广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank NoteUsing Language：Reading acting and speaking教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking教案新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit3TheMillionPoundBankNote》是人教版高中英语必修3中的一单元，主要内容包括阅读、表演和口语表达。本单元以故事情节为线索，引导学生学习并运用相关语言知识，提高他们的阅读理解能力、口语表达能力和表演技能。

课文内容讲述了一个有关百万英镑钞票的故事，通过引人入胜的情节激发学生的学习兴趣。本节课旨在通过阅读、表演和口语交流等活动，让学生掌握故事情节，提高阅读理解能力；同时，引导学生运用目标语言进行角色扮演和口语表达，提高他们的语言运用能力。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备一定的基础英语知识，对阅读和口语表达有一定的掌握。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

本节课的教学内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习本单元，提高自己在现实生活中运用英语进行阅读和口语交流的能力。同时，教师在教学过程中要注重培养学生的团队合作精神，让他们在表演和交流中互相学习，共同进步。核心素养目标分析本节课旨在提高学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过阅读、表演和口语交流等活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练地运用目标语言进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解西方文化中有关金钱和财富观念的部分内容，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事情节、讨论问题等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过小组合作、自主学习等环节，培养学生自主探究、合作学习的能力，使他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在表演和交流中互相学习，共同进步。教学难点与重点1.教学重点：

（1）语言知识：本节课的重点是让学生掌握故事情节和相关词汇，能够熟练地运用目标语言进行阅读理解、口语表达和写作。例如，学生需要掌握词汇如"million","banknote","faith","dishonest"等，并能够运用这些词汇描述故事情节和表达自己的观点。

（2）阅读技巧：本节课的重点是培养学生运用预测、推断、分析等阅读技巧理解故事情节。例如，学生需要通过预测故事发展和分析人物性格来更好地理解故事，提高阅读理解能力。

（3）口语表达：本节课的重点是培养学生的口语表达能力，使他们能够运用目标语言进行角色扮演和小组讨论。例如，学生需要通过角色扮演展示故事情节，通过小组讨论表达自己的观点和看法。

2.教学难点：

（1）语言知识：本节课的难点是学生对故事背景和文化差异的理解。例如，学生可能对西方的金钱观念和信用体系不太熟悉，需要教师通过讲解和举例进行帮助。

（2）阅读技巧：本节课的难点是学生对复杂情节和人物关系的理解。例如，学生可能对故事中的一些转折和人物动机不太理解，需要教师通过引导和讨论来帮助他们理解和分析。

（3）口语表达：本节课的难点是学生能够在口语表达中正确地运用目标语言和表达自己的观点。例如，学生可能在口语表达中遇到困难，需要教师通过示范和反馈来帮助他们改进和提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同的重点和难点内容采取有效的教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在表演和交流中互相学习，共同进步。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过引入故事情节和设定相关情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（2）交互式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生之间的互动和交流，培养他们的合作能力和口语表达能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如预测、推断、分析等，培养学生的思维品质和问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）阅读理解活动：学生分组阅读课文，回答相关问题，通过讨论和分享来加深对故事情节的理解。

（2）角色扮演活动：学生分组扮演故事中的人物，通过表演来展示故事情节和人物性格。

（3）小组讨论活动：学生分组讨论故事中的道德问题，表达自己的观点和看法，并进行交流和辩论。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT来展示故事情节、词汇和阅读技巧，以便于学生直观地理解和掌握。

（2）视频：教师播放与故事相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事背景和文化差异。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行自主学习和互动交流，如在线讨论板、语言学习平台等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3TheMillionPoundBankNote》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过类似百万英镑钞票的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金钱和财富观念的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事情节的基本概念。故事情节是……（详细解释概念）。它在文学作品中的重要性在于……

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了故事情节在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人物性格和故事发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节和人物性格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金钱和财富观念相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示故事情节的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金钱和财富观念在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了故事情节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金钱和财富观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解本节课的主题，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）《TheCaskofAmontillado》：这是爱伦·坡的另一篇经典短篇小说，讲述了一个关于复仇和计谋的故事。通过阅读这篇小说，学生可以进一步了解西方文学中的复仇主题和复杂的人物关系。

（2）《TheGreatGatsby》：弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德所著的一部关于美国梦的小说。通过阅读这部小说，学生可以了解20世纪20年代美国社会的金钱观念、爱情观和价值观，从而对金钱和财富有更深入的认识。

（3）《PrideandPrejudice》：简·奥斯汀所著的一部经典英国文学作品。通过阅读这部小说，学生可以了解19世纪英国社会的婚姻观念、家庭关系和社会阶层，同时提高自己的文学素养。

2.课后自主学习和探究：

（1）请学生选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并写一篇读后感。在写读后感时，学生可以结合本节课学到的知识，谈谈自己对于金钱和财富观念的理解和看法。

（2）学生可以组成小组，选择一个与金钱和财富相关的社会问题进行调查和研究。通过调查和研究，学生可以了解金钱和财富在现实生活中的影响和作用，并提高自己的实践能力。

（3）鼓励学生利用网络资源，了解各国货币的发展历史和现状。通过了解货币的发展，学生可以对金钱和财富有更全面的认识，提高自己的国际视野。教学反思与总结在今天的工作中，我深刻反思了自己的教学过程，总结了一些经验和教训，也对学生的学习效果进行了客观的评价。

在教学方法上，我尝试了情境教学法和交互式教学法，引导学生通过阅读、表演和口语交流等活动来掌握故事情节和相关词汇。学生们在角色扮演和小组讨论中表现出了很高的热情和参与度，这让我感到很高兴。然而，我也发现了一些问题。例如，在进行角色扮演时，部分学生表现出一定的紧张和抵触情绪，可能是因为他们对表演技巧还不够熟练。此外，在进行小组讨论时，部分学生发言较少，可能是因为他们对自己的语言表达能力缺乏信心。

在教学策略上，我注重了学生的个体差异，尽量因材施教。对于语言知识掌握较好的学生，我给予了更多的挑战和拓展；对于基础较弱的学生，我给予了更多的关注和辅导。然而，我发现在课堂管理方面还有待提高。例如，在进行小组活动时，部分学生注意力分散，影响了学习效果。

在教学媒体和资源的使用上，我充分利用了PPT、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也尝试使用在线工具进行自主学习和互动交流，收到了一定的效果。

首先，我将加强对学生的引导和鼓励，帮助他们克服紧张和抵触情绪，提高他们的表演技巧和语言表达能力。其次，我将加强课堂管理，提高学生的注意力，确保小组活动的效果。最后，我将不断学习和探索，提高自己的教学水平和能力。

今天的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和总结，不断改进和提高，才能更好地为学生服务，实现他们的全面发展。我相信，只要我用心去教学，用心去关爱每一个学生，我一定能收获更多的快乐和成就感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、遵守纪律的情况等，可以了解他们的学习态度和兴趣。对于表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于表现不佳的学生，可以给予适当的指导和帮助，提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和口语表达能力的重要环节。通过观察学生在小组讨论中的参与程度、观点表达的清晰度和逻辑性、小组成员之间的互动和协作等，可以了解他们的合作能力和口语表达能力。对于表现优秀的小组，可以给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣；对于表现不佳的小组，可以给予适当的指导和帮助，提高他们的合作能力和口语表达能力。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生掌握知识情况的重要手段。通过设计相关的阅读理解题、词汇填空题、翻译题等，可以了解学生对故事情节、词汇和阅读技巧的掌握情况。对于成绩优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于成绩不佳的学生，可以给予适当的指导和帮助，提高他们的学习效果。

4.作业完成情况：作业是巩固学生知识的重要途径。通过检查学生的作业完成情况，可以了解他们对课堂所学知识的掌握程度。对于作业完成优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于作业完成不佳的学生，可以给予适当的指导和帮助，提高他们的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师对学生的评价和反馈是提高学生学习效果的重要手段。通过与学生进行个别谈话、批改作业、组织课堂讨论等方式，可以了解学生的学习情况和存在的问题。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于存在问题的学生，可以给予适当的指导和帮助，提高他们的学习效果。板书设计①重点知识点：列出故事情节的主要事件和人物性格，以关键词的形式呈现，如"Henry'sadventure"、"Meetingwiththebanker"、"Thechallengeofthebanknote"等。

②重点词句：突出课文中的关键词汇和句型，如"millionpound"、"faithinpeople"、"dishonestman"等，以醒目的字体呈现，并配合例句进行展示。

③艺术性和趣味性：设计板书时，可以采用图文结合的方式，如用插图表示故事情节，用彩色字体表示重点词句，以增加板书的吸引力和趣味性。同时，可以设计一些互动环节，如让学生在板书上填空、连线等，提高学生的参与度和学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《TheCaskofAmontillado》：爱伦·坡的短篇小说，讲述了一个关于复仇和计谋的故事，与本节课的主题密切相关。

（2）阅读材料：《TheGreatGatsby》：弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的小说，探讨了美国梦和金钱观念，有助于学生深入理解本节课的主题。

（3）视频资源：《PrideandPrejudice》：简·奥斯汀的小说改编的电影，展现了19世纪英国社会的婚姻观念和家庭关系，有助于学生拓展视野。

（4）视频资源：《TheMillionPoundBankNote》：电影改编自马克·吐温的同名小说，讲述了亨利·亚当斯的故事，有助于学生加深对百万英镑钞票的理解。

2.拓展要求：

（1）学生可以根据自己的兴趣选择一本拓展阅读材料进行阅读，并在阅读后写一篇读后感，结合