新版北师大版小明的一天教案精讲

新版北师大版小明的一天教案精讲一、教学内容本节课的教学内容选自新版北师大版小学数学教材，主要涉及第五章《生活中的数学》中的“小明的一天”。具体内容包括时间认识、长度单位、加减法运算等。通过本节课的学习，使学生掌握时间的基本概念，能够正确认识时、分、秒，并能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够正确认识时、分、秒，理解时间的基本概念。2.学生能够运用加减法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：时间的基本概念，加减法运算的实际应用。难点：理解时间的推算，熟练运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、计时器、小明的图片、实物道具。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：展示小明的图片，引导学生观察小明的一天。2.教学内容讲解：讲解时间的基本概念，认识时、分、秒。通过实例讲解，使学生理解时间的推算。3.例题讲解：以小明的一天为例，讲解如何运用加减法运算解决实际问题。4.随堂练习：学生分组讨论，运用加减法解决实际问题。教师巡回指导，解答学生疑问。5.巩固知识：通过游戏、竞赛等形式，巩固时间认识和加减法运算。六、板书设计板书内容：时间的基本概念、加减法运算、实际应用。七、作业设计1.请用一句话描述你对时间认识的理解。答案：时间是我们生活中不可缺少的一部分，它可以帮助我们规划生活，合理安排每一件事情。2.小明上午8点钟去上学，下午4点钟放学，小明在校时间是多少小时？答案：小明在校时间是8小时。3.小明每天步行上学，从家到学校的距离是1.5公里，小明每小时可以走6公里，小明上学需要多长时间？答案：小明上学需要0.25小时。八、课后反思及拓展延伸本节课通过小明的一天，使学生掌握了时间的基本概念，能够正确认识时、分、秒，并能够运用加减法解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生对时间的推算还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：请学生观察自己的一天，尝试用加减法运算记录自己的一天，培养学生的观察力和运算能力。重点和难点解析一、时间认识的教学内容是本节课的重点，学生需要通过观察和操作活动来建立对时间单位时、分、秒的认识。教师在教学中应注重让学生在实际情境中感受时间的长短，例如通过小明的一天生活，让学生观察和体验不同时间单位的长短。二、加减法运算在实际问题中的应用是本节课的重点，学生需要通过解决实际问题来理解和掌握加减法的运算规律。教师在教学中应注重让学生在实际情境中进行加减法运算，例如通过小明的一天生活，让学生计算不同活动所花费的时间，从而培养学生的运算能力和解决问题的能力。三、时间的推算和小明的一天的结合是本节课的难点，学生需要理解时间的推算规律，并能够运用到实际问题中。教师在教学中应注重引导学生通过观察和操作活动来发现时间的推算规律，例如通过小明的一天生活，让学生计算不同活动之间的时间差，从而培养学生的观察力和逻辑思维能力。四、教具和学具的准备是为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，教师应根据教学内容选择合适的教具和学具，例如通过计时器和小明的图片等教具，让学生更直观地感受时间的长短和加减法运算的过程。五、教学过程的设计应注重学生的参与和实践，教师应通过创设情境和设计活动，引导学生积极参与课堂，例如通过展示小明的图片和讲解小明的的一天，让学生观察和体验时间的长短和加减法运算的过程。六、板书设计应简洁明了，能够突出教学内容和解题步骤。例如，在板书上可以简要列出时间单位时、分、秒的定义和换算关系，以及加减法运算的步骤和规律。七、作业设计应结合学生的实际情况，设计一些有趣和富有挑战性的题目，让学生在课后巩固和拓展所学知识。例如，可以设计一些与小明的一天生活相关的问题，让学生通过计算和解决实际问题，巩固对时间认识和加减法运算的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间认识和加减法运算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过举例和讲解，让学生理解时间的推算规律和加减法运算的步骤。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来观察、操作和思考。例如，在讲解时间认识时，可以分配一些时间让学生观察和体验不同时间单位的长短；在讲解加减法运算时，可以分配一些时间让学生进行实际运算和解决问题。3.课堂提问：教师应积极鼓励学生提问，并通过提问来引导学生思考和理解教学内容。例如，在讲解时间认识时，可以提问学生：“你们觉得1分钟是多长时间？它和1秒钟有什么区别？”；在讲解加减法运算时，可以提问学生：“你们知道如何计算1小时30分钟是多少分钟吗？”4.情景导入：教师可以通过展示小明的图片和讲解小明的的一天，引导学生进入情景，激发学生对时间认识和加减法运算的兴趣。例如，可以引导学生想象自己的一天，思考自己是如何安排时间的，以及如何使用加减法来计算不同活动所花费的时间。教案反思：1.在本节课中，我通过展示小明的图片和讲解小明的的一天，引导学生观察和体验时间的长短，使学生对时间认识有了更深入的理解。2.在教学过程中，我注重让学生进行实际运算和解决问题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。3.在课堂提问环节，我鼓励学生积极提问，并通过提问来引导学生思考和理解教学内容。4.在时间分配上，我确保学生有足够的时间来观察、操作和思考，使学生能够更好地理