新苏教版人民币课件指南

新苏教版人民币课件指南一、教学内容本节课的教学内容选自新苏教版教材，主要涉及第五章“货币与经济”，第一节“人民币的基本知识”。具体内容包括：人民币的产生与发展、人民币的组成部分、人民币的防伪特征以及人民币的流通与使用。二、教学目标1.让学生了解人民币的产生与发展，知道人民币在我国经济生活中的重要作用。2.使学生掌握人民币的组成部分，能正确识别各种面额的人民币。3.培养学生具备识别人民币防伪特征的能力，提高防范假币的意识。三、教学难点与重点1.教学难点：人民币的防伪特征的识别。2.教学重点：人民币的组成部分及防伪特征。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物人民币、放大镜、展板。2.学具：笔记本、彩笔、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的商品价格，注意货币的使用。2.知识讲解：（1）介绍人民币的产生与发展，讲解人民币在我国经济生活中的重要作用。（2）讲解人民币的组成部分，如主景、辅景、水印、光彩光变油墨等。（3）讲解人民币的防伪特征，如光彩光变油墨、无色荧光纤维、水印、安全线等。3.例题讲解：分析几道关于人民币识别的例题，让学生掌握识别人民币的方法。4.随堂练习：让学生分组讨论，相互检查人民币的防伪特征。六、板书设计1.人人民币的基本知识产生与发展组成部分防伪特征2.人民币的防伪特征光彩光变油墨无色荧光纤维水印安全线七、作业设计1.作业题目：（1）简述人民币的产生与发展。（2）列举人民币的组成部分。（3）描述人民币的防伪特征。2.答案：（1）人民币的产生与发展：人民币于1948年发行，是我国的法定货币。经过多年的发展，人民币逐渐形成了包括纸币和硬币在内的多种面额体系。（2）人民币的组成部分：人民币包括主景、辅景、水印、光彩光变油墨等部分。（3）人民币的防伪特征：人民币的防伪特征包括光彩光变油墨、无色荧光纤维、水印、安全线等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察商品价格，让学生关注货币的使用，从而引出人民币的基本知识。在讲解过程中，通过实物展示、放大镜观察等手段，使学生直观地了解人民币的组成部分和防伪特征。课堂练习环节，学生分组讨论，相互检查，提高了识别人民币的能力。课后，学生可通过收集不同面额的人民币，进一步了解人民币的发展历程，提高对货币的认识。同时，可关注中国人民银行发布的最新防伪知识，不断提升识别假币的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的产生与发展：了解人民币的历史背景，认识人民币在不同历史时期的演变过程，以及其背后的经济原因和社会背景。2.人民币的组成部分：详细讲解人民币的各个组成部分，如主景、辅景、水印、光彩光变油墨等，并通过实物展示，让学生直观地认识和区分。3.人民币的防伪特征：详细讲解人民币的防伪特征，如光彩光变油墨、无色荧光纤维、水印、安全线等，并通过实际操作，让学生学会如何识别和检验。二、重点细节补充和说明2.人民币的组成部分：人民币的组成部分主要包括主景、辅景、水印、光彩光变油墨等。主景是指人民币正面的主要图案，如毛泽东头像、北京天安门等。辅景是指人民币正面的辅助图案，如山水、花鸟等。水印是指人民币正面的透明图案，可以通过光线照射来观察。光彩光变油墨是指人民币正面的油墨颜色会随着光线照射的角度和强度发生变化。这些组成部分共同构成了人民币的独特风格和防伪特征。3.人民币的防伪特征：人民币的防伪特征是为了防止伪造和counterfeiting而设计的。主要包括光彩光变油墨、无色荧光纤维、水印、安全线等。光彩光变油墨是指人民币正面的油墨颜色会随着光线照射的角度和强度发生变化，如100元人民币的油墨颜色在倾斜观察时会从绿色变为蓝色。无色荧光纤维是指人民币正面的纤维在紫外线下会发出荧光。水印是指人民币正面的透明图案，可以通过光线照射来观察。安全线是指人民币正面的细线，在透光观察时可以看到线内的文字或数字。这些防伪特征的设置，使得人民币具有较高的防伪性能，有效地防止了伪造和counterfeiting。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的产生与发展时，语调要生动有趣，以激发学生的兴趣。在讲解人民币的组成部分和防伪特征时，语调要温和亲切，以便学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解人民币的组成部分时，可以提问：“谁能告诉我人民币上的主景和辅景有什么区别？”4.情景导入：在课程开始时，可以利用实践情景引入，如让学生观察周围的商品价格，注意货币的使用。这样能激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解人民币的重要性。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的教学时间，让学生充分理解和掌握知识。在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生思考和讨论，提高了他们的参与度。然而，在讲解人民币的防伪