Unit5 Colours (Story Time)（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit5Colours(StoryTime)（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Colours(StoryTime)（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册课程基本信息1.课程名称：人教新起点版英语一年级上册Unit5Colours(StoryTime)

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用彩色卡片引导学生说出颜色的名称，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：通过故事时间，让学生听、说、认读颜色单词，如red,yellow,blue等。

3.课堂活动：学生分组进行颜色单词接龙游戏，巩固所学知识。

4.练习环节：学生模仿故事中的角色，用所学颜色单词进行对话。

5.总结与作业：教师带领学生回顾本节课所学颜色单词，布置作业：用所学颜色单词画一幅画。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。

2.颜色单词掌握情况：检查学生能否正确说出颜色单词。

3.对话练习：评估学生在对话中运用颜色单词的能力。

四、教学资源

1.彩色卡片

2.故事课件

3.颜色单词接龙游戏卡片

五、教学注意事项

1.注重学生发音准确性，及时纠正错误。

2.鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。

3.关注学生个体差异，因材施教。核心素养目标分析1.语言能力：通过故事时间和课堂活动，提高学生听说读的能力，使学生能够熟练运用颜色单词进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习颜色单词，使学生了解西方文化中颜色单词的用法，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过颜色单词接龙游戏等课堂活动，锻炼学生的逻辑思维和发散思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在课堂活动中能够主动参与，积极学习。重点难点及解决办法1.重点：

a.颜色单词的认知与发音（red,yellow,blue等）。

b.能够用颜色单词进行简单的交流和描述。

2.难点：

a.颜色单词在实际语境中的运用。

b.对于部分学生，发音准确性。

3.解决办法：

a.通过故事时间，让学生在情境中接触和学习颜色单词，增强记忆。

b.利用彩色卡片和课堂活动，如颜色单词接龙游戏，巩固所学知识，提高实际运用能力。

c.教师引导学生互相练习，纠正发音，提高准确性。

d.对于学习有困难的学生，进行个别辅导，耐心纠正发音，鼓励开口说英语。

e.布置相关作业，让学生在家庭环境中复习和运用颜色单词，巩固学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过故事时间和真实情境，让学生在实际语境中学习颜色单词。

b.互动式教学法：利用颜色单词接龙游戏等活动，引导学生互相交流，提高口语表达能力。

c.分组合作学习：让学生在小组内互相练习，培养合作精神和团队意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学习兴趣。

b.教学软件：运用适合学生的教学软件，辅助教学，提高课堂效果和效率。

c.实物教学：使用彩色卡片等教具，帮助学生直观地认识和记忆颜色单词。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Colours(StoryTime)课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5Colours(StoryTime)知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit5Colours(StoryTime)课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5Colours(StoryTime)课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色单词的认知和运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握颜色单词的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验颜色单词的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词的认知和运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色单词的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解颜色单词的认知和运用，掌握实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Colours(StoryTime)课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5Colours(StoryTime)课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的颜色单词知识点和应用技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解颜色单词的用法和背景知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《彩虹色的花》：一本关于颜色和花卉的儿童绘本，通过美丽的插图和简单的故事，介绍各种颜色的花卉，帮助学生巩固颜色单词。

-《色彩魔法师》：一本关于颜色和艺术创作的儿童读物，介绍颜色的魔法和艺术家如何运用颜色创作作品，激发学生的创造力和对颜色的兴趣。

-《颜色探险记》：一本关于颜色和探险的故事书，主人公在探险过程中发现了各种颜色的秘密，引导学生探索颜色的奇妙世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以利用网络资源，如在线视频、教育平台等，进一步学习和探究颜色单词的用法和相关的文化知识。例如，他们可以观看教学视频，参加在线课程，阅读相关的文章和书籍，或者进行颜色相关的艺术创作和科学实验。

此外，学生还可以进行颜色单词的实践活动，如用颜色单词描述自己的房间、衣服或者周围的环境，或者编写颜色单词的小故事。这样可以提高他们的语言表达能力和创造力。教学反思今天上的Unit5Colours(StoryTime)课，让我有了许多思考。在课前自主探索环节，学生们对颜色单词的认知程度让我感到惊喜，他们通过预习资料，已经能够说出red,yellow,blue等颜色单词，这让我对后续的教学有了信心。

然而，在课堂活动环节，我发现学生们对于颜色单词在实际语境中的运用还存在一定的困难。他们在小组讨论和角色扮演活动中，虽然能够记住颜色单词，但在用英语进行描述时，往往会出现单词拼写错误和语法问题。这让我意识到，学生们需要更多的实践机会来提高他们在实际情境中运用颜色单词的能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，希望通过作业让学生们能够巩固所学知识。但我发现，部分学生对于颜色单词的掌握仍然存在问题，他们在完成作业时，要么忘记单词拼写，要么无法正确运用。这让我认识到，我需要在课后更多地关注这些学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导。板书设计①重点知识点：颜色单词（red,yellow,blue等）的认知与运用。

②关键词：颜色、单词、认知、运用。

③句型：What'syourfavoritecolor?Mineis(颜色单词).

2.艺术性和趣味性：

①利用色彩丰富的背景，突出颜色单词的主题。

②设计卡通人物形象，如小鸟、小兔等，与颜色单词相搭配，增加趣味性。

③运用图文并茂的方式，展示颜色单词的运用场景，如小鸟穿着红色衣服，小兔拿着黄色气球等。

④板书设计中加入简笔画元素，如太阳、花朵等，与颜色单词相结合，提高艺术性。重点题型整理1.颜色单词认知题：请写出以下颜色的英文单词。

-答案：red,yellow,blue,green,orange,purple,pink,brown。

2.颜色单词运用题：请用所学的颜色单词描述你的衣服。

-答案：我的衣服是红色的。/Myclothesarered.

3.颜色单词搭配题：请用以下颜色单词，搭配相应的物体。

-答案：red-apple,yellow-sun,blue-sky,green-grass,orange-orange,purple-grape,pink-flower,brown-tree。

4.颜色单词分类题：请将以下单词按照颜色分类。

-答案：red-apple,yellow-sun,blue-sky,green-grass,ora