三年级新北师大版数学上册教学计划制定

三年级新北师大版数学上册教学计划制定一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版三年级数学上册第五章《分数的初步认识》。本章主要让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，以及分数的大小比较。具体内容包括：分数的定义、分数的读写、同分母分数的比较、异分母分数的比较、分数的加减法。二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的读写方法。2.学生能够学会同分母分数和异分母分数的比较方法。3.学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能灵活运用。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的比较和加减法运算。2.教学重点：分数的概念、分数的读写方法、同分母分数的比较。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有3个苹果，已经被分成5份，让学生观察并描述苹果的分配情况。2.例题讲解：教师通过多媒体展示分数的定义和读写方法，引导学生学习分数的概念。然后，教师用分数卡片展示同分母分数和异分母分数的比较方法，让学生直观地理解分数的大小比较。3.随堂练习：教师出示一些分数，让学生进行比较，并及时给予反馈和指导。4.分数的加减法：教师通过多媒体展示分数的加减法运算规则，让学生理解并掌握分数的加减法。然后，教师用分数卡片展示一些分数的加减法运算，让学生独立完成，并给予反馈和指导。5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固分数的概念、读写方法、比较方法和加减法运算规则。六、板书设计板书设计如下：分数的概念分数：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。分数的读写：先读分母，再读分数线，读分子。分数的比较同分母分数的比较：分子越大，分数越大。异分母分数的比较：先通分，再比较分子。分数的加减法分数的加减法：分母不变，分子相加（减）。七、作业设计3/4和2/35/6和4/5答案：3/4<2/3，因为3<2，且分母相同。5/6>4/5，因为5>4，且分母相同。1/2+1/43/51/2答案：1/2+1/4=3/43/51/2=1/10八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解分数的概念。在例题讲解环节，通过分数卡片让学生直观地理解分数的比较方法。在随堂练习环节，通过一些具体的分数让学生独立进行比较，并及时给予反馈和指导。在分数的加减法环节，通过多媒体展示和分数卡片让学生理解并掌握分数的加减法运算规则。整体来说，本节课的教学效果较好，学生对分数的概念、读写方法、比较方法和加减法运算规则有了一定的理解和掌握。拓展延伸：让学生进一步探索分数的乘除法运算，以及分数在实际生活中的应用。可以布置一些相关的练习题，让学生独立完成，并给予反馈和指导。重点和难点解析一、教学内容的重点和难点本节课的教学内容选自新北师大版三年级数学上册第五章《分数的初步认识》。该章节的主要内容包括分数的定义、分数的读写方法、同分母分数的比较、异分母分数的比较以及分数的加减法。在这些内容中，有几个重点和难点需要特别关注。1.分数的定义：分数是用来表示将一个整体平均分成若干等份中的一份或几份的数。这个概念对于学生来说是新的，因此需要通过具体的例子和实际操作来帮助学生理解和掌握。2.分数的读写方法：分数的读写方法是先读分母，再读分数线，读分子。这个规则需要学生记住并正确运用，因此需要进行反复的练习和指导。3.同分母分数的比较：同分母分数的比较方法是直接比较分子的大小。这个方法相对简单，但需要学生熟练掌握，因此需要进行大量的练习和指导。4.异分母分数的比较：异分母分数的比较方法是先通分，将分数转换为同分母的分数，然后再比较分子的大小。这个方法较为复杂，需要学生理解和掌握通分的方法和技巧。5.分数的加减法：分数的加减法规则是将分母不变，分子相加（减）。这个规则需要学生理解和运用，因此需要通过具体的例子和练习来进行讲解和指导。二、教学难点的重点和难点在本节课的教学中，有几个难点需要特别关注和解决。1.异分母分数的比较：异分母分数的比较需要先通分，将分数转换为同分母的分数，然后再比较分子的大小。这个过程中，学生需要理解和掌握通分的方法和技巧，因此这是一个难点。2.分数的加减法：分数的加减法需要学生理解和运用分数的加减法规则，即将分母不变，分子相加（减）。这个过程中，学生需要理解和掌握如何找到合适的通分方法和如何进行分数的加减运算，因此这是一个难点。三、教学过程的重点和难点解析在教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和解决。1.实践情景引入：通过展示一个水果盘，让学生观察和描述苹果的分配情况，可以帮助学生直观地理解分数的概念。这个环节需要引导学生观察和描述，培养学生的观察和表达能力。2.例题讲解：通过多媒体展示分数的定义和读写方法，引导学生学习分数的概念。通过分数卡片展示同分母分数和异分母分数的比较方法，让学生直观地理解分数的大小比较。这个环节需要引导学生积极参与，培养学生的理解和思维能力。3.随堂练习：通过出示一些分数，让学生进行比较，并及时给予反馈和指导。这个环节需要引导学生独立思考和解决问题，培养学生的实践和应用能力。4.分数的加减法：通过多媒体展示分数的加减法运算规则，让学生理解并掌握分数的加减法。通过分数卡片展示一些分数的加减法运算，让学生独立完成，并给予反馈和指导。这个环节需要引导学生理解和运用分数的加减法规则，培养学生的运算和解决问题的能力。四、板书设计的重点和难点解析板书设计是课堂教学的重要辅助工具，对于学生理解和记忆课堂内容起到关键作用。在板书设计中，有几个重点和难点需要特别关注。1.分数的概念：板书分数的定义，并用具体的例子来说明分数的概念。通过展示分数的读写方法，让学生直观地理解分数的表示方式。2.分数的比较：板书同分母分数和异分母分数的比较方法，并用具体的例子来说明比较的规则。通过展示分数的比较方法，让学生直观地理解分数的大小比较。3.分数的加减法：板书分数的加减法规则，并用具体的例子来说明分数的加减法运算方法。通过展示分数的加减法运算，让学生直观地理解分数的加减法运算规则。五、作业设计的重点和难点解析作业设计是课堂教学的重要延伸，对于学生巩固和应用课堂内容起到关键作用。在作业设计中，有几个重点和难点需要特别关注。1.比较分数的大小：设计一些分数的比较题目，让学生独立进行比较，并说明比较的理由。这个环节需要学生理解和掌握同分母分数和异分母分数的比较方法，培养学生的理解和应用能力。2.计算分数的加减法：设计一些分数的加减法题目，让学生独立进行计算，并本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解分数的概念和读写方法时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，给予学生足够的时间观察和描述；在例题讲解环节，给予学生足够的时间理解和掌握；在随堂练习环节，给予学生足够的时间独立思考和解决问题；在分数的加减法环节，给予学生足够的时间理解和运用。三、课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生积极参与和思考。通过提问，了解学生对分数概念、读写方法和比较方法的理解程度，并及时给予反馈和指导。四、情景导入通过展示一个水果盘，让学生观察和描述苹果的分配情况，可以帮助学生直观地理解分数的概念。通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握分数的知识。五、教案反思本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解分数的概念。在例题讲解环节，通过分数卡片让学生直观地理解分数的比较方法。在随堂练习环节，通过一些具体的分数让学生独立进行比较，并及时给予反馈和指导。在分数的加减法环节，通过多媒体展示和分数卡片让学生理解并掌握分数的加减法运算规则。整体来说，本节课的教学效果较好，学生对分数的概念、读写方法、比较方法和加减法运算规则有了一定的理解和掌握。在今后