历年北京师范大学民俗学考试题目

历年北京师范大学民俗学考试题目汇总一、教学内容本节课的教学内容选自《民俗学》教材的第五章，详细内容包括民俗的分类、民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法等。二、教学目标1.使学生了解民俗的分类及其特点，理解民俗的传承与变迁规律。2.培养学生运用民俗学的研究方法分析民间风俗习惯的能力。3.增强学生对我国传统文化的认识，激发学生对民俗学的兴趣。三、教学难点与重点重点：民俗的分类、民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法。难点：民俗的传承与变迁规律、民俗学的研究方法的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、PPT。学具：笔记本、笔、教材、PPT。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日为例，引导学生思考民俗在节日中的体现。2.知识点讲解：讲解民俗的分类、民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法。3.例题讲解：分析具体的民俗现象，运用民俗学的研究方法进行解析。4.随堂练习：让学生结合所学内容，分析身边的民俗现象，运用民俗学的研究方法进行解析。5.课堂讨论：引导学生就民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法等话题展开讨论，分享自己的观点。六、板书设计民俗的分类民俗的传承与变迁民俗学的研究方法七、作业设计2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对民俗的分类、传承与变迁、研究方法有了基本的认识，但在实际运用民俗学的研究方法进行分析时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强实例分析，引导学生更好地运用民俗学的研究方法。拓展延伸：引导学生阅读民俗学的相关书籍，深入了解民俗学的研究内容和方法；组织学生参观民俗博物馆，实地了解民俗的传承与变迁。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《民俗学》教材的第五章，详细内容包括民俗的分类、民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法等。在教学过程中，需要重点关注民俗的分类及其特点，民俗的传承与变迁规律，以及民俗学的研究方法这三个方面的内容。二、教学难点与重点重点：民俗的分类、民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法。难点：民俗的传承与变迁规律、民俗学的研究方法的运用。三、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、PPT。学具：笔记本、笔、教材、PPT。四、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日为例，引导学生思考民俗在节日中的体现。如春节的贴春联、放鞭炮，端午节的赛龙舟、吃粽子等。2.知识点讲解：讲解民俗的分类，包括生产民俗、生活民俗、信仰民俗、社会民俗等。讲解民俗的传承与变迁，如传统节日、习俗的变化。讲解民俗学的研究方法，包括田野调查、文献研究、比较研究等。3.例题讲解：分析具体的民俗现象，如春节的贴春联、放鞭炮，运用民俗学的研究方法进行解析。从田野调查的角度，了解贴春联、放鞭炮的起源、发展及其在当代社会的传承情况。从文献研究的角度，查阅古代文献，了解贴春联、放鞭炮的历史渊源。从比较研究的角度，对比不同地区的贴春联、放鞭炮的习俗，探讨其地域特点。4.随堂练习：让学生结合所学内容，分析身边的民俗现象，运用民俗学的研究方法进行解析。如分析本地区的传统节日、习俗等，从田野调查、文献研究、比较研究等角度进行探讨。5.课堂讨论：引导学生就民俗的传承与变迁、民俗学的研究方法等话题展开讨论，分享自己的观点。如讨论民俗在当代社会的重要性，讨论民俗学的未来发展等。七、作业设计2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对民俗的分类、传承与变迁、研究方法有了基本的认识，但在实际运用民俗学的研究方法进行分析时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强实例分析，引导学生更好地运用民俗学的研究方法。拓展延伸：引导学生阅读民俗学的相关书籍，深入了解民俗学的研究内容和方法；组织学生参观民俗博物馆，实地了解民俗的传承与变迁；鼓励学生参加民俗学相关的学术研讨会，拓宽学术视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，要保持语调的亲切和蔼，语速适中，注重语言的逻辑性和条理性。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在授课过程中，要善于引导学生思考，通过提问的方式激发学生的学习兴趣。可以设置开放性问题，让学生发表自己的观点，也可以设置封闭性问题，检验学生对