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文档简介

南海区三水区八年级下学期语文7月期末考试卷广东省佛山市南海区三水区2023-2024学年八年级下学期语文7月期末考试卷

1.(2024八下·南海期末)【活动一诵读诗文陶冶审美情趣】

班级进行“诵读诗文陶冶情趣"主题佳句竞答。请补充空白画线处的古诗文。

主持人:诵读诗文,我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。

小语:“中无杂树,①,②”(《桃花源记》),桃花源落花纷纷的绝美景色让人陶醉不已。

小文:“曲径通幽处,③"(《题破山寺后禅院》),破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。

小美:“④,⑤”(《望洞庭湖赠张丞相》),洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。

主持人:诵读诗文,我们可以品味古代先贤的人格魅力。

小启:《关雎》中“⑥,君子好逑"让我们看到了主人公对婚姻大胆执着的追求。

小智:《送杜少府之任蜀州》中“⑦,⑧”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。

小慧:《茅屋为秋风所破歌》中“⑨___,⑩___"表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。

【答案】①芳草鲜美;②落英缤纷;③禅房花木深;④八月湖水平;⑤涵虚混太清;⑥窈窕淑女;⑦海内存知己;⑧天涯若比邻;⑨何时眼前突兀见此屋;⑩吾庐独破受冻死亦足

【知识点】一般性默写;理解性默写

【解析】【分析】

第1、2空,填连续两句,“芳”不要写成“方";“落"不要写成”洛";“缤纷”不要写成“宾份";

第3空,填下句,“禅”不要写成“蝉";“深”不要写成“生";

第4、5空,理解性默写,提示语:洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡,“涵虚”不要写成“寒虚";“混”不要写成“浑";“清”不要写成“青";

第6空,填上句,“窈窕”的上面是“穴"不是“宀”;“淑"不要写成“叔”;

第7、8空,理解性默写,提示语:展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊,“知己"不要写成“知已”;“涯"不要写成“崖”;“比邻"不要写成“比临”;

第9、10空,理解性默写,提示语:表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心,“突兀"不要写成“凸兀”;“庐"不要写成“泸”;“冻"不要写成“栋”。

故答案为:

①芳草鲜美;②落英缤纷;③禅房花木深;④八月湖水平;⑤涵虚混太清;⑥窈窕淑女;⑦海内存知己⑧天涯若比邻;⑨何时眼前突兀见此屋;⑩吾庐独破受冻死亦足

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写,作答时,一是要透彻理解诗文内容,不要混淆了所背的内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,理解性默写要注意抓住关键的提示语,从提示语入手写出对应的诗句;三,答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错别字。

2.(2024八下·南海期末)【活动二走进民间讲述民俗文化】

阅读回答问题。

民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处,节庆渐浓时,迅哥儿在皎洁的月光下,守候yìlì于赵庄临河的戏台,带我们____江南水乡的社戏;回延安的途中,贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得____,呈现了浓郁的地域风情;黄土高原上,茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓,仿佛冲破了一切的束缚和jībàn。

这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。在这里,我们享受着大自然和传统的____,享受着生活的烟火气和诗意,měibùshèngshōu。

(1)根据拼音写出相应的词语。

①yìlì。

②jībàn。

③měibùshèngshōu。

(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是____。

A.领会淋漓尽致赠送

B.领略淋漓尽致馈赠

C.领会栩栩如生馈赠

D.领略栩栩如生赠送

(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是____。

A.这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特风味。

B.这幅民俗的生活画卷,不仅蕴含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。

C.这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特魅力,更蕴含人们对美好生活的期许。

D.这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特风味,更包含人们对美好生活的期许。

【答案】(1)①屹立;②羁绊;③美不胜收

(2)B

(3)C

【知识点】同音字字形辨析;音形相近字字形辨析;近义词;语序不当;搭配不当

【解析】【分析】

(1)第1空,yìlì应写作:屹立,不能写成“毅力";

第2空,jībàn应写作:羁绊,不要写成“机畔”;

第3空,měibùshèngshōu应写作:美不胜收,“胜"不能写成“甚”。

故答案为:①屹立;②羁绊;③美不胜收

(2)第1处,领会与领略,都有“了解、明白"的意思。“领会”指“领略事物而有所体会"。“领略”指“了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味"。“领会”着重于理性上的了解,与“领悟"理解”近似;“领略"则着重指感性上的体验和欣赏,这里用“领略”;

第2处,淋漓尽致:指形容文章或说话表达得非常充分、透彻,也可以形容非常痛快;栩栩如生:用来比喻画作、雕塑等艺术形象非常逼真,就像活的一样;这里用“淋漓尽致";

第3处,馈赠:以食物送人,也指把财物或礼品无代价地送给别人。赠送是指用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西,也指无代价地将财物或称号等给予别人,这里用“馈赠”。

故答案为:B

(3)这个划线句子是语序不当,不仅.....更......是表递进关系的关联词语,“人文景观的独特魅力"在前,“人们对美好生活的期许”比前句有进一层的意思,放在后。

故答案为:C

【点评】

(1)本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字,我们要从意义的角度去理解了,就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

(2)本题考查近义词的辨析,辨析近义词可以从不同的语素入手区分;可以从词义的轻重角度辨析;还可以从意义的侧重点不同来辨析;可以从词义范围的大小来辨析,还可以从词语的感彩角度辨析;还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析,都要和具体的语境结合起来分析。

(3)本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有:句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等,平时学习时要注意整理归类辨析。解答时,要注意先区分病句的类型。平时只要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。

3.(2024八下·南海期末)【活动三学习榜样致敬青春模范】

学校举办“学习榜样致敬青春模范"的主题演讲比赛,小文将作为班级代表参赛,请结合材料帮助他完成任务清单。

“感动中国十大人物”俞鸿儒

作为地面上的“天空”,飞行器的“摇篮”,风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用,这是用于航空航天等试验的大型科学装置,技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术"的理论奠基人,是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁,潜心研究风洞技术已经50年。如今,俞老依然提携后辈,他的智慧与谦逊,也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士,他的付出与奉献,将永远照耀在科学的高峰上。

任务一:感悟榜样精神他有独到的创新思维和突破的勇气;①____________;②____________。

任务二:明确演讲题目《致敬俞鸿儒院士,成为最好的自己》

任务三:梳理演讲思路首先介绍俞鸿儒的生平经历及荣誉;③____________;④_________。

任务四:撰写演讲稿

任务五:参加演讲比赛

【答案】①他有良好的科学素养和敢于质疑的品质;②他有坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神;③俞鸿儒院士身上的哪些可贵的精神品质让他成为一个值得尊敬的人;④学习俞鸿儒,逐梦新时代

【知识点】文章脉络;文章结构方式

【解析】【分析】第1、2空,俞鸿儒身上有许多值得我们学习的地方:他选择了省钱的研究路径,成功完成试验,并在报国家奖项时,作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。这种精神体现了对科学研究的执着追求和对国家贡献的无私奉献。在科学研究上默默耕耘,不求名利,只为了国家的科技进步和国防实力的提升。他的工作虽然是一个辅助的装备,但他对国家的贡献是不可估量的。这是他的默默奉献精神;俞鸿儒长期致力于激波与激波管的理论、实验与应用研究,开创了复现风洞,令世界震撼。他的工作不仅在中国,也在全球范围内产生了深远的影响。这种勇于探索、敢于创新的精神值得我们学习。

答题时注意与已有句式一致;

第3、4空,演讲思路可以是:先介绍俞鸿儒的生平经历及荣誉;接着分析他的科学精神和人生态度带给我们的精神营养(也可分析他的可贵品质让他成为值得我们敬仰的人);最后号召学习俞鸿儒,筑梦新时代(以俞鸿儒为榜样,勇于挑战不断创新,做最好的自己)等等。

故答案为:①他有良好的科学素养和敢于质疑的品质;②他有坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神;③俞鸿儒院士身上的哪些可贵的精神品质让他成为一个值得尊敬的人;④学习俞鸿儒,逐梦新时代

【点评】

第1、2空考查对人物精神品质的概括。当材料中出现人物遇到困难仍然坚守岗位时,可以提炼为爱岗敬业或恪尽职守;当材料中描述人物与众不同,时常动脑筋,本质为创新能力强或有创意时,可以概括为具有创新精神;当材料中出现人物夜以继日、合力奋战,攻克一个个难关时,本质为刻苦钻研;诚实、勇敢、善良、坚韧不拔、乐观、积极、责任感、自律、公正、创新、谦虚、宽容、耐心、毅力、感恩:这些都是人物的优秀品质,可以从这些方面去分析和概括人物的品质。

第3、4空考查对演讲稿思路的梳理。演讲稿的结构一般包括三部分:第一部分引言,引起注意,阐明主题;第二部分主体,展开论点,提供论据,讲清楚“是什么、为什么、怎么做”;第三部分结尾,重申观点,呼吁行动。

4.(2024八下·南海期末)【活动四研读经典汲取精神力量】

(1)请根据名著内容,完成展览卡片。

《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

书目主要内容人物相关情节

①这部书包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话,是中国最古的记言的历史书。保尔十二岁那年,他离开了学校。因为他把烟灰撒在瓦西里神甫家做蛋糕的面团上。不得已,他跟着母亲来到车站的食堂干活,受尽老板娘的压迫。

《说文解字》这部字书收录了九千个汉字,意在帮助人通读古书,让后人可以溯源沿流,并提供了研究字形、字音、字义的依据。②苏维埃政权建立,他加入红军,成为一名布尔什维克,还组织自己的伙伴和姐姐参加共青团,最后在一次战斗中不幸中弹身亡。

(2)研读经典名著,汲取奋进力量。阅读《钢铁是怎样炼成的》后,你从中获得了怎样的力量?这种力量又给了你怎样的帮助?请结合名著内容,分享你的收获。(不少于50字)

【答案】(1)略;略

(2)我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了顽强的力量。保尔柯察金是一个刚毅坚强、有着钢铁般的意志乐观的人生态度的革命战士。我也要做一个坚强的、厄运打不倒的人。

【知识点】作品的人物形象;对作品的体验感受;《钢铁是怎样炼成的》;《经典常谈》

【解析】【分析】

(1)第1空,由“这部书包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话,是中国最古的记言的历史书"可知,这部书是《尚书》;

第2空,由“苏维埃政权建立,他加入红军,成为一名布尔什维克,还组织自己的伙伴和姐姐参加共青团,最后在一次战斗中不幸中弹身亡”可知,他是谢廖沙

故答案为:《尚书》;谢廖沙

(2)《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部长篇小说,这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程,展现了个人如何在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,最终成长为钢铁战士的故事。保尔从一个无知的少年,经历了童年的苦难、战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨练以及伤病的折磨,始终保持着坚韧不拔的意志和顽强奋斗的精神。他的成长历程充满了挑战和磨难,但始终保持着对革命的忠诚和对生活的热爱。

故答案为:我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了顽强的力量。保尔柯察金是一个刚毅坚强、有着钢铁般的意志乐观的人生态度的革命战士。我也要做一个坚强的、厄运打不倒的人。

【点评】

(1)本题考查对名著内容情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节,便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读,不要跑马观花,浮光掠影。

(2)本题考查谈阅读收获或启示。先要用一句话概括自己的看法或体会,用第一人称,然后表述理由,注意条理清晰,论据充分。一定要结合名著内容来谈。

(2024八下·南海期末)阅读下面的文字,完成问题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(柳宗元《小石潭记》)

宗元,字子厚,河东人。与王叔文、韦执谊善,二人引之谋事,擢礼部员外郎,欲大用,值叔文败贬邵州刺史半道有诏贬永州司马。遍贻朝士书言情,众忌其才,无为用心者。元和十年,徙柳州刺史。时刘禹锡同谪,得播州,宗元以播非人所居,且禹锡母老,具奏,以柳州让禹锡,而自往播,会大臣亦有为请者,遂改连州。宗元在柳多惠政,及卒,百姓追慕,立祠享祀,血食①至今。

(节选自《唐才子传柳宗元》)

[注]①血食:古时杀牲取血,用以祭祀,故称血食。

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

(陆游《卜算子咏梅》)

5.解释文中加点词语的意思。

①潭中鱼可百许头。

②佁然不动___。

③斗折蛇行___。

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①蒙络摇缀,参差披拂。

②凄神寒骨,悄怆幽邃。

7.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是____。

A.与王叔文、韦执谊善/选贤与能

B.无为用心者/为宫室、器皿、人物

C.徙柳州刺史/海运则将徙于南冥

D.遂改连州/遂与外人间隔

8.请用“/"给文中画线的句子断句。

值叔文败贬邵州刺史半道有诏贬永州司马

9.班级同学正以代入角色的方式揣摩人物精神世界,模拟陆游与柳宗元进行了一场跨越时空的对话。请根据甲、乙、丙三篇选文,把下面的对话补充完整。

陆游:您不避幽远,探山访水,寄情于小石潭,正是为了摆脱心中的愤懑。但游赏的欢乐毕竟是暂时的,一经①(甲文内容)的触发,忧伤悲凉的情绪又流露出来了。

柳宗元:知心莫如您。您在《卜算子咏梅》的上片极写②___(丙文内容),营造了异常悲凉的气氛,这恰恰是您内心情感的表达。

陆游:同天涯沦落人!我敬佩您,尽管再贬柳州,您依然坚守心中的志向,③(乙文情节),深得百姓爱戴。

柳宗元:您又何尝不是?相比,我更佩服您的铮铮傲骨,虽然屡遭挫折,但是您始终对理想政治的追求坚定不移,您以梅花自喻,表达了④___(丙文主旨)。

【答案】5.①大约;②静止不动的样子;③像北斗星一样

6.①蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

②使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

7.D

8.值叔文败/贬邵州刺史/半道/有诏贬永州司马

9.凄清环境;梅花的生存状况;实行惠民政策;虽终生坎坷却坚贞不屈

【知识点】归纳文言文内容要点,概括文章中心;文言文断句;文言文翻译;常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种:可以用迁移法类推,可以查字典词典,可以联系语境,可以由成语进行推断,不管是用哪种方法,都要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,翻译的关键是一定要回到原文的语境中,根据上下文读懂句子的整体意思,注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整;当然也须关注古今异义,翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译,并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义,我们要根据词语在具体的语境中,即上下文来推断看哪个意义最适合,放在这里最通顺,平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

(4)本题考查文言断句的能力。给语句断句时,首先要理解句子的意思,再弄清句子的成分。一般来说,主谓之间,谓语和宾语、补语之间应该有停顿;对于单句:句首关联词和语气词(如:夫、盖、若、而等)之后要作停顿;几个特殊的古今异义词朗读时必须分开;主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间一般要作停顿,谓语中心语和介宾短语之间要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;“也”用在句中时表停顿语气,朗读时应作停顿;省略句中句内省略的地方一般要作停顿;并列短语间要略作停顿;总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合,则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求,看需要断几处。

(5)本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文,读懂意思,了解主要内容,揣摩中心思想;然后认真阅读题目,理解题意,明确题目的要求;第三,逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案;最后,检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

【附乙文译文】

柳宗元,字子厚,河东人。柳宗元与王叔文、韦执谊交好,二人召引他共谋朝政,提拔他为礼部员外郎,想要重用他,在王叔文失势时,柳宗元被贬为邵州刺史,在赴任途中,又接到诏书再贬为永州司马,柳宗元到处给朝中官员写信说情官员们嫉妒他的才能,没人把这事放在心上,元和十年,柳宗元调任柳州刺史,当时刘禹锡同被贬谪,授职播州刺史柳宗元因播州不是人待的地方,而且刘禹锡母亲衰老,就写奏章要求把柳州让给刘禹锡而自己前往播州;碰上朝廷大臣中也有为刘禹锡说情的人,于是刘禹锡被改授连州刺史柳宗元在柳州为政多仁爱宽厚,等到他去世时,老百姓追怀想念他,为他建祠堂立牌位,年年杀牲祭祀直到今天。

5.第1句意思:潭中的游鱼大约有一百来条,可:大约;

第2句意思:一动不动,佁然:静止不动的样子;

第3句意思:像北斗星一样曲折,像蛇爬行一样,斗:像北斗星一样

故答案为:

①大约;②静止不动的样子;③像北斗星一样

6.第1句:蒙:覆盖;络:缠绕;摇:摇动;缀:牵连;参差:长短不一;披拂:随风飘拂;

第2句意思:凄:使......凄凉;寒:使....感到寒冷;悄怆:寂静;邃:深

故答案为:①蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。

②使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

7.A:和;通“举”,推举;不相同;

B:替;雕刻;不相同;

C:调动到;迁移,不相同

D:于是、就,于是、就,相同

故答案为:D

8.这句话的意思是:在王叔文失势时,柳宗元被贬为邵州刺史,在赴任途中,又接到诏书再贬为永州司马

故答案为:值叔文败/贬邵州刺史/半道/有诏贬永州司马

9.第1空,柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累,被贬为永州司马。在永州的十年间,他以山水为寄托,遍游附近的奇山异水,写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,所《小石潭记》开头是“心乐之”,这里的乐只是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来(坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃)。

第2空,《卜算子·咏梅》一词的上片着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形,集中写了梅花的困难处境。

第3空,乙文写柳宗元被贬柳州,为政多仁爱宽厚,老百姓追怀想念他,为他建祠堂立牌。

第4空,《卜算子·咏梅》一词上片集中写了梅花的困难处境,下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人,托物言志,以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。

故答案为:

凄清环境;梅花的生存状况;实行惠民政策;虽终生坎坷却坚贞不屈

(2024八下·南海期末)阅读下面的文字,完成问题。

密度比空气还小,它就是保暖隔热神器!

①气凝胶是一种密度非常小的固体材料,因为密度太小,所以也被誉为“冻住的烟雾”“固态空气"蓝烟”等。它是一种纳米级的多孔结构凝胶,其孔隙由气体填充,具有密度极低、透明度高、隔热性能优异等特点。

②那么气凝胶是如何制造的呢?要得到它,首先需要制备湿凝胶(我们小时候爱吃的果冻就是一种常见的湿凝胶),再将里面的溶剂全部抽取出来同时保证其形状不改变,就能得到一个气凝胶了。当然最难的部分也是如何去除液体而只保留固体骨架。

③1931年,加利福尼亚州太平洋学院Kistler教授首先采用超临界干燥技术制得了人类历史上的首个有记录的气凝胶。这个技术的关键在于超临界流体的奇特性质。当溶剂在特定的温度和压力下,到达液态和气态临界点,成一种超临界流体,处于超临界状态的溶剂无明显表面张力,从而可以实现凝胶在干燥过程中保持完好骨架结构。

④超临界干燥是在干燥介质的临界压力和临界温度条件下进行整个干燥过程的技术手段。通常湿凝胶首先被置于一个高压容器内,在超临界状态下,介质流体(通常为二氧化碳)渗入被干燥物体的内部,温和、快速地与溶剂分子进行交换,将溶剂替换出来,然后再通过改变操作参数将流体从超临界态变为气态,从被干燥原料中释放出来,由于溶剂没有气液相分离,所以它可以很平和地离开凝胶孔隙,不会破坏凝胶的结构从而实现干燥的效果。

⑤中国的科学家最近利用含有石墨烯和碳纳米管的水溶液成功制备了全碳气凝胶,它是目前世界上密度最小的固体物质。这种气凝胶的密度为0.16mg/cm3,只有空气密度的1/6。

⑥气凝胶隔热以其独特的结构使其具备了以下三种隔热的“武器":

⑦“零对流”效应:热传导主要是通过气体分子不断的碰撞而传递能量,科学上把气体分子与周围分子不发生碰撞的可运动距离叫做分子自由程,空气的平均自由程为70nm。而气凝胶内部的平均孔径约为20﹣50nm,大大小于空气自由程,因此对流传热很小的同时大幅度降低了气体热传导。

⑧“无穷热隔板"效应:气凝胶的孔径是纳米级别的,虽然孔隙极其多,但是错落有致的孔隙使得没有“通孔”,无穷多的孔壁相当于遮热板,这样就使得热辐射传导的热量降到最低,再配合上特殊的反辐射物质,可更加有效阻隔辐射传热。

⑨“无穷长路径"效应:热量只能顺着孔传递,无穷多的孔使得热传递的路径无限长,从而使得传递的热量趋于最低。当把气凝胶材料用于阻隔热量的时候,它纤细的骨架让热量传导变得非常困难,相当于让热量沿着羊肠小道在三维网络上走迷宫;而大量的纳米孔隙就像一个个单独的房间,把单个的气体分子关起来,让气体分子既不能流动也不能彼此接触,从而把对流传热消于无形。

⑩气凝胶的连续三维网络结构使得其在热学、力学、声学、光学、电学、吸附等方面都显示出独特的性质,在各个领域都有着广泛的应用前景。其中,最让人瞩目的就是在航空航天领域,由于孔隙率高、高比表面积、低密度、绝热性能好等优异理化性质,已经成功应用在长征火箭系列,火星车以及宇航服等。当然,气凝胶领域还不够成熟,需要开展大量的研究工作。但是相信在未来,气凝胶将为人类创造更加健康、智能、可靠和美好的生活环境。

(有删改)

10.选文思路清晰,按照逻辑顺序依次介绍气凝胶的特点、、、___。

11.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项____。

A.气凝胶是一种纳米级多孔结构凝胶,有密度极低、透明度高、隔热性能优异等特点。

B.第②段列举生活常见的果冻的例子,准确形象地说明湿凝胶的形态特征,通俗易懂。

C.第⑤段加点词“目前”对全碳气凝胶从时间上进行限制,体现说明文语言的严密性。

D.第⑦段运用列数字和作比较的方法,突出气凝胶平均孔径小,大幅度降低了隔热性。

12.最近,我国科学家通过模仿北极熊毛结构,用气凝胶织出“北极熊毛衣”,请根据选文和链接材料简要分析“北极熊毛衣”的设计原理。

【链接材料】

北极熊之所以能适应零下40摄氏度的环境,是因为它的毛是中空结构,里面封装了大量空气,可通过抑制热传导和热对流减少热量流失。

【答案】10.制造过程;隔热原理;广泛的应用前景

11.D

12.“北极熊毛衣"的设计原理主要是模仿北极熊毛发的中空结构和利用气凝胶的隔热性能,通过技术手段将两者相结合,从而创造出一种具有高效隔热性能的保暖衣物。

【知识点】平实性说明文;非连续性实用类文本

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章思路的分析。分析思路先要审清题干要求,确定答题区域,第二,通读答题范围的内容,明确该段的内容,勾画出关键词,可以划分层次,第三,按顺序分析每个层次先说什么后说什么,最后整合语言,表述概括思路。

(2)本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文,读懂意思,了解主要内容,揣摩中心思想;然后认真阅读题目,理解题意,明确题目的要求;第三,逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案;最后,检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

(3)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料,明确材料各个段落(语句)的内容,同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括材料段落(语句)中的关键语句,简洁准确概括。

10.本文共有10段,第1段介绍什么是气凝胶,第2段介绍气凝胶的制造过程;第3-5段介绍气凝胶制造过程中的关键点;第6-9段,介绍气凝胶的三个隔热武器,即隔热原理;第10段介绍气凝胶的广泛应用前景。

故答案为:制造过程;隔热原理;广泛的应用前景

11.A:由第1段句子:“它是一种纳米级的多孔结构凝胶,其孔隙由气体填充,具有密度极低、透明度高、隔热性能优异等特点”,可知“气凝胶是一种纳米级多孔结构凝胶,有密度极低、透明度高、隔热性能优异等特点"分析理解正确;B:第2段括号里的话列举小时候爱吃的果冻,通俗易懂,说明湿凝胶的形态特征,便于理解,理解正确;

C:第5段加点的“目前”是现在的意思,从时间上限制全炭凝胶的体积,体现说明文语言的准确严密性,理解正确;D:第7段运用列数据和作比较的说明方法,突出强调气凝胶内部的平均孔径大大小于空气自由程,因此对流传热很小的同时大幅度降低了气体热传导,故“大幅度降低隔热性"理解有误;

故答案为:D

12.北极熊之所以能适应零下40度的环境,是因为它的毛是中空结构,里面封装了大量空气,可通过抑制热传导和热对流减少热量流失。气凝胶的孔径是纳米级的,错落有致的孔隙使得没有“通孔”,无穷多的孔壁相当于遮热板,这样就使得热辐射传导的热量降到最低,再配合上特殊的反辐射物质,可更加有效阻隔辐射传热。北极熊毛衣的原理就是利用气凝胶的隔热性能和模仿北极熊毛发的中空结构来设计的。

故答案为:“北极熊毛衣"的设计原理主要是模仿北极熊毛发的中空结构和利用气凝胶的隔热性能,通过技术手段将两者相结合,从而创造出一种具有高效隔热性能的保暖衣物。

(2024八下·南海期末)阅读下面的文字,完成问题。

青春不许沉默

郭震海

①夜很静,村边那株歪脖子大槐树,在朦胧的月光下犹如一位饱经风霜的老人,默默地站在池塘边,见证了村庄的百年沧桑。

②池塘里此起彼伏的蛙声,在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静。邢丽丽记得小的时候,也是这样的夜晚,月朦胧,星满天,鸟已息,但村庄的池塘边依然热闹,那时的村庄自来水还没有接通,池塘就是供养村庄兴旺的心房。劳作了一天的农人下地归来,借着月光去池塘里打水,大人们的说笑声、水桶的叮当声形成乡村夜晚最美好的声音。她和一群小伙伴,蹦蹦跳跳跟在大人后面,大声议论着长大后干什么,一个个幼小的心里都揣着一个了不起的梦。

③转眼二十多年过去了,曾经的小伙伴们各奔东西,村庄变好了,大路通了,自来水通了,网络也通了,却变得越来越安静了,因为人越来越少了。一扇扇门里是孤独的爹娘,曾经的乡间小道奔走着热闹的人群,如今宽阔的村道上游走着孤独的风。

④有人说,邢丽丽傻。一个农村家庭,靠种几亩地供出一个大学生多不容易,闺女大学毕业不图孝敬双亲也就罢了,能在城里畅畅快快找一份工作,这样年迈的爹娘在村里也觉得脸上有光,可邢丽丽偏偏回了村。

⑤邢丽丽承认自己没有多么远大的抱负。毕业时,当同学们高呼着:“宁要城里一张床,不要小镇一套房。”忙着四处投简历,租房,找工作,她选择了回归。因为她深爱着自己的村庄,她担心伴随着父辈们的老去,这个曾经热闹的村庄会变得寂静无声,一个村庄历经数代人生生不息,才有了池塘、树木、错落有致的房舍和肥沃的田地,不能在自己这一代放弃“接力棒"。

⑥当她真正回到村庄,才深感同学们说的“宁要城里一张床,不要小镇一套房”不无道理。如果一个大学生走出校门就意味着失业,那么回到农村比失业更可怕的是,断绝了一切可以就业的机会,一个人最大的愿望就是能在适合自己的事业上实现自己的人生价值。在大学的时候,想得多好啊,毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业,但真正走近这片生养自己的黄土地,一切都感觉自己的想法是多么地可笑,在大学花父母的钱还有情可原,如果毕业了再啃老,别说邻里会戳脊梁骨,自己的内心也过不去。

⑦蛙声依旧,邢丽丽坐在池塘边,夜风吹着她的秀发。“人最宝贵的东西是生命,生命对人来说只有一次。因此,人的一生应当这样度过:当回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。"她想到了保尔柯察金,想到了《钢铁是怎样炼成的》。大家是不是感觉很奇怪,是的,邢丽丽也感觉自己很奇怪,事实上这确实是她在大学时最爱的一本书,同学们都笑她太老土了,都啥年代了,还看这样陈旧的书,这是父辈们才看的。闺蜜说:“丽丽,醒醒吧,别被‘鸡汤’灌饱了,别像骆驼祥子一样,总以为通过努力,就可以拥有一辆属于自己的黄包车。”邢丽丽不解,难道时代不同了,那些该有的努力就要抛弃吗?不,她感觉不是这样的。邢丽丽坐在池塘边,陷入了沉思。

⑧半年后,邢丽丽终于迈出了第一步。如果说地域可以区分城与乡,那么发达的互联网,无关山阻碍,畅通世界每一个角落,一部手机开始直播,推销村庄里的农产品,直播间从1个人到100人,她度过了艰难的三个月,村庄里的人见了邢丽丽的父母不再背后议论,开始担心这闺女天天拿着手机到处拍,整个人就废了,纷纷出面劝说,让老邢管管她,老邢只是笑笑:“闺女大了,有了自己的主张,由她去吧。"

⑨从第一单10公斤土豆到1000公斤,当快递的小车换成大车,当快递公司因为邢丽丽专门在村庄设立一个代办点,当自家的土豆已经不能满足需要时,村民们终于看懂了什么,纷纷找上门来,邢丽丽的“丽丽绿野农产品甄选公司”正式成立。从村民不理解到找上门,从一个人到一个公司,三年时间,邢丽丽感觉自己就如蛰伏在泥土里的蝉,黝黑的脸上完全失去了刚走出校门的稚嫩,变得成熟、稳重、果敢。

⑩邢丽丽的同学听说后,打电话决定回村加入公司,在电话里邢丽丽再也忍不住了,哭得稀里哗啦。三年多了,她终于听到有同学愿意放弃城市里优渥的环境回来村里。有一个大学生回归,就不愁十个。“如果我是骆驼祥子,通过努力证明,真的可以拥有一辆属于自己的黄包车。"邢丽丽说。

当晚,邢丽丽在日记中写道:青春不允许沉默,青春是用来奋斗的,不负时代,不负华年,知识改变命运,谁说一定要在大城市实现,广阔的乡村同样是施展才华的地方。

(有删改)

13.结合选文,概述邢丽丽的“了不起的梦”。

14.选文两次描写蛙声,烘托人物怎样的心理?请分别解析。

①池塘里此起彼伏的蛙声,在夜晚让本就安静的小村庄显得愈发安静。

②蛙声依旧,邢丽丽坐在池塘边,夜风吹着她的秀发。

15.选文多处运用插叙的写法,请举出一例并简析其作用。

16.电视台拟制作主题为“讲好乡村故事,传承奋斗精神"的节目,向社会征集素材。请你代写一段话向电视台推荐邢丽丽的故事。要求:结合选文内容,紧扣节目主题。

【答案】13.邢丽丽的“了不起的梦”是毕业后回到村庄,避免村庄随着父辈们的老去而变得寂静无声,通过自己的努力和知识,在乡村干出一番事业,让村庄继续兴旺发展,传承乡村的生命力和文化。

14.①第一次描写蛙声,烘托出邢丽丽对村庄今昔变化的感慨和忧伤心理,曾经热闹的村庄如今因人员外流变得安静,她对村庄的未来感到担忧。②第二次描写蛙声,烘托出邢丽丽在面对回村后理想与现实的差距时的迷茫与思考的心理,她在思考如何实现自己的梦想和人生价值。

15.文中插叙“在大学的时候,想得多好啊,毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业,但真正走近这片生养自己的黄土地,一切都感觉自己的想法是多么地可笑"。作用:补充说明了邢丽丽大学毕业回村后理想与现实的巨大落差,使故事情节更加完整,有助于读者理解邢丽丽回村后面临的困境和内心的挣扎,丰富了人物形象,突出了她坚持梦想、努力奋斗的精神。

16.尊敬的电视台节目组:我向您推荐邢丽丽的故事。邢丽丽作为一名大学生,在毕业时,面对同学们“宁要城里一张床,不要小镇一套房”的就业观念,她毅然选择回归乡村。尽管起初不被理解,甚至被人说是“傻”,回村后也面临诸多困难和质疑,但她怀揣着让村庄继续兴旺发展的梦想,不放弃努力。她借助互联网直播推销农产品,从最初的艰难起步,到成立公司带领村民共同致富,她用自己的行动证明了知识在乡村也能改变命运,在广阔乡村同样可以施展才华、实现人生价值。邢丽丽的故事,是乡村奋斗者的故事,体现了新时代青年的责任与担当,传承了不懈奋斗的精神,非常契合“讲好乡村故事,传承奋斗精神”的节目主题。希望您能考虑采用,让更多的人了解她的故事,激励更多的人投身乡村建设。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】

(1)本题考查对内容的概括。阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查对景物描写方法的分析与理解。景物描写可以多角度:可以从视觉、听觉和触觉的角度进行观察的。可以对景物的特征是从声音、颜色、形状、味道几个方面进行描写的,可以定点观察,可以动点观察,全靠作者的匠心,我们要会分析,而且还要会运用于自己的写作实践。

(3)本题考查对插叙及作用的理解与掌握。插叙是指在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述,作用:交代了什么内容,解释了什么原因,推动情节发展,为下文作铺垫或伏笔,对主要情节起补充作用,突出人物性格,突出文章主题,丰富文章内容,使文章情节完整,使文章结构富于变化,避免平铺直叙。解题步骤:分析题干,明确要求分析的段落及内容,找到相应段落,熟读,看其与上下文的关系,第二,熟悉叙述方式的作用,最后组织语言,用凝练准确的语言概括。

(4)本题考查推荐语的写作。人物的推荐词:推荐词要符合人物身份,要评述结合,既有人物事迹,还要赞扬其精神;按要求运用排比、比喻等修辞手法。

13.本文写一个叫邢丽丽的年轻姑娘看到曾经热闹的村庄变得寂静无声,大学毕业之后,选择回到家乡,用知识和自己的努力,在乡村干出一番事业的故事。

故答案为:邢丽丽的“了不起的梦"是毕业后回到村庄,避免村庄随着父辈们的老去而变得寂静无声,通过自己的努力和知识,在乡村干出一番事业,让村庄继续兴旺发展,传承乡村的生命力和文化。

14.第一处蛙声在第2段,以声衬静,如今的乡村太安静了,而从前却很热闹,邢丽丽为之感到担忧,起烘托作用;

第二处蛙声是第7段,此时邢丽丽在思考现实与理想的差距,她在思考如何才能实现自己的人生价值,此处的蛙声也是起烘托作用。

故答案为:①第一次描写蛙声,烘托出邢丽丽对村庄今昔变化的感慨和忧伤心理,曾经热闹的村庄如今因人员外流变得安静,她对村庄的未来感到担忧。②第二次描写蛙声,烘托出邢丽丽在面对回村后理想与现实的差距时的迷茫与思考的心理,她在思考如何实现自己的梦想和人生价值。

15.比如第2段,邢丽丽回忆小时候夜晚村庄的热闹情景,与现实的寂静冷清形成鲜明的对比,突出表现村庄今昔变化以及邢丽丽的忧伤;

第6段,插叙:在大学的时候,想得多好啊,毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业,但真正走近这片生养自己的黄土地,一切都感觉自己的想法是多么地可笑,对比大学毕业回村后理想与现实的巨大落差,使故事情节更加完整,有助于读者理解邢丽丽回村后面临的困境和内心的挣扎,丰富了人物形象,突出了她坚持梦想、努力奋斗的精神。

故答案为:文中插叙“在大学的时候,想得多好啊,毕业回村可以轰轰烈烈干一番事业,但真正走近这片生养自己的黄土地,一切都感觉自己的想法是多么地可笑”。作用:补充说明了邢丽丽大学毕业回村后理想与现实的巨大落差,使故事情节更加完整,有助于读者理解邢丽丽回村后面临的困境和内心的挣扎,丰富了人物形象,突出了她坚持梦想、努力奋斗的精神。

16.首先要概括邢丽丽毕业时背景及她的决心:背景:同学们“宁要城里一张床,不要小镇一套房"的就业观念,她的决心:毅然回到家乡;回到家乡后的情况:乡亲的质疑、启动的困难;最终不抛弃不放弃,直播农产品推销,成立公司带领村民共同致富,赢得乡亲们的信赖;邢丽丽成功的意义:体现当代新青年的责任担当与传承,激励更多人投身乡村建设,她的事迹也符合“讲好乡村故事,传承奋斗精神”的主题。

故答案为:尊敬的电视台节目组:我向您推荐邢丽丽的故事。邢丽丽作为一名大学生,在毕业时,面对同学们“宁要城里一张床,不要小镇一套房"的就业观念,她毅然选择回归乡村。尽管起初不被理解,甚至被人说是“傻”,回村后也面临诸多困难和质疑,但她怀揣着让村庄继续兴旺发展的梦想,不放弃努力。她借助互联网直播推销农产品,从最初的艰难起步,到成立公司带领村民共同致富,她用自己的行动证明了知识在乡村也能改变命运,在广阔乡村同样可以施展才华、实现人生价值。邢丽丽的故事,是乡村奋斗者的故事,体现了新时代青年的责任与担当,传承了不懈奋斗的精神,非常契合“讲好乡村故事,传承奋斗精神"的节目主题。希望您能考虑采用,让更多的人了解她的故事,激励更多的人投身乡村建设。

17.(2024八下·南海期末)阅读下面的文字,按要求作文。

只要善于发现,生活处处皆风景。气势磅礴的壶口瀑布,奇伟瑰丽的各拉丹冬,我们可以发现祖国山河的壮美;大鹏扶摇直上九万里,孤鸿拣尽寒枝不肯栖,我们可以发现对理想的执着追求;草木枯荣,大雁去来,我们可以发现时间的流逝和生命的轮回……

关于发现,你有怎样的经历或感悟?

任务一:请以“我发现,这里风景独好”为题目,写一篇游记。

任务二:班级准备举办“正青春,共成长"的主题演讲活动,请撰写一篇演讲稿,分享你在成长路上的发现,题目自拟。

任务三:请以“发现▲”为题目,写一篇记叙文。

要求:不少于500字;文中不得出现真实的姓名和校名。

【答案】【参考例文】

我发现,这里风景独好

在这个快节奏的时代,人们往往匆匆赶路,忽略了身边那些静谧而美好的风景。然而,一次偶然的机会,我踏入了那片被世人遗忘的角落——古镇西塘,那里,我发现,这里的风景独好。

走进西塘,仿佛穿越了时空,回到了那个温婉如水的江南水乡。青石板路两旁,是斑驳的白墙灰瓦,岁月在它们身上留下了深深的痕迹,却也赋予了它们独特的韵味。河水悠悠,小桥流水人家,一幅幅生动的画面在眼前缓缓展开,让人不由自主地放慢了脚步,生怕惊扰了这份宁静与美好。

沿着河岸漫步,不时有乌篷船轻轻划过水面,船夫戴着斗笠,摇着橹,哼着小曲,那份悠然自得,让人心生羡慕。河面上倒映着两岸的古建筑,与蓝天白云交相辉映,构成了一幅幅动人的水墨画。偶尔,一两只水鸟掠过水面,留下一串串涟漪,更添了几分生机与活力。

古镇的夜晚,更是别有一番风味。灯火阑珊处,家家户户挂起了红灯笼,将古镇装点得如诗如画。走在这样的夜色中,耳边是远处传来的丝竹之音,悠扬而缠绵,仿佛能洗净人间一切烦恼。找一家临河的小茶馆坐下,品一壶清茶,看窗外灯火阑珊,感受那份久违的宁静与安详,心灵得到了前所未有的放松和满足。

在西塘,我还发现了许多传统的手工艺品和美食。那些精致的刺绣、古朴的陶器、香甜的糕点……每一件都承载着匠人的心血与智慧,让人在欣赏之余,也感受到了传统文化的魅力与传承。

这次西塘之行,让我深刻体会到了“我发现,这里风景独好"的真谛。原来,美好的风景并不一定要远赴名山大川,它可能就藏在我们身边,等待着我们去发现、去欣赏。在未来的日子里,我会更加珍惜身边的每一份美好,用心去感受生活的点点滴滴。

青春轨迹:在挑战中发现,与梦想共舞

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天,我站在这里,满怀激动的心情,与大家分享我在成长路上的一段独特旅程,题目是《青春轨迹:在挑战中发现,与梦想共舞》。

青春,是生命中最绚烂的篇章,它如同一幅未完成的画卷,等待着我们用勇气、智慧和汗水去描绘。回望我的青春之路,那是一段充满挑战与发现的旅程。记得初入高中,面对繁重的学业和激烈的竞争,我曾感到迷茫和无助。但正是这些挑战,激发了我内心深处的潜能,让我学会了坚持与努力。

在挑战中,我发现了自我。我开始意识到,每个人都有自己的闪光点,只要勇于尝试,敢于突破,就能找到属于自己的舞台。我参加了学校的辩论社,从最初的紧张羞涩到后来的自信从容,每一次站在舞台上的经历,都让我更加坚信自己的价值。同时,我也学会了倾听与尊重,明白了团队合作的重要性。

与梦想共舞,是青春最美的姿态。在成长的路上,我始终怀揣着对未来的憧憬和梦想。我梦想成为一名能够用文字传递温暖与力量的作家。为了这个梦想,我不断阅读、写作,用笔尖记录生活的点滴,用文字抒发内心的情感。虽然路途遥远且充满未知,但我相信,只要心中有梦,脚下就有路。

青春,是短暂的,但它留给我们的,却是永恒的回忆和宝贵的财富。在这段旅程中,我们学会了成长,学会了坚强,更学会了珍惜。让我们携手并进,在青春的道路上勇往直前,共同书写属于我们的精彩篇章!

谢谢大家!

发现昆虫世界的趣味

世间万物,各有其特点,若善于观察,用心体验,观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味,常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱,让我的生活多了一点趣味。

我喜爱昆虫,每当发现它们时,一定会仔细观察一番。有一次,我和朋友在公园里玩,经过一片矮树丛时,发现叶子上有一只昆虫,定睛一看,是一只七星瓢虫,我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点,与书中描述的一致。朋友见状,说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的,我笑着说:“你要失望了,七星瓢虫是益虫,以蚜虫为食,是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫,大多是害虫,你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟,对我称赞不已。我在书中了解到,七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时,会出现“神经休克”,即一动不动,呈现“假死”状态。在好奇心的驱使下,我用手指轻轻碰了碰瓢虫,它瞬间滑落在地,我将它捡起来放在手心,发现它的脚都缩进鞘翅里,我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心,将它放在一旁的石桌上,不再触碰。大约过了五分钟,它的触角慢慢动了,像在探测外界是否安全,接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活"过来。这样的实践与看书不同,在观察时,无论是屏息凝神地看,还是聚精会神地听,抑或是天马行空地想,都会发现别样的趣味。

朋友惊讶于我对昆虫的了解,问我:“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗?”我解释道:“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的,后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。"朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。

回到家,看见书架上的《昆虫记》,我再次翻阅起来。昆虫虽然形体微小,但它们的世界同样精彩,只要留心观察,便会发现其中处处充满趣味。

【知识点】应用文;全命题作文;半命题作文

【解析】【分析】

任务一:这是一篇命题作文,又是一篇游记。

审题立意:

“我发现”就是写我眼中的;“这里"是作文的具体地点;风景可以是自然风光,也可以是人文景观;“独”独特,“好"美好、美。要求是写游记,就一定要交代游踪,脉络线索要清晰,要写自己的所见所闻所感。

选材构思:

开头可以巧设悬念,引起注意,明确地点;中间细致描写,展现特色,运用五感(视、听、嗅、味、触)来描绘景色,如果地点具有独特的人文特色,不妨介绍当地的建筑风格、民俗活动、居民生活等,展现其深厚的文化底蕴和独特魅力;在描述中融入自己的情感体验,比如初见美景时的震撼、与当地人交流时的温馨、独自漫步时的宁静思考,使文章更加生动感人。中间可以追溯地点的历史背景,讲述与之相关的故事或传说,增加文章的深度和厚度。可以写所见所闻所感,思考这些经历对你个人成长或价值观的影响,让文章具有思想性和启发性。总结美景:用简洁而富有诗意的语言总结你所见的美景,让读者在脑海中留下深刻的印象。情感升华:将个人的情感体验升华到更广阔的层面,比如对自然的敬畏、对生活的热爱、对文化的尊重等,使文章主题更加鲜明。呼吁行动:可以适当地提出呼吁,鼓励读者亲自去体验这份美丽,或者珍惜身边的美好事物。

比如:

第一段:天高云淡,很闷热,我们一家去湿地公园透透气

第二段:刚到这里,就被大片树林吸引了

第三段:走进大门,见湖水、荷叶、荷花、水鸟

第四段:路两旁的花

第五段:公园的中心,白天鹅

第六段:我喜欢这清新舒服的湿地公园,这里风景独好

任务二,这是一篇演讲稿。

审题立意:

主题是:正青春共成长,可以围绕青春的活力、挑战、机遇以及团队合作与个人成长的相互关系来展开。

选材构思:开场白:可以用一个生动的故事、一句引人深思的名言或者一个贴近生活的场景作为开头,迅速吸引听众的注意力。比如:“在这个绚烂多彩的季节里,每一缕阳光都似乎在诉说着青春的故事。青春,是生命中最耀眼的篇章,它不仅仅是年龄的标签,更是梦想启航的港湾,是勇气与探索的代名词。”定义青春:简要阐述你对青春的理解,强调青春不仅是时间的馈赠,更是心态的展现,是敢于梦想、勇于尝试、不断学习的时期。青春的价值与意义成长的舞台:指出青春是成长的黄金时期,是塑造自我、提升能力、积累经验的最佳时机。在这个阶段,我们如同初升的太阳,充满无限可能。梦想的种子:强调青春是播种梦想的季节,鼓励听众勇敢追求自己的梦想,不畏艰难,坚持不懈。可以分享一些成功人士在青春时期追求梦想的故事,以此激励听众。团队合作的力量:提出“共成长"的概念,说明在青春的路上,我们并不孤单。通过团队合作,可以相互学习,共同进步,实现个人与集体的双赢。面对挑战,勇往直前正视困难:分析青春路上可能遇到的挑战和困难,如学业压力、人际关系、职业规划等,鼓励听众以积极的心态去面对。

勇于尝试:强调在挑战面前,勇于尝试新事物,敢于走出舒适区的重要性。每一次尝试都是一次成长的机会,无论结果如何,都能让我们更加坚韧和成熟。

坚持不懈:用实例说明坚持的力量,鼓励听众在追求梦想的过程中,即使遇到挫折也不轻言放弃,坚持到底才能看到胜利的曙光。结语:展望未来,共赴青春盛宴展望未来:展望青春的美好未来,鼓励听众珍惜当下,把握青春,用汗水和智慧书写属于自己的精彩篇章。

呼吁行动:以富有感染力的语言呼吁听众行动起来,将青春的激情转化为实际行动,与志同道合的朋友一起成长,共同创造更加辉煌的明天。

结语寄语:“让我们以青春的名义,携手并进,在成长的道路上留下坚实的足迹。正青春,我们无所畏惧;共成长,我们共创辉煌!谢谢大家!”

写作中注意:语言生动:运用形象生动的语言和具体的事例来增强演讲的感染力。

情感真挚:表达自己对青春和成长的真实感受,让听众感受到你的真诚和热情。

逻辑清晰:确保演讲内容条理清晰,层次分明,便于听众理解和接受。

互动环节:如果可能的话,可以设计一些互动环节,如提问、分享等,增加演讲的参与度和趣味性。

任务三:半命题作文

任务三:半命题作文,且要求写成记叙文。

审题立意:

发现指看到或找到以前不知道的事物或规律,或者是由于对一个目标的研究或经验而找到新的信息或知识;后面需填充的内容很多,可以是一个具体的事物(如“发现美"、“发现自我”)、一个抽象的概念(如“发现生活的真谛"、“发现内心的力量”)、一个经历(如“发现成长的足迹")、一个人物(如“发现身边的英雄”)或一个情感(如“发现爱的力量")等等,总之选择最熟悉、最有感触的点作为切入点。然后思考想要通过这篇文章传达什么主题或思想。是赞美、反思、启示还是其他?确保文章有一个清晰而深刻的中心思想。

构思选材:

开头:可以用一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题、一个生动的场景或一句富有哲理的话来开头,迅速吸引读者的注意力,并引出你的发现。

正文:描述发现过程:详细叙述你是如何发现这个主题的,过程中有哪些细节、感受或变化。

分析发现的意义:探讨这个发现对你个人、对他人或对社会有什么意义和价值。

结尾:总结全文,强调你的发现带来的启示或感悟。

注意叙写时间段,明示时间点。叙事可以是一段时间中的某个点,不同的时候,我们对人生有着不同的理解:病痛时,发现健康很重要;沮丧时,发现温暖绵长的爱很给力;当黄昏来临发现倔强的柔光很强悍……刹那间,我们发现拥有了生命中最重要、最美好的东西;注意展示画面感,锁定精彩点。完整的叙述,承载着绝美的画面:红樱桃绿芭蕉、绷架绣针绣线绣花女、泼墨的油彩炫目的图画固然是阳春白雪的美;农人犁地、麦陇野花、乡村土路未尝不是乡野之美!亲人的爱抚、陌生人的吆喝亦是生活的精彩一页;渐次领略美,升格亮主旨。扎根生活的土壤,领略无限的意蕴,积淀生活的厚实与质朴,收获些许的自由和希望,刹那间,让自己发现生活真谛:废墟上的和平,黑色中的炫彩苍翠中的生命力,还有稻香情、农家乐……

比如:题目:发现生活中的美

第一段:我苦苦追寻,期待有一天,美突然降临

第二段:夜幕初临,我行进载寂静无声的校园,有股莫名的压抑

第三段:一道清脆的虫鸣钻入我的耳际,我凝神聆听

第四段:我听出了它对生活的向往,对生命的热爱

第五段:我闭上眼睛,任思绪在虫鸣的空间飞扬

第六段:感谢小虫,让我明白不止眼睛可以发现,耳朵也可以。生活中不是缺少美,而是缺少的发现。

【点评】

任务一:本题考查写游记。游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻,如山川景物,名胜古迹、风土人情等,表达作者的真实情感。写作时我们可以定点换景法。这种方法就是说,作者的观察点固定不变,随着观察视线的移动,把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。也可以定景换点法。这种方法是说,不改换所要观察的景物,而是变换观察点,从不同角度去观察描绘景物。还可以移步换景法。这种方法就是说,观察点不固定,所观察描绘的景物也不固定,是在移动观察点的同时,把所见到的不同景物的特征依次描绘。

任务二:本题考查写演讲稿。写演讲稿要注意三点:一注意说话的对象与场合,要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,还要关注演讲现场的特征;二注意把话说清楚,写演讲稿要做到“观点明确,思路清晰,内容充实”;三注意把话说漂亮,就是说写演讲稿要讲究语言表达技巧,把话说明白的基础上把话说好,说漂亮,说得有吸引力。演讲稿可以看成是议论文,所以结构安排可以是提出问题——分析问题——解决问题。

任务三:本题考查半命题作文写作。半命题作文,从命题形式上看又可分为两种:有提示语的半命题作文,与材料作文、话题作文相像;无提示语的半命题作文,距全命题作文较近。根据要求补全题目,半命题作文可分为四种:一是前空式,即要填的文字在题目的前半部分;二是中空式,即要填的文字在题目的中间部分;三是后空式,即要填的文字在题目的后半部分;四是前后空式,即要填的文字出现在题目的两端。半命题作文的写作我们首先要研究已有的命题部分的内容,然后再去审清未命题部分可填写的内容,做完这两步之后,我们还需要将题目补充完整,最后才进入正式的写作。所以,半命题作文需要我们细审题:审修饰语、审提示语、审写作要求;精选材;列提纲;写作文。

1/1广东省佛山市南海区三水区2023-2024学年八年级下学期语文7月期末考试卷

1.(2024八下·南海期末)【活动一诵读诗文陶冶审美情趣】

班级进行“诵读诗文陶冶情趣"主题佳句竞答。请补充空白画线处的古诗文。

主持人:诵读诗文,我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。

小语:“中无杂树,①,②”(《桃花源记》),桃花源落花纷纷的绝美景色让人陶醉不已。

小文:“曲径通幽处,③"(《题破山寺后禅院》),破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。

小美:“④,⑤”(《望洞庭湖赠张丞相》),洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。

主持人:诵读诗文,我们可以品味古代先贤的人格魅力。

小启:《关雎》中“⑥,君子好逑"让我们看到了主人公对婚姻大胆执着的追求。

小智:《送杜少府之任蜀州》中“⑦,⑧”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。

小慧:《茅屋为秋风所破歌》中“⑨___,⑩___"表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。

2.(2024八下·南海期末)【活动二走进民间讲述民俗文化】

阅读回答问题。

民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处,节庆渐浓时,迅哥儿在皎洁的月光下,守候yìlì于赵庄临河的戏台,带我们____江南水乡的社戏;回延安的途中,贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得____,呈现了浓郁的地域风情;黄土高原上,茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓,仿佛冲破了一切的束缚和jībàn。

这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。在这里,我们享受着大自然和传统的____,享受着生活的烟火气和诗意,měibùshèngshōu。

(1)根据拼音写出相应的词语。

①yìlì。

②jībàn。

③měibùshèngshōu。

(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是____。

A.领会淋漓尽致赠送

B.领略淋漓尽致馈赠

C.领会栩栩如生馈赠

D.领略栩栩如生赠送

(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是____。

A.这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特风味。

B.这幅民俗的生活画卷,不仅蕴含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。

C.这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特魅力,更蕴含人们对美好生活的期许。

D.这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特风味,更包含人们对美好生活的期许。

3.(2024八下·南海期末)【活动三学习榜样致敬青春模范】

学校举办“学习榜样致敬青春模范”的主题演讲比赛,小文将作为班级代表参赛,请结合材料帮助他完成任务清单。

“感动中国十大人物"俞鸿儒

作为地面上的“天空”,飞行器的“摇篮”,风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用,这是用于航空航天等试验的大型科学装置,技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人,是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁,潜心研究风洞技术已经50年。如今,俞老依然提携后辈,他的智慧与谦逊,也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士,他的付出与奉献,将永远照耀在科学的高峰上。

任务一:感悟榜样精神他有独到的创新思维和突破的勇气;①____________;②____________。

任务二:明确演讲题目《致敬俞鸿儒院士,成为最好的自己》

任务三:梳理演讲思路首先介绍俞鸿儒的生平经历及荣誉;③____________;④_________。

任务四:撰写演讲稿

任务五:参加演讲比赛

4.(2024八下·南海期末)【活动四研读经典汲取精神力量】

(1)请根据名著内容,完成展览卡片。

《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

书目主要内容人物相关情节

①这部书包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话,是中国最古的记言的历史书。保尔十二岁那年,他离开了学校。因为他把烟灰撒在瓦西里神甫家做蛋糕的面团上。不得已,他跟着母亲来到车站的食堂干活,受尽老板娘的压迫。

《说文解字》这部字书收录了九千个汉字,意在帮助人通读古书,让后人可以溯源沿流,并提供了研究字形、字音、字义的依据。②苏维埃政权建立,他加入红军,成为一名布尔什维克,还组织自己的伙伴和姐姐参加共青团,最后在一次战斗中不幸中弹身亡。

(2)研读经典名著,汲取奋进力量。阅读《钢铁是怎样炼成的》后,你从中获得了怎样的力量?这种力量又给了你怎样的帮助?请结合名著内容,分享你的收获。(不少于50字)

(2024八下·南海期末)阅读下面的文字,完成问题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(柳宗元《小石潭记》)

宗元,字子厚,河东人。与王叔文、韦执谊善,二人引之谋事,擢礼部员外郎,欲大用,值叔文败贬邵州刺史半道有诏贬永州司马。遍贻朝士书言情,众忌其才,无为用心者。元和十年,徙柳州刺史。时刘禹锡同谪,得播州,宗元以播非人所居,且禹锡母老,具奏,以柳州让禹锡,而自往播,会大臣亦有为请者,遂改连州。宗元在柳多惠政,及卒,百姓追慕,立祠享祀,血食①至今。

(节选自《唐才子传柳宗元》)

[注]①血食:古时杀牲取血,用以祭祀,故称血食。

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

(陆游《卜算子咏梅》)

5.解释文中加点词语的意思。

①潭中鱼可百许头。

②佁然不动___。

③斗折蛇行___。

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①蒙络摇缀,参差披拂。

②凄神寒骨,悄怆幽邃。

7.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是____。

A.与王叔文、韦执谊善/选贤与能

B.无为用心者/为宫室、器皿、人物

C.徙柳州刺史/海运则将徙于南冥

D.遂改连州/遂与外人间隔

8.请用“/"给文中画线的句子断句。

值叔文败贬邵州刺史半道有诏贬永州司马

9.班级同学正以代入角色的方式揣摩人物精神世界,模拟陆游与柳宗元进行了一场跨越时空的对话。请根据甲、乙、丙三篇选文,把下面的对话补充完整。

陆游:您不避幽远,探山访水,寄情于小石潭,正是为了摆脱心中的愤懑。但游赏的欢乐毕竟是暂时的,一经①(甲文内容)的触发,忧伤悲凉的情绪又流露出来了。

柳宗元

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