革命征程国共十年对峙记

革命征程国共十年对峙记一、教学内容本节课的教学内容选自历史教材的第九年级上册第二单元，主题为“革命征程：国共十年对峙”。具体章节内容涵盖：国共合作的背景、国民革命运动的兴起、北伐战争的进展、国共分裂的原因、十年对峙的开始、长征的历程、抗日战争的爆发以及国共第二次合作的初步形成。二、教学目标1.使学生了解国共十年对峙的历史背景、过程及其历史意义。2.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。3.帮助学生认识国共合作与分裂对国家命运的影响，树立正确的历史观。三、教学难点与重点重点：国共十年对峙的过程、长征的历程以及历史意义。难点：国共合作与分裂的原因、十年对峙对中国历史的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、历史地图、教科书。2.学具：笔记本、笔、历史地图。五、教学过程1.实践情景引入：播放历史纪录片，让学生了解国共十年对峙的历史背景。2.教材内容讲解：（1）国共合作的背景：解释国民大革命的原因，阐述国共合作的重要性。（2）国民革命运动的兴起：介绍北伐战争的目的、过程及成果。（3）国共分裂的原因：分析国共内部矛盾，阐述分裂的必然性。（4）十年对峙的开始：讲述国共分裂后的形势，展示十年对峙的严峻局面。（5）长征的历程：描述红军长征的艰难过程，突显长征精神。（6）抗日战争的爆发：阐述国共第二次合作的原因，展望抗日战争的前景。3.例题讲解：分析历史事件，评价历史人物。4.随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关练习题。5.课堂讨论：组织学生就国共十年对峙的历史意义展开讨论。六、板书设计板书内容：革命征程：国共十年对峙1.国共合作背景2.国民革命运动兴起3.国共分裂原因4.十年对峙开始5.长征历程6.抗日战争爆发7.国共第二次合作七、作业设计1.作业题目：（1）简述国共十年对峙的过程。（2）谈谈你对长征精神的理解。（3）分析国共合作与分裂对国家命运的影响。2.答案：（1）国共十年对峙的过程：国共合作破裂后，国民党发动“四一二”反革命政变，共产党展开武装斗争，经历长征，最终在抗日战争爆发后实现国共第二次合作。（2）长征精神：长征精神是指中国共产党领导下的红军在长征过程中，面对极端困难的条件下，展现出的坚定信念、艰苦奋斗、密切联系群众、独立自主、实事求是、顾全大局、紧密团结等精神品质。（3）国共合作与分裂对国家命运的影响：国共合作推动了国民革命运动的兴起，取得了北伐战争的胜利；国共分裂导致了十年对峙，给国家带来了严重的内战；国共第二次合作使中华民族取得了抗日战争的胜利，为新中国的成立奠定了基础。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生课后阅读相关历史资料，深入了解国共十年对峙的历史背景和过程，提高历史素养。可组织学生参观历史博物馆、红色教育基地等，让学生更深入地感受长征精神，培养学生的爱国主义情怀。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.国共合作的背景：国民大革命时期，国内外环境迫使国共两党合作，共同抵抗外敌侵略和封建势力。2.国民革命运动的兴起：国共合作推动了国民革命运动的兴起，取得了北伐战争的胜利，基本推翻了北洋军阀的统治。3.国共分裂的原因：国共内部矛盾加剧，国民党右派发动“四一二”反革命政变，导致国共合作破裂。4.十年对峙的开始：国共分裂后，共产党展开武装斗争，经历长征，国民党政府实行独裁统治。5.长征的历程：红军长征历程艰难，历时两年，跨越十一个省份，经历数百次战斗，最终在陕北胜利会师。6.抗日战争的爆发：国共第二次合作初步形成，共同抵抗日本侵略，标志着中华民族全面抗战的开始。二、教学难点与重点解析重点：国共十年对峙的过程、长征的历程以及历史意义。难点：国共合作与分裂的原因、十年对峙对中国历史的影响。重点和难点解析：1.国共合作的背景：需要关注国民大革命的时期背景，解释国内外环境对国共合作的影响，强调两党合作的必然性。2.国民革命运动的兴起：重点讲解北伐战争的进展和成果，展示国共合作取得的胜利，为学生提供具体的历史案例。3.国共分裂的原因：分析国共内部矛盾的起源和发展，阐述分裂的必然性，引导学生理解历史事件的复杂性。4.十年对峙的开始：讲解国共分裂后的形势，展示十年对峙的严峻局面，强调共产党在困境中坚持斗争的精神。5.长征的历程：详细描述红军长征的艰难过程，突显长征精神，引导学生感受共产党在逆境中的奋斗和牺牲。6.抗日战争的爆发：阐述国共第二次合作的原因，展望抗日战争的前景，强调国共合作对国家命运的重要性。7.国共合作与分裂对国家命运的影响：分析国共合作与分裂对国家命运的影响，引导学生认识到国共合作对国家发展的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解国共合作与分裂、十年对峙等敏感话题时，保持客观、平和的语调，避免带有个人情感色彩的词汇。在讲述长征等英勇事迹时，适当提高语调，以表现出共产党人的坚定信念和英勇精神。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个教学环节都有充足的时间进行。在讲解重点内容时，适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。3.课堂提问：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，注意问题的针对性和引导性，引导学生关注教材的重点和难点。4.情景导入：运用多媒体设备，播放与国共十年对峙相关的历史纪录片或图片，为学生营造一个真实的历史情境，激发学生的学习兴趣。5.教学方法：采用案例教学法，以具体的历史事件为例，让学生深入了解国共十年对峙的过程及其历史意义。同时，运用比较教学法，引导学生分析国共合作与分裂对国家命运的影响。6.情感教育：在教学过程中，注重对学生进行情感教育，引导学生感受长征精神，培养学生的爱国主义情怀。教案反思：1.教学内容：在讲解国共十年对峙的过程中，是否涵盖了所有重点细节，并对难点进行了充分的解析？2.教学方法：课堂提问和情景导入是否有效激发了学生的学习兴趣和思考？教学方法是否适用于本节课的教学目标？3.教学时间：各环节的时间分配是否合理，确保了每个教学目标的达成？