八年级上学期语文期中试卷

八年级上学期语文期中试卷江苏省徐州市丰县2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

1．（2023八上·丰县期中）古诗文默写。

（1），。树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日，，。(郦道元《三峡》)

（3）崔颢在《黄鹤楼》中以时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发岁月难再，世事茫然的空幻感的两句是“___，___步。

（4）王维在《使至塞上》中使用比喻的修辞手法，以景物比作自身，传达出漂泊无定的内心感受的一句是“，"

（5）白居易在《钱塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表达完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情的一句是“___，___”。

（2023八上·丰县期中）根据语境作答。

回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生"宛如小姑娘发jì一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又(A)的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì名信和看“电影”时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，对祖国怀有炽热情怀的他毅然拿起笔同反动势力进行着(B)的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他；回眸往事，老师、母亲对我们的爱激励着我们，温暖着我们。

2．根据拼音写出相对应的汉字。

发jì。

ni名信

3．在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语。

惟妙惟肖

抑扬顿挫

毫不妥协

毫不气馁

A.。

B.。

4．画波浪线句有语病，请你写出正确的语句。

5．文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是

①永远忘不了母亲教给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验

②永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度

③永远忘不了母亲对自己的严格管束和无私支持

A．.①②③B．.③②①C．.③①②D．.②③①

6．（2023八上·丰县期中）下列文学和文化常识表述不恰当的一项是()

A．消息正文一般包括导语、主体、背景、结语几个部分。其中，背景和结语这两个部分有时暗含在主体中，

B．夸张既可以是扩大的夸张，也可以是缩小夸张，还可以是超前夸张。比如句子“酒还没沾上唇，心早就热了"就属于超前夸张。

C．传记是记述人物生平事迹的作品，要保证传记的真实可信，所以有时候作者即使是为了填补事实的空隙，生动传神表现人物也不能有作者的想象成分。

D．律诗是近体诗的一种，依次分为首联、颔联、颈联、尾联四联。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。

（2023八上·丰县期中）阅读下面一组古诗文，完成问题。

[甲]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

[乙]

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉!

(《与顾章书》)

[注]①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。

[丙]

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒松柏有本性。

7．解释加点的词语。

①互相轩邈____________。

②窥谷忘反___。

③蝉吟鹤唳。

④岂徒语哉。

8．为文中画波浪线部分的断句。(限断两处)

水响猿啼英英相杂绵绵成韵

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①鸢飞戾天者，望峰息心。

②山谷所资，于斯已办。

10．请对[丙]文“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”作简要赏析。

11．辨析[甲][乙]两文与[丙]文在写法与作者思想感情的不同点。

（2023八上·丰县期中）阅读下列材料，完成问题。

丰县xx初级中学准备开展有关“诚信"的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。

任务一

任务二

[话“诚信”之事]

近日，讷河市教育局组织全市中小学校开展常态化、规范化的“诚信进校园"宣传教育活动，不断提升诚信教育能力和水平，筑牢诚信教育根基。

为培育文明健康、向上向善的诚信文化，各中小学结合思政教育，举行了形式多样的“诚信”升旗仪式，通过国旗下讲话等形式，引导学生树立诚信理念、强化诚信意识。各中小学召开内涵丰富的“诚信"教育主题班会。通过讲述诚信小故事、唱诚信歌谣、朗诵诚信诗歌等活动，营造了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。各中小学结合“三好三快"活动，开展以“诚信”为主题的教师粉笔字竞赛和学生的硬笔书法竞赛。

任务三

[探“诚信"之义]

“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信"是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。

12．阅读任务一，请将该框架图转换成一段文字。要求；语言简洁流畅，条理清晰，不超120字。

13．阅读任务二，请根据新闻的内容拟一个标题。

14．为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的两句名言、两个故事。

名言：_________。

故事：____________。

（2023八上·丰县期中）阅读散文，完成问题。

香木浆的快乐

耿艳菊

①朦朦胧胧里，听到堂屋里有轻轻的说话声，小心翼翼的碗筷声。眯着眼，望望外面，天色还没大亮，窗口的那一方天空还是模模糊糊的一团灰。

②爸妈吃完了饭，掀开西屋的门帘，看了一眼睡在床上的我们，又轻轻放下了门帘。这时，我已经完全醒了，叫一声“妈”。院子里传来了妈温柔的应答，再睡会儿吧，天还早，饭在锅里温着，我和你爸去地里割豆子，给你们找“香木浆"。

③此时，秋云辽阔，也总是惹人情思，那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨。

④香木浆就是香姑娘。这是我最近知道的事。香木浆这三个字确切来说该怎么写，还真不知道，只是根据我们那儿的人们的叫法，随便写出来的谐音字。

⑤在百度上搜香木浆，竟能查得到，出来的是香姑娘，从图片上看，和少时的香木浆一模一样，这真是莫大的惊喜。有非常详细的介绍：这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。北方人称之为“洋姑娘"香姑娘”“香马骝”，南方人则称之为“含羞果”“金灯果"金姑娘”“金珠果"洛神珠”。该水果属延年益寿美容佳品。

⑥原来这长在庄稼地里的野浆果竟有这么多好听的名字，还有那么多丰富的营养价值。乡野之物，也不可小觑。

⑦香木浆在我们的少时生活中，那可是扮演着不可或缺的角色。它是朴素简陋生活里的一颗闪亮的星，那一点薄弱的明亮让单调的生活有了盼望和无限的乐趣。

⑧秋天，是让人多么渴盼的季节呀，广表的田野里，到处是华美的果实。香木浆就隐藏在那些沉甸甸的庄稼地里。孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。若是拨开一丛黄澄澄的黄豆秆，出现了一株香木浆，简直像寻到宝藏一样开心。

⑨而爸妈也葆有这样的童心，每年秋天收获的季节，总会记得把香木浆的快乐带给我们。他们在那段秋收时节，早早就去地里干活了，等他们忙了一上午，拖着疲惫回到家，一进门，就从兜里掏出一把香木浆，一一分到我们的手中。小小的金黄的香木浆的香，缭绕在朴实的小院里，缭绕在岁月的上空，那简单的幸福是头顶最明媚的星辰，照耀着后来的人生路。

⑩有一年中秋假期，已在外面工作的我们回家过节，正赶上收秋。爸妈像往年一样，早早起床去了田里。等我们醒来时，他们在田里已经劳作了一个清晨，衣衫上带着露水回来了。妈小心翼翼地从兜里掏出香木浆，笑眯眯地像小时候那样一一分到我们手里。

要知道，自从离家别乡，到外面广阔的世界后，忙碌和梦想催赶着我们，几乎没再与故乡的收秋时节相逢。我们长大了，爸妈老了，他们能给予我们的似乎越来越少，妈从兜里掏出香木浆的样子不再是我们小时候那样的自信潇洒，而是小心翼翼，直到我们依然像当年一样欢呼雀跃，她才放心地舒展了面庞。她不知道，她觉得这拿不出手的小小的给予，这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。

(《扬子晚报》2023年09月27日)

班级准备开展“时光里的往事"主题读书沙龙活动，你拟推介耿艳菊的一篇散文《香木浆的快乐》，参与本次活动。

15．你准备围绕“香木浆”介绍本文的哪几方面内容，请简要概括。

16．本文的题目富有特色，你准备怎样解释。

17．本文的语言生动形象，有表现力，摘出两句，请你作赏析。

①这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。

②孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。

18．在推介这篇作品时，你发现第③段的位置值得推敲，还能放在第几段前，并解释理由。

19．文章结尾处写道：“这带着她体温的一捧香木浆，让我们明晓世界上什么才是最重要的。”作者到底明晓了什么是最重要的，含蓄耐人寻味，请你帮作者具体阐述出来。

（2023八上·丰县期中）名著阅读。

学校将开展“阅读红色经典，传承革命精神"专题研讨会，请你参与探究。

20．任务一：《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品，主要有三个特点：一是报道的真实性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性，请你结合下面选段，完成表格内容。

内容呈现[甲]据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。[乙]连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。

问题探究①结合[甲]文段中划线的部分，简析纪实作品的特点。②结合[乙]文段中划线内容，写出作者隐含的立场或态度。

21．任务二：信仰作为一种精神力量，指引着信仰者的价值追求。结合下面的评价和你的阅读体验，说说你从作品中读出了中国共产党怎样的信仰

中国共产党(《红星照耀中国》)：二万五千里长征震动了世界，原因在于中国共产党在长征中充分表现出了为自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神。——张闻天

22．任务三：“红色经典”是民族独立解放的历史记忆，其价值元素不只具有文学的审美意义，更具有刻画民族形象、塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义。作为新时代的我们，要时刻牢记先辈们的英雄事迹，传承革命精神，请结合《红星照耀中国》

一书内容，为其中一位领袖写一段颁奖词。(备选人物：毛泽东、彭德怀、周恩来)

要求：颁奖词要总结生平经历，提炼精神品质，语言可以肃穆庄严，也可以轻松活泼。不少于100字。

23．（2023八上·丰县期中）阅读下面文字，按要求作文。

当灯光重新亮起，全场观众已从比赛中得到了答案。11秒23，葛曼棋率先撞线，夺得女子100米金牌。9秒97，谢震业起跑后一路领先，夺得男子100米冠军。赛后，葛曼棋说：“来之不易。"只要努力，结果不会差。”谢震业说。两枚亚运金牌，是努力付出的最好回报。

请以“来之不易"为题，写一篇记叙文。不少于600字。

要求①要有自己的经历、体验和感悟②文中不得出现真实姓名、校名和人名③书写正确、规范、力求美观。

答案解析部分

1．【答案】（1）东皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）自非亭午夜分；不见曦月

（3）黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠

（4）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（5）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：皋、曦、蓬。

故答案为：东皋薄暮望，徙倚欲何依；自非亭午夜分，不见曦月；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；征蓬出汉塞，归雁入胡天；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】2．髻；匿

3．抑扬顿挫；毫不妥协

4．略

5．D

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；句子排序；语序不当

【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑷本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

2．本题考查字形的识记。“发jì"写作“髻”；“ni名信"写作“匿”。

故答案为：髻；匿

3．本题考查词义。“惟妙惟肖"：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。“毫不妥协"：一点也不以让步的方式避免冲突或争执。“毫不气馁”：失败后毫不失望，继续努力。形容人的耐力。根据上下文语境，可以判断出：A处应填抑扬顿挫；B处应填毫不妥协。

故答案为：抑扬顿挫；毫不妥协

4．本题考查病句。画线句子是逻辑错误，应先“温暖”，再“激励”。

故答案为：回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。

5．本题考查排序。②句中的“不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度"是母亲的日常行为，③句中的“严格管束和无私支持”是母亲对“我"的教育，①句中的“生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验”是母亲对“我"的影响。这三句话是按照由浅入深的顺序排列的，所以顺序是②③①。

故答案为：D

6．【答案】C

【知识点】诗歌文学常识；新闻常识

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，传记的作者可以发挥想象来填补事实空隙。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

【答案】7．这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展；同“返”，返回；鸣叫；怎么

8．水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

9．①那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。②隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。

10．用“亭亭"标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，以“谷中"映衬“山上”，突出了位居全诗中心的青松的傲骨。两个“一何"强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲"表现冲突的激烈，反衬出松树强劲、端正的形象和不怕冰霜严寒的坚强品格。

11．甲文：动静结合，比喻，“水皆缥碧，千丈见底”句写富春江静态美。“急湍甚箭，猛浪若奔"句作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。

从低到高，从点到面：“负势竞上”视线由低往高移动：“互相轩邈"视线向远处发展，视线扩展到座座高山，“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。

视听结合：泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。正侧结合：正写“横柯"“疏条”，侧写“在昼犹昏"有时见日”，运笔手法灵活多变。

借景言志：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"是作者观赏美景中油然而生和联想，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

乙文：动词的使用，想象，动静结合。作者先交代了石门山的位置，接下运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门]山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。表现了作者想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。

丙诗：象征：以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

甲：

烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。

水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

乙：

我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的.洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀!

7．①句意：往高处和远处伸展。轩邈，这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

②句意：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。反，同“返”，返回。

③句意：蝉叫鹤鸣。唳，鸣叫。

④句意：真不是随便说说的呀！岂，怎么。

故答案为：①这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。②同“返”，返回。③鸣叫。④怎么

8．本题考查断句。句意：水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。结合句子的意思断句即可。

故答案为：水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

9．本题考查句子翻译。①重点词：戾，至；息，使……平息，使动用法。②重点词：资，出产的东西，提供；所资，所需的东西；斯，这；办，具备。

故答案为：①那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。②隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。

10．本题考查赏析句子。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”句以客观描写为主，以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭"标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动，又以“谷中"映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的.傲骨。“风声一何盛，松枝一何劲"句则加强了抒情的氛围。在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛"一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。

故答案为：用“亭亭"标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，以“谷中"映衬“山上”，突出了位居全诗中心的青松的傲骨。两个“一何"强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲"表现冲突的激烈，反衬出松树强劲、端正的形象和不怕冰霜严寒的坚强品格。

11．本题考查比较阅读。甲文：“水皆缥碧，千丈见底”句写富春江静态美。“游鱼细石，直视无碍"可以看见鱼儿在往来嬉.戏，甚至连细小的石子也历历在目，足见江水的明静和、清澈。又转写富春江的动态。“急湍甚箭，猛浪若奔”句作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。第三段进而写山之景。作者用概括而形景的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面。

“负势竞上"视线由低往高移动：“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山，“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。“竞上”“互相"争高”，无生命的山，无不奋发向上，这不仅描绘出层峦叠嶂种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势，作者的目光又从整体转到细部，再次突出山之“奇”，从描写对象看，写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木，但不是突出形象而是从音响和日照角度来写，写出听觉和视觉中新奇的美感，泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。山林百间交汇，组成一曲优美交响乐。这一段最后珍两句写树木，跟段首“皆生寒树”照应，群峰丛树枝繁叶茂、郁郁葱葱，给人以欣欣向荣，蓬勃向上感觉，写树木繁茂，虚实结合，正写“横柯"疏条”，侧写“在昼犹昏"有时见日”，运笔手法灵活多变。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

乙文：从第二句开始一直到最后。这一层主要描绘石门山的景色，表达了作者归隐后自得其乐的情趣。作者先交代了石门门山的位置，接下运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。作者还绘声绘色，把山中描写成一个音乐的世界：溪流的淙淙声，鸣蝉的吟唱声，云鹤的叫唳声，猿猴的哀啼声，交织在一起，“英英相杂，绵绵成韵”，组成了优美的山林交响曲。作者铺写山中的各种声音，表面上看似热闹，其实却是以闹写静，显示出山高无人的幽静，这个地方，对于“素重幽居"的作者来说，自然是一个好去处，因而他“葺宇其上”。可见，作者选择这里幽居的理由是，高山的幽静契合了他想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境，而漫山的菊花，遍地的竹实，不仅增添了这份幽静，而且，通过夸张地描绘这些芳洁美好的自然物，来美化诗人自己的品格，构成崇高完美、超然出俗的典型形象。“知者乐水，仁者乐山”，用“仁智者”自比，不言而喻。总之，这段写景是为了表达“归隐"的思想。这是意脉，围绕这意脉，作者濡笔山林。而山林是作者隐居的生活环境，作者描写它，赞美它，正是表达了他摆脱了官场的羁绊所获得自由的满足和隐居的乐趣。意境鲜明，情趣盎然。从表达方式看，文章先叙述，再写景，在写景中穿插了叙述，最后抒情，自由灵活。从描写景物的方法看，文章动静结合，以动写静，以动衬静，给我们耳目一新的感觉。从修辞手法来看，有排比，有对偶，有拟人，手法多样。这篇文章的语言很精炼，极有表现力。如“争”字给人一种向上的气势，“限"字显示阻挡的威力，“办”字流露出心理.上的满足。这些字都可以以一当十，足见作者遣词的功底非常深厚。丙诗：前面四句主要写松树的外在形象，后面四句则主要写松树的内在品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境，这样，松树的形象才得到完整的表现。全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。

故答案为：甲文：动静结合，比喻，“水皆缥碧，千丈见底"句写富春江静态美。“急湍甚箭，猛浪若奔”句作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。

从低到高，从点到面：“负势竞上"视线由低往高移动：“互相轩邈”视线向远处发展，视线扩展到座座高山，“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。

视听结合：泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。正侧结合：正写“横柯”“疏条”，侧写“在昼犹昏”“有时见日”，运笔手法灵活多变。

借景言志：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者观赏美景中油然而生和联想，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

乙文：动词的使用，想象，动静结合。作者先交代了石门山的位置，接下运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门]山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。表现了作者想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。

丙诗：象征：以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。

【答案】12．本次采访报道活动以“诚信守信好人"为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。

13．讷河市教育局组织全市中小学校开展“诚信进校园”宣传教育活动。

14．言不信者行不果。——墨子；人而无信，不知其可也。——孔子

【知识点】图表信息；新闻标题；诗句与人

【解析】【点评】⑴本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑵本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑶本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

12．仔细观察流程图可知，“诚信守信好人"是本次采访报道活动的主题。此次活动分为三个阶段：准备、采编和报道。在准备阶段，要做好的工作为：收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工的工作。在采编阶段，要做好的工作为：实地采访、编审稿件。在报道阶段，可通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。据此作答即可。要注意字数要求。

故答案为：本次采访报道活动以“诚信守信好人”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。

13．本题考查拟写新闻的标题。解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“近日，讷河市教育局组织全市中小学校开展常态化、规范化的‘诚信进校园’宣传教育活动，不断提升诚信教育能力和水平，筑牢诚信教育根基"进行概括即可。

故答案为：讷河市教育局组织全市中小学校开展“诚信进校园”宣传教育活动。

14．本题考查文化常识。解答时，写出中国古代关于诚信的名言、故事即可。注意不要出现错别字。

故答案为：名言：①言不信者行不果。——墨子；②人而无信，不知其可也。——孔子。故事：①商鞅立木；②季布一诺千金

【答案】15．香木浆的百度介绍；小时候孩子们寻找香木浆的情形；每年秋天收获的季节，父母总会记得把香木浆的快乐带给我们。

16．拟人，生动形象，含义深刻，文中指香木浆带给我们与父母的快乐与幸福，香木浆是本文的线案，使文章条理清楚，层次清晰，设置悬念，更能引起读者的阅读兴趣。

17．①连用三个比喻的修辞手法，将香木浆果实的外包比作薄如鲜翼的外衣，将香木浆比作小灯笼和羞涩的姑娘，生动形象地写出了香木浆可爱的外形与情态，表达了人们对香木浆的喜爱之情。

②运用了一系列连续动作，迎着、沐浴、穿梭等，生动形象地写出了孩子们找寻香木浆的热情，以及对香木浆的喜爱。

18．放在第⑦段前，可以充当过渡段，起承上启下的作用，它既能承接上前文父母给我们找香木浆及百度查询，又能引起儿时及成年后有关香木浆的故事。

19．父母老了，我们很少回家，可知陪伴是最重要的；从小到大，父母为我们带来香木浆的快乐以及父母的快乐，可知快乐幸福最重要。

【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑸本题考查了结尾的作用。结尾的作用一般为：点题、首尾呼应、总结全文；突出人物品质、情感；点明中心、深化中心。

15．本题考查文章内容的概括。第⑤段“在百度上搜香木浆，竟能查得到，出来的是香姑娘，从图片上看，和少时的香木浆一模一样，这真是莫大的惊喜。有非常详细的介绍：这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裹着一层薄如蝉翼的“外衣”，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘。北方人称之为“洋姑娘”“香姑娘"香马骝”，南方人则称之为“含羞果"金灯果”“金姑娘"金珠果”“洛神珠"。该水果属延年益寿美容佳品。”可概括出：百度上介绍的香木浆；

由第⑧段“香木浆就隐藏在那些沉甸甸的庄稼地里。孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情。若是拨开一丛黄澄澄的黄豆秆，出现了一株香木浆，简直像寻到宝藏一样开心"可概括出：小时候孩子们开心地寻找香木浆；

由第⑨段“而爸妈也葆有这样的童心，每年秋天收获的季节，总会记得把香木浆的快乐带给我们”可概括出：每年秋天收获的季节，爸妈总会记得把香木浆的快乐带给我们。

故答案为：香木浆的百度介绍；小时候孩子们寻找香木浆的情形；每年秋天收获的季节，父母总会记得把香木浆的快乐带给我们。

16．本题考查题目的作用。题目“香木浆的快乐"内容上，指香木浆带给我们与父母的快乐与幸福，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出香木浆给我们带来的快乐，含义深刻，突出了文章的主旨；

结构上，本文围绕“香木浆的快乐”写了“我"回老家，一天早上，父母去地里割豆子，给“我们”找“香木浆"。“我在百度搜索香木浆；回忆小时候孩子们寻找香木浆的情形；每年秋天收获的季节，父母总会记得把香木浆的快乐带给我们”等内容，“香木浆"贯穿文章始终，是本文的线索，使文章条理清楚，层次清晰；“香木浆”是什么，设置了悬念，更能引起读者的阅读兴趣。

故答案为：拟人，生动形象，含义深刻，文中指香木浆带给我们与父母的快乐与幸福，香木浆是本文的线案，使文章条理清楚，层次清晰，设置悬念，更能引起读者的阅读兴趣。

17．本题考查句子赏析。(1)文章第⑤段“这是一种奇特的水果，口感清爽，龙眼大小的果实外，裏着一层薄如蝉翼的外衣，极像一盏精致的小灯笼，又像一位躲在闺房的羞涩姑娘"运用比喻的修辞手法，连用三个比喻，分别将香木浆果实的外皮比作薄如鲜翼的外衣，将香木浆比作小灯笼，又比作羞涩的姑娘，生动形象地写出了香木浆可爱的外形与惹人喜爱的情态，表达了人们对香木浆的喜爱之

(2)文章第⑧段“孩子们三五一群，迎着飒爽的秋风，沐浴着明亮的秋阳，穿梭在田野里，带着寻宝一样的热情”中，“迎着"沐浴"穿梭”是动作描写，运用一系列动词，生动形象地写出了孩子们寻找香木浆时开心的样子，一个个充满了热情，表达了作者对香木浆的喜爱之情。

故答案为：①连用三个比喻的修辞手法，将香木浆果实的外包比作薄如鲜翼的外衣，将香木浆比作小灯笼和羞涩的姑娘，生动形象地写出了香木浆可爱的外形与情态，表达了人们对香木浆的喜爱之情。②运用了一系列连续动作，迎着、沐浴、穿梭等，生动形象地写出了孩子们找寻香木浆的热情，以及对香木浆的喜爱。

18．本题考查段落的作用。第③段“此时，秋云辽阔，也总是惹人情思，那些永远留存在时光里的往事，清晰如昨”，可以放在第⑦段前，充当过渡段，起承上启下的过渡作用，“此时”可以承接前文小时候父母给我们找香木浆，以及后来在百度上搜香木浆的内容；哪些永远留存在时光里的往事，清晰如昨能引起小时候去田野里找寻香木浆，以及成年后爸妈像小时候一样给我们带回香木浆的故事。

故答案为：放在第⑦段前，可以充当过渡段，起承上启下的作用，它既能承接上前文父母给我们找香木浆及百度查询，又能引起儿时及成年后有关香木浆的故事。

19．本题考查内容理解与概括。由第⑦段“香木浆在我们的少时生活中，那可是扮演着不可或缺的角色。它是朴素简陋生活里的一颗闪亮的星，那一点薄弱的明亮让单调的生活有了盼望和无限的乐趣"可知，父母为了家庭，付出了很多，给我们带来了无限的乐趣，我们应该感恩他们，让他们快乐幸福是最重要的；

由第段“要知道，自从离家别乡，到外面广阔的世界后，忙碌和梦想催赶着我们，几乎没再与故乡的收秋时节相逢”可以概括出：自从离家别乡，我们因忙碌和梦想很少回家，而父母老了，“我"意识到对于家人来说，陪伴是最重要的：

由第⑩段“等我们醒来时，他们在田里已经劳作了一个清晨，衣衫上带着露水回来了。妈小心翼翼地从兜里掏出香木浆，笑眯眯地像小时候那样一分到我们手里”，第段“我们长大了，爸妈老了，他们能给予我们的似乎越来越少，妈从兜里掏出香木浆的样子不再是我们小时候那样的自信潇洒，而是小心翼翼，直到我们依然像当年一样欢呼雀跃，她才放心地舒展了面庞。"可知：从小到大，父母以为我们带来香木浆的快乐为快乐，如今，我们长大了，父母老了，我意识到父母能健康快乐是最重要的。

故答案为：父母老了，我们很少回家，可知陪伴是最重要的；从小到大，父母为我们带来香木浆的快乐以及父母的快乐，可知快乐幸福最重要。

【答案】20．①示例：“据红军告诉我”“他们说"说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品用事实说话的特点。

②用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停"形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。

21．示例：我从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。

22．示例一：毛泽东：从橘子洲头到保安，从西柏坡到天安门，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。

示例二：彭德怀：你大名鼎鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虚；你生活简朴，性格直率；为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱矿筑水渠；你18岁当了排长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终，你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红星。

示例三：从黄埔军校到保安，从保安到延安，你守住炽热的红心，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫漫新中国历史，你从青丝到银发。戎马半生，鞠躬尽瘁心之所钟，永是中华。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》

【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑶本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

20．①本题考查理解分析能力。“据红军告诉我”表明“成千万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上"的内容是真实的，不是作者虚构的，“他们说”表明“现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号"的内容是出自红军之口，不是作者胡乱编的，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。

②本题考查文章的感彩。体会文章作者的立场和情感，可从用词的感彩来考虑。乙段中，“敌军惊惶奔逃"用“惊惶奔逃”来形容“敌军”，“惊惶奔逃”是个贬义词，用来形容敌人，可见对敌人的鄙视和嘲讽之意十足；而“红军猛攻不停"用“猛攻不停”来修饰红军，这个带有褒义的形容词，可看出赞美红军的英勇无畏、不怕牺牲的精神这一情感态度。

故答案为：①示例：“据红军告诉我"他们说”说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品用事实说话的特点。②用“惊惶奔逃"形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。

21．本题考查内容理解与评析。根据材料“中国共产党(《红星照耀中国》)：二万五千里长征震动了世界，原因在于中国共产党在长征中充分表现出了为自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神"和题目要求，结合相关作品内容，组织合理的语言回答即可。《红星照耀中国》这部书表现了红军和共产党人及革命群众的以下列精神：不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服.困难的精神，舍己为人、忘我牺牲的精神；敢于战胜一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。这些精神体现了他们救国救民的信仰。

故答案为：我从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。

22．本题考查人物形象评析。彭德怀的主要事迹：出生于一个富农家庭，但因为六岁时母亲早逝，继母憎嫌他，后被后母赶出。他在老师学堂中，被老师打时接了一下，而将他赶了出来，父亲将就签字，就将他送去了-个婶母那里，婶母将他送去了一个新学堂，他结识了一个激进派老师，认为不信应该孝敬父母，他告诉婶母后就不让他去上学了，她的祖母先是经常祈求上天打死这个不孝子，后因彭德怀从炉子上取下了他的大烟盘要将他溺死，所有人都不反对，就在族人准备溺死她的时候，舅舅救下了她，但是他得离开家，于是年仅九岁的彭德怀着一身衣裤，身无长物地开渠，终于拿到了工资，两年攒了一些钱，但换了军阀后，他又成了一文不值。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民工大了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了，为此他只能再次逃命，这次他已经到了参军年龄，18岁当了排长，同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙一起逃命，奉命从事谍报活动，被叛徒出卖，被抓受尽各种刑法，但不屈服，最终被放，1927年加入共产党办马斯克主义政治训练班，成立士兵委员会，1928年七月举行平江起义，遭到失败，红军长征时，他是打先锋的一军团司令员，胜利进入陕西。

周恩来的主要事迹：在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。成功组织了上海工人总罢工。组织著名的广州公社，到苏区后，先后担任政委、革命军事委员会副主席。毛泽东的主要事迹：毛泽东出身富农，但是求学之路非常艰辛，但是从未停止学习，从未停止对国家的热爱，一直追寻救国的道路；彭德怀出身富农，但是一路坎坷长大，参加革命后，遭遇逮捕、遭遇各种刑罚、遭遇通缉，但是从没有屈服，一直坚持自己的救国之路。

故答案为：示例一：毛泽东：从橘子洲头到保安，从西柏坡到天安门，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。示例二：彭德怀：你大名鼎鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虚；你生活简朴，性格直率；为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱矿筑水渠；你18岁当了排长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终，你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红星。示例三：从黄埔军校到保安，从保安到延安，你守住炽热的红心，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫漫新中国历史，你从青丝到银发。戎马半生，鞠躬尽瘁心之所钟，永是中华。

23．【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】“来之不易”这个题目直接点明了中心词和中心话题，即强调某些事物的获得是经过艰难困苦，付出了巨大努力才实现的。体裁为记叙文，要求通过具体的事件来展现“来之不易"的主题。

【题干分析】：“来之不易”意味着不是轻易就能得到的，需要经过一番奋斗、努力、克服重重困难。它可以用来形容成功、荣誉、幸福、友谊等各种有价值的事物。比如成功来之不易，可能是经过无数个日夜的刻苦学习、不断尝试和失败后才取得的；幸福来之不易，也许是经历了生活的磨难、懂得珍惜后才感受到的。是什么：明确“来之不易"的对象是什么，可以是一次比赛的胜利、一份深厚的友谊、一个学习上的进步等。为什么：分析这个事物为什么来之不易，阐述在获得的过程中遇到了哪些困难和挑战。怎么做：讲述为了获得这个来之不易的事物，自己采取了哪些行动，付出了怎样的努力。

【立意提取】：记叙自己为了参加舞蹈比赛，刻苦训练，最终获得优异成绩，体会到成功的来之不易。讲述自己与朋友经历误会后又重归于好，懂得了友谊的来之不易。描述家庭在经历经济困难后共同努力走出困境，感受到幸福生活的来之不易。

参考例文：

来之不易

望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练"。那真是苦不堪言啊!从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功。是多么地艰辛啊!

我那时还是个刚刚上初-的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。

天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒"的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧!我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊!绝对不能放弃!可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢!”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊!不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。

很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。"是啊!那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢怎能轻易放弃呢我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。

伴奏声想起，那强烈的灯光“打"在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着!

当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力得到了这份来之不易的成果。

【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1江苏省徐州市丰县2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

1．（2023八上·丰县期中）古诗文默写。

（1），。树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日，，。(郦道元《三峡》)

（3）崔颢在《黄鹤楼》中以时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发岁月难再，世事茫然的空幻感的两句是“___，___步。

（4）王维在《使至塞上》中使用比喻的修辞手法，以景物比作自身，传达出漂泊无定的内心感受的一句是“，"

（5）白居易在《钱塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表达完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情的一句是“___，___”。

【答案】（1）东皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）自非亭午夜分；不见曦月

（3）黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠

（4）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（5）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：皋、曦、蓬。

故答案为：东皋薄暮望，徙倚欲何依；自非亭午夜分，不见曦月；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；征蓬出汉塞，归雁入胡天；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2023八上·丰县期中）根据语境作答。

回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生"宛如小姑娘发jì一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又(A)的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì名信和看“电影”时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，对祖国怀有炽热情怀的他毅然拿起笔同反动势力进行着(B)的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他；回眸往事，老师、母亲对我们的爱激励着我们，温暖着我们。

2．根据拼音写出相对应的汉字。

发jì。

ni名信

3．在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语。

惟妙惟肖

抑扬顿挫

毫不妥协

毫不气馁

A.。

B.。

4．画波浪线句有语病，请你写出正确的语句。

5．文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是

①永远忘不了母亲教给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验

②永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度

③永远忘不了母亲对自己的严格管束和无私支持

A．.①②③B．.③②①C．.③①②D．.②③①

【答案】2．髻；匿

3．抑扬顿挫；毫不妥协

4．略

5．D

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；句子排序；语序不当

【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑷本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

2．本题考查字形的识记。“发jì”写作“髻"；“ni名信”写作“匿"。

故答案为：髻；匿

3．本题考查词义。“惟妙惟肖”：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“抑扬顿挫"：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。“毫不妥协”：一点也不以让步的方式避免冲突或争执。“毫不气馁"：失败后毫不失望，继续努力。形容人的耐力。根据上下文语境，可以判断出：A处应填抑扬顿挫；B处应填毫不妥协。

故答案为：抑扬顿挫；毫不妥协

4．本题考查病句。画线句子是逻辑错误，应先“温暖”，再“激励"。

故答案为：回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。

5．本题考查排序。②句中的“不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度”是母亲的日常行为，③句中的“严格管束和无私支持"是母亲对“我”的教育，①句中的“生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验"是母亲对“我”的影响。这三句话是按照由浅入深的顺序排列的，所以顺序是②③①。

故答案为：D

6．（2023八上·丰县期中）下列文学和文化常识表述不恰当的一项是()

A．消息正文一般包括导语、主体、背景、结语几个部分。其中，背景和结语这两个部分有时暗含在主体中，

B．夸张既可以是扩大的夸张，也可以是缩小夸张，还可以是超前夸张。比如句子“酒还没沾上唇，心早就热了"就属于超前夸张。

C．传记是记述人物生平事迹的作品，要保证传记的真实可信，所以有时候作者即使是为了填补事实的空隙，生动传神表现人物也不能有作者的想象成分。

D．律诗是近体诗的一种，依次分为首联、颔联、颈联、尾联四联。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。

【答案】C

【知识点】诗歌文学常识；新闻常识

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，传记的作者可以发挥想象来填补事实空隙。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

（2023八上·丰县期中）阅读下面一组古诗文，完成问题。

[甲]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

[乙]

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉!

(《与顾章书》)

[注]①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。

[丙]

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒松柏有本性。

7．解释加点的词语。

①互相轩邈____________。

②窥谷忘反___。

③蝉吟鹤唳。

④岂徒语哉。

8．为文中画波浪线部分的断句。(限断两处)

水响猿啼英英相杂绵绵成韵

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①鸢飞戾天者，望峰息心。

②山谷所资，于斯已办。

10．请对[丙]文“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”作简要赏析。

11．辨析[甲][乙]两文与[丙]文在写法与作者思想感情的不同点。

【答案】7．这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展；同“返”，返回；鸣叫；怎么

8．水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

9．①那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。②隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。

10．用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟"摹拟刺骨的风声，以“谷中”映衬“山上”，突出了位居全诗中心的青松的傲骨。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛"一“劲”表现冲突的激烈，反衬出松树强劲、端正的形象和不怕冰霜严寒的坚强品格。

11．甲文：动静结合，比喻，“水皆缥碧，千丈见底"句写富春江静态美。“急湍甚箭，猛浪若奔”句作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。

从低到高，从点到面：“负势竞上"视线由低往高移动：“互相轩邈”视线向远处发展，视线扩展到座座高山，“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。

视听结合：泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。正侧结合：正写“横柯”“疏条”，侧写“在昼犹昏”“有时见日”，运笔手法灵活多变。

借景言志：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者观赏美景中油然而生和联想，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

乙文：动词的使用，想象，动静结合。作者先交代了石门山的位置，接下运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门]山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。表现了作者想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。

丙诗：象征：以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

甲：

烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。

水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

乙：

我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的.洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀!

7．①句意：往高处和远处伸展。轩邈，这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

②句意：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。反，同“返”，返回。

③句意：蝉叫鹤鸣。唳，鸣叫。

④句意：真不是随便说说的呀！岂，怎么。

故答案为：①这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。②同“返”，返回。③鸣叫。④怎么

8．本题考查断句。句意：水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。结合句子的意思断句即可。

故答案为：水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

9．本题考查句子翻译。①重点词：戾，至；息，使……平息，使动用法。②重点词：资，出产的东西，提供；所资，所需的东西；斯，这；办，具备。

故答案为：①那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。②隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。

10．本题考查赏析句子。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风"句以客观描写为主，以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟"摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动，又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗