性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

⑷本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

24．本题考查说明的方法及其作用。画线句子把盐碱地比喻成地球皮肤的病症，使用了打比方的说明方法。依据“制约着农业和经济社会的可持续发展。”可知其作用。

故答案为：打比方。把盐碱地比喻成地球皮肤的病症，生动形象地说明了盐碱地制约着农业和经济社会的可持续发展。

25．本题考查文章内容的概括。依据文章“聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，但自身不会受到伤害，这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等。泌盐植物则是通过根部或其他部位排出体内过多盐分的植物，这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，有效地减轻了植物体内过多盐分的负担，避免了盐分积累导致细胞毒害，柽柳和补血草是这类植物的典型代表。拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少，具有代表性的植物有盐地风毛菊、田菁、艾蒿等。"概括得出

故答案为：聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内；泌盐植物是通过根部或其他部位排出体内过多盐分；拒盐植物根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少。

26．本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。故答案为：“过度”是超过适当的限度的意思，起修饰限制作用，句中是说避免超过适当的限度使用化肥，而不是完全不使用化肥，“过度"这个词体现了说明文语言准确严密的特点。

27．ABD.正确。

C.有误，原文的表述是“借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法。

故答案为：C”

四、写作

28．（2023八上·开原月考）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

⑴寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微

笑。那一刻，令人怦然心动……，蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动"为题目，写一篇文章。

⑵青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容；拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进……

请以“我用▲绘青春”为题目，写一篇作文。

要求：①如选择题目(二)，先把题目补充完整，然后作文；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。

【答案】例文：

那一刻，我怦然心动

微风轻拂，阳光透过树叶的缝隙洒下一地斑驳。我静静地坐在公园的长椅上，思绪被拉回到那个令我怦然心动的瞬间。

那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都裹紧了衣服，行色匆匆。我结束了一天的学习，拖着疲惫的身体走向公交站台。

公交车缓缓驶来，人们一窝蜂地挤了上去。我被人群推搡着，好不容易才上了车。车里弥漫着各种气味，嘈杂的声音让我的心情更加烦闷。我费力地挤到一个角落，紧紧抓住扶手。

就在这时，一个稚嫩的声音打破了车内的沉闷：“妈妈，我要给那位奶奶让座。"我顺着声音望去，只见一个小女孩拉着她妈妈的衣角，指着一位白发苍苍的老奶奶。那位老奶奶看上去十分疲惫，身体随着车辆的颠簸而摇晃着。

小女孩的妈妈微笑着点点头，小女孩欢快地跑到老奶奶身边，拉着她的手说：“奶奶，您坐我的座位吧。”老奶奶感激地看着小女孩，连连道谢。小女孩的脸上洋溢着纯真的笑容，那一刻，我的心仿佛被什么东西轻轻撞击了一下，一种难以言喻的感动涌上心头。

公交车继续前行，我的目光一直停留在小女孩身上。她那清澈的眼眸，灿烂的笑容，如同冬日里的一缕阳光，温暖了整个车厢。

在这个寒冷的冬日傍晚，小女孩的善良和纯真让我怦然心动。她用一个小小的举动，诠释了人与人之间的关爱和温暖。从那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，那个小女孩的身影就会浮现在我的眼前，激励着我伸出援手。

那一刻，我明白了，生活中的美好往往就在这些看似平凡的瞬间，只要我们用心去感受，就能发现那些令人怦然心动的温暖和力量。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】题目一：材料围绕生活中令人心动的瞬间展开，关键词是“怦然心动"和“瞬间”。

【题干分析】①材料列举了在寒冷、困难、无助时，来自父母、朋友和陌生人给予的温暖让人怦然心动，这提示我们可以从亲情、友情、陌生人的善意等方面去挖掘那些触动心灵的瞬间。

②写作思路上，首先要明确让自己怦然心动的“那一刻"是什么，详细描述那一刻的场景、人物的言行等细节，突出心动的原因。写作误区可能在于只描述事件而忽略了心动的感受，或者心动的原因表述不清。开头可以通过环境描写或设置悬念引入，事例素材可以选取自己亲身经历的感人事件，结尾要深化主题，表达对那一刻的珍视或从中得到的启示。

【立意提取】

1.那一刻，父爱让我怦然心动

2.那一刻，友情的温暖令我怦然心动

3.那一刻，陌生人的微笑点亮了我

题目二：这是一个半命题作文，核心词是“青春”。

【题干分析】①首先要补充完整题目，比如“我用汗水绘青春"我用梦想绘青春”“我用奋斗绘青春"等。然后理解“青春”的含义，它不仅指年龄阶段，更是一种充满活力、积极向上、追求梦想的精神状态。

②写作思路上，重点阐述用所填的词如何描绘青春，比如写“我用汗水绘青春”，要详细描述自己为了实现目标而付出的努力和汗水，以及在这个过程中的成长和收获。写作误区可能是内容空洞，没有具体事例支撑观点，或者没有体现出青春的特点。开头可以用名人名言或青春的激情场景引入，事例素材可以选取身边同学或自己为梦想拼搏的经历，结尾要呼应开头，升华主题。

【立意提取】

1.我用拼搏绘青春

2.我用坚持绘青春

3.我用勇气绘青春【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1辽宁省铁岭市开原市2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用

1．（2023八上·开原月考）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）

A．开垦(kěn)秀颀(qí)洗涤(dí)连棉不断(mián)

B．星晨(chén)格调(diào)推崇(chóng)巧妙绝伦(lún)

C．映衬(chèn)雕镂(lóu)斟酌(zhuó)慷慨激昂(kǎi)

D．俊俏(jùn)上溯(sù)纤维(xiān)无动于衷(zhōng)

2．（2023八上·开原月考）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

河南省曲剧艺术保护传承中心排演的河南曲剧《鲁镇》在国家大剧院____。舞台上，苍凉柔婉的腔调中，木门打开，孔乙己、阿Q、狂人、华老栓等一个个鲁迅小说中人们____的角色亮相。对经典文学元素的____使用，富有感染力的表演和唱腔，成为观众____的话题。

A．演出耳濡目染奇妙津津乐道

B．上演耳濡目染奇妙津津有味

C．上演耳熟能详巧妙津津乐道

D．演出耳熟能详巧妙津津有味

3．（2023八上·开原月考）下列各项中分析不正确的一项是（）

好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉。①科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。引导孩子们感受“神秘"科学的美妙，②鼓励孩子们多问“为什么”，敢于大胆探求，③这样才能培养和引导青少年的科学兴趣，让其懂得，创新并不神秘。④我们将科学的种子撒向充满好奇的心灵。

A．句子①的主干是：出发点是好奇心。

B．句子②是一个疑问句。

C．句子③有语病，修改方法是：把“培养"和“引导”调换顺序。

D．句子④中，“心灵"是名词，作宾语。

（2023八上·开原月考）文学常识与名著阅读。

4．下列表述不正确的一项是（）

A．宋代词非常繁盛，“浣溪沙”“采桑子"相见欢”“如梦令"黄鹤楼”都是词牌名。

B．唐代诗人辈出，王绩、王维、白居易，分别创作了《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》。

C．北魏地理学家郦道元作的《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹。

D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写就的十卷本科普巨著，有“昆虫的史诗"之美誉。

5．在《红星照耀中国》阅读活动中，你参与完成“红军将领档案”专题研究卡，请你从下列肖像中选择一位将领，结合书中相关内容完成表格。

肖像一：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。

肖像二：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。

肖像三：他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。

“红军将领档案"专题研究卡

肖像、姓名成长过程中重要事件参加革命的原因

①②③

（2023八上·开原月考）古诗文默写

6．微动涟漪，___(《采桑子》)

7．___水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)

8．，长河落日圆。(《使至塞上》)

9．蝉则千转不穷，。(《与朱元思书》)

10．晏殊的《浣溪沙》中，作者由景触情，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，被称为

“千古绝对”的句子是：“___，___"

二、古诗文阅读

11．（2023八上·开原月考）阅读下面两首诗，完成下题。

【甲】渡荆门送别李白【乙】旅夜书怀杜甫

渡远荆门外，来从楚国游。细草微风岸①，危樯②独夜舟。

山随平野尽，江入大荒流。星垂平野阔，月涌大江流。

月下飞天镜，云生结海楼。名岂文章著③，官应老病休④。

仍怜故乡水，万里送行舟。飘飘何所似，天地一沙鸥。

注释：①岸：江岸边。②危樯：高高的桅杆。③文章著：因文章而著名。④休：罢退。

（1）对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（）

A．甲诗“送别”，写故乡水把诗人的船送到万里之外；乙诗“抒怀”，抒发诗人心中不平。

B．“山随平野尽，江入大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘平原开阔、江水奔腾的情景相同。

C．“仍怜故乡水，万里送行舟”，我同情而且可怜故乡的水送我远行，含蓄地发了思乡之情。

D．“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以沙鸥自比，深刻地表现了自己内心漂泊无依的感伤。

（2023八上·开原月考）阅读下面选文，完成下题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者

【乙】阳生9大弟：吾比9以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界有雕山焉其处闲远。水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋9。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合9；日华云实，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱倩。时一牵裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。

(节选自南北朝·祖鸿勋《与阳休之书》)

注释：①阳生：即阳休。②比：近来。③匝：环绕。④经始：建造。⑤栋：造房。⑥绮合：象丝织品。

12．下列各组句子中加点词意思或用法相同的一项是（）

A．四时俱备/时还故郡

B．猿鸟乱鸣/而遭乱荒废

C．未复有能与其奇者/杳然不复自知在天地间矣

D．实是欲界之仙都/日华云实

13．用“/”给下面的语句断句，段两处。

在本县之西界有雕山焉其处闲远。

14．将选文中画横线语句翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②水石清丽，高岩四匝，良田数顷。

15．甲乙两文从文体看都是作者写给友人的_________，内容上都向朋友介绍了____________。结尾画线句分别表达了作者怎样的情感？

三、现代文阅读

（2023八上·开原月考）阅读下面选文，完成下题。

【材料一】中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。行楷书法有的婉媚遒逸，有的刚正博大，有的清刚骨立，有的端庄典雅且圆浑沉厚，有的清新秀逸，有的笔势往来有灵动之感，有的温文、雅致蕴含书卷之气，于一笔一画间，通法、知美、悟道，进而定静生慧、滋养性灵。

(来源：《中国42项世界级非遗全名录》)

【材料二】很多学生出现书写姿势不正确：执笔时有的用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出；有的拇指第一节全压住笔杆；有的笔杆顶端指向身体的右方；有的用拇指关节处或拇指第二节和食指第一节握住笔杆；有的捏笔手指与笔尖的距离过近。执笔不规范，对手指的发育不利。正确的姿势是，笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

(来源：《中小学教育》)

【材料三】写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

(来源：《义务教育·语文课程标准》)

16．下列对三则材料内容理解分析不正确的一项是（）

A．中国书法就是以笔、墨、纸为工具材料，进行汉字书写。

B．中国书法已经成为世界级非物质文化遗产之一。

C．出现各种不正确书写姿势的学生很多，应该引起教育者的重视。

D．《语文课程标准》要求学生用硬笔能快速地书写规范、通行的行楷字。

17．人们对下面这幅启功行楷书法作品特点的概括，小明同学很认同，但也想在他人的基础上，补充上自己的看法，请你结合材料一，帮小明在横线上完成任务。

评价：

启功先生书法用笔有法，干净利落，毫不含糊；正确、端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正；

18．写字课上，老师看到小明的握笔姿势错误，请你根据材料二完成对话。

老师：小明，你执笔时用食指第一节捏笔，用力过大，第二关节呈弓状向前突出，不正确。正确的握笔姿势是①_____________________

小明：老师，不论怎么握笔，我把字写好就行呗。

老师：不行的，孩子，②____________

小明：③_________

（2023八上·开原月考）阅读下面的选文，回答下题。

考上清华：越努力，越幸运

刘一帆

①2013年8月，我以全县中考第150名的成绩被县一高录取。初入一高，发现这里与初中的学校大不相同。我在镇上读的初中，有些后排的同学吊儿郎当不读书，老师也不管。而高中，哪怕高一刚开始，目所能及的每一位同学，都在很努力地学习。晚上回寝室的时候，每一个人

都带着书。很多同学甚至早上四点半就起床了，看得我胆战心惊。

②我无法四点半起床，天天咬碎了牙也只能六点起，只好逃掉早操，带着早饭去教室吃，一边吃一边看昨天做错的题。那时我没有什么宏大的高考目标，除了有点怕，有点自卑，剩下的就是把自己没懂的题目想明白，背英语课文，努力体会文言文和诗词的含义，仅此而已。

③第一次期中考试，成绩发下来的时候我简直不敢相信——我考了全班第三名，年级78名。晚上给父母打电话，故作冷静地说“我考了班里第三名”，忽然有一种巨大的欢喜炸裂开来。有的时候，你不需要做出战斗力爆表的样子给任何人看，就是每一分每一秒都在学习，在努力，在思考，在提高自己，这就是真真正正努力了。

④不久之后就文理分科，我选择了理科。我是个军迷，很想成为一名国防科技工程师。

⑤期末的时候，我考了班里第10名，但并不觉得难过。说来奇怪，努力也可以上瘾，就是那种思考——学习——掌握技能——做题更快正确率更高——成就感爆棚——继续学习的美妙循环。高一下学期的时候，我从年级七八十名左右，一直稳定上升，高二开学的时候已经在二十名左右了。此时此刻，我还没有想过考清华，因为我们县大约三四年能出一个考上清华北大的。

⑥高二时，我遇到了高中阶段最大的瓶颈：物理电学部分学得一塌糊涂。为什么电子放在一个所谓的“场”里面就要受力，怎么判断电流的方向，电场线、磁感线到底怎么分布……后来高考结束，跟学弟学妹分享交流的时候，大家问我当时怎么应对的。我能怎么办？我只是一个普通的男孩子，无法放弃，只能向前，只能努力。那会儿我睡觉的时候脑子里都是电磁场。上课听不懂就记下来，走路、吃饭、洗衣服，全都在想。死活想不通？去问老师。去高二物理组办公室，逮不到我们班的物理老师，别班的物理老师也行。

⑦大概过了一个多月，有一天晚饭时间，我在教室一边啃饼干一边翻看错题的时候，忽然有一种异样的感觉。好像有一层窗户纸，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一个接一个地敞亮起来。不知道过了多久，我把一摞物理错题集翻完，抬头一看，周围的同学已经吃完晚饭回来，第一节晚自习已经开始半个小时了。咬了一半的饼干，还拿在手里。

⑧高二暑假的时候，我申请了在学校自习，每天还是按照平日里的作息时间，自己去教室做题、背书，累了就看会儿小说散文，揣摩大作家的笔力。暑假过了一半，年级主任找到我，说有一个清华大学夏令营的名额，问我愿不愿意去。当时我很惊讶，学校居然先考虑我，因为我那时的成绩在年级10名左右徘徊，还不算最拔尖的。后来才知道，在我前面的同学，不是跟爸妈出去旅游了，就是在家歇着，所以找到了最放心、最方便的我——也许是因为我每天在学校出没？

⑨怎么来形容在清华园的7天呢？每一分每一秒都沉醉，都被震撼。我从来没有见过这么大、这么美的学校，花草掩映，树木葱茏。神采飞扬的学生们在路上讨论问题，白发苍苍的老教授骑着自行车穿梭，民国时期的老图书馆好像《哈利波特》里面的建筑，高高的穹顶，翠绿的爬山虎，安静学习的年轻人。一天晚上，我不想睡觉，一个人在校园里转到电子系的系馆，抬头一看，整座大楼，依然灯火通明。那一刻，一种难以名状的情绪抓住了我，不知不觉，已经泪流满面。这就是我的归宿，我只想在这里继续努力下去，跟这些深夜依然在工作的人一起。

⑩高三一开始，教室里就有了倒计时的牌子，但是在我心里，已经没有300多天，永远都只剩3天了。我要再多学一点，多练两道题。

理想之所以是理想，不是因为我们踮一踮脚尖就能触碰，而是哪怕最后也无法到达彼岸，也会为了她奋力向前。清华于我而言，正是如此，我始终相信，越努力，越幸运。我制定了一个自己的一轮复习计划，有的地方跟老师的重合，有的地方完全针对自身的情况。比如数学的排列组合比较弱，需要大幅度提高；我的化学好，但还可以进一步掌握顶尖题；其他科目，我也逐一分析，弥补短板，强化优势。高三寒假里，我报了清华大学自主招生考试。我不知道自己实力几

何，但我一定要抓住每一个机会。

2016年6月8号下午，高考结束。我走出考场，没来得及放松，就找出学校发的自主招生培训资料，坐车前往郑州。10号上午参加考试，题目并没有想象中的难。13号上午，接到年级主任电话，告知我自主招生笔试通过，校长将带我前往北京面试。在去北京的火车上，校长告诉我，我的卷子答得最好的是物理，接近满分。不知道为什么，我想起了很多东西。那天晚上吃了一半的饼干，清华园里灯火通明的大楼，刚上高中时紧张自卑的心情……6月24号得知我的高考成绩，比清华分数线低13分。25日接到自招面试成绩，通过了清华最低的一档，降10分。如果以国防生的身份进入清华，政策再降5分。我等于一路踩在悬崖边上，进了清华园。

我是一个普通人，不是从年级倒数逆袭清北的热血少年，不是始终第一未尝败绩的高中传奇。我以中等成绩起步，在学习的道路上品尝过成功的喜悦，也遭遇过数不清的挫折。唯一让我自豪的是，无论面对着多少失败，多少不可能，我始终没有放弃，一直相信努力，就是这样的努力，为我赢得了宝贵的机会——去清华夏令营的机会，去自主招生考试的机会。就是这样的努力，让我踩准了每一级跳板，最后以不可思议的成绩和运气，走进我梦想中的殿堂。

19．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，选文中的“我”在求学过程中哪些方面体现了清华精神？

20．请谈谈你对选文⑤段画线句子的理解。

21．选文⑦段画线语句主要运用了什么修辞方法，有什么作用？

22．结合全文分析⑨段我“泪流满面"的原因？

23．选出下列对文章的理解不恰当的一项。

A．标题概括了文章的内容，点明了文章的中心，用词平淡却吸引读者。

B．结尾我以国防生的身份考入了清华大学，也与选文④段记叙内容相呼应。

C．文中反复强调“我”只是个普通男孩，其实“我"虽然普通，但很优秀。

D．文章详细交代了我考清华的各时间点，突出强调了“我”是非常幸运的。

（2023八上·开原月考）阅读下面的选文，回答下题。

什么植物适合盐碱地？

①土壤是地球的“皮肤”，是孕育万物的载体。白花花的盐碱地就如同地球皮肤的病症，制约着农业和经济社会的可持续发展。但是盐碱地并非生命的荒漠，盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物构成了盐碱地上的风景。

②能够在盐碱地上生长的植物，无疑是耐盐碱的强者。聚盐、泌盐和不透盐是它们征服盐碱地的看家本领。根据这三种本领，我们可以将适合在盐碱地上生长的植物分为聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物三类。

③聚盐植物的茎和叶常肉质化，能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，但自身不会受到伤害，这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等。泌盐植物则是通过根部或其他部位排出体内过多盐分的植物，这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，有效地减轻了植物体内过多盐分的负担，避免了盐分积累导致细胞毒害，柽柳和补血草是这类植物的典型代表。拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，根部细胞对于盐分的透性小，使得植物吸收的盐分很少，具有代表性的植物有盐地风毛菊、田菁、艾蒿等。

④借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法。我国盐碱地分布面积广，不同地区盐碱土的盐分组成也存在较大差异。因此在利用植物修复盐碱地时应选择

科学合理的种植和管理技术。

⑤首先应该选择适合的植物。根据盐碱地的实际情况，选择适合的耐盐碱植物种植，确保选择的植物具有较强的适应能力，能够在相应的盐碱环境下生存和生长。

⑥其次要进行土壤改良。在种植之前进行必要的土壤改良，通过添加腐熟的有机物、石膏等措施，降低土壤的盐碱度和pH值，为植物成功建植和幼苗后续生长创造良好条件。

⑦最后，合理的施肥和浇水等管理措施也极为重要。根据不同植物的生长需要，合理施肥和浇水，避免过度使用化肥，以免造成盐分累积，同时确保植物能够获得足够的水分，尤其是

在干旱季节。

⑧仓廪实，天下安，守护粮仓，才能更好守护美丽中国。综合运用以上种植和管理技术，能够帮助提高治理盐碱地的效果。治理盐碱地是一个持续性的过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。同时，也需要关注环境保护和可持续发展，使盐碱地治理的

成果能够持续稳定。

(作者：马红媛，系中国科学院东北地理与农业生态研究所研究员)

(选自2023年7月27日《人民日报》)

24．选文①段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

25．聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物能征服盐碱地的原理分别是什么？

26．下面句子中加点词是如何体现说明文语言特点的？

合理施肥和浇水，避免过度使用化肥。

27．下列各选项不符合选文内容的一项是（）

A．盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物，都能在盐碱地生长。

B．植物要能在盐碱地生长，必须具备聚盐、泌盐和不透盐的本领。

C．借助种植合适的植物治理盐碱地是兼顾经济效益和生态效益的优良方法之一。

D．治理盐碱地是一个持续性过程，需要耐心和科学的方法，不同地区需要不同的针对性措施。

四、写作

28．（2023八上·开原月考）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

⑴寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微

笑。那一刻，令人怦然心动……，蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。

⑵青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容；拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进……

请以“我用▲绘青春"为题目，写一篇作文。

要求：①如选择题目(二)，先把题目补充完整，然后作文；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.连棉不断——连绵不断

B.星晨——星辰

C.雕镂(1óu)——（lòu）

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】本题考查：辨析词语演出：把戏剧、舞蹈、曲艺、杂技等表演给观众欣赏。上演：把戏剧、舞蹈等演出。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。巧妙：(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常的。津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

3．【答案】B

【知识点】非主谓句

【解析】【分析】ACD.正确。

B.句子②是一个祈使句。

故答案为：B

【点评】本题考查