苏教版英语听力训练

苏教版英语听力训练一、教学内容本节课选用苏教版英语八年级下册Unit4SectionB。本节课主要围绕一般现在时态的疑问句和回答展开，让学生能够听懂、会说、会读，并能够运用到实际情景中。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读一般现在时态的疑问句和回答。2.学生能够在实际情景中运用一般现在时态进行交流。3.学生能够通过听力训练，提高自己的听力理解能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和回答的听力理解。难点：一般现在时态的疑问句和回答在实际情景中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师通过图片和简短的语言引入一般现在时态的概念，引导学生回顾一般现在时态的疑问句和回答。3.听力训练（15分钟）教师播放教材中的听力材料，学生听后回答问题。教师针对学生的回答给予反馈，并引导学生进行自我检查。4.听力理解（10分钟）教师设计一些听力练习，让学生听录音，完成相应的练习。教师及时给予反馈，并解释一些生词和短语的意思。5.情景模拟（5分钟）教师设计一个情景，让学生运用一般现在时态进行模拟对话。教师选取一些学生的对话进行展示和评价。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调一般现在时态的疑问句和回答的运用。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态疑问句和回答疑问句：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答：Yes,Ido./No,Idon't.Yes,shedoes./No,shedoesn't.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.听录音，跟读课文中的对话。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续巩固一般现在时态的知识。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.教材章节：苏教版英语八年级下册Unit4SectionB。2.一般现在时态疑问句和回答：疑问句的构成、回答的构成及语调。3.实际情景中的运用：设计情景、模拟对话。二、重点内容详细补充和说明1.教材章节解析本节课选用的教材章节为苏教版英语八年级下册Unit4SectionB。这部分内容主要围绕一般现在时态的疑问句和回答展开，涵盖了丰富的情景对话，旨在让学生在掌握一般现在时态的疑问句和回答的基础上，能够运用到实际情景中。2.一般现在时态疑问句和回答的构成及语调一般现在时态的疑问句主要由助动词do/does/did加上主语和动词原形构成。例如：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答一般现在时态的疑问句时，如果肯定回答，使用肯定回答的结构，即主语加上助动词do/does/did；如果否定回答，使用否定回答的结构，即主语加上助动词do/does/did的否定形式。例如：Yes,Ido.No,Idon't.需要注意的是，在回答一般现在时态的疑问句时，语调应上升。3.实际情景中的运用在实际情景中的运用是一般现在时态教学的重要环节。教师需要设计一些现实生活中的情景，让学生在模拟对话中运用一般现在时态的疑问句和回答。例如：A:Doyouoftengotothemoviesonweekends?B:Yes,Ido.Ilikewatchingmovies.Andyou?4.听力训练的设计听力训练是提高学生听力理解能力的重要途径。在本节课中，教师应设计一些针对一般现在时态疑问句和回答的听力练习。例如：听录音，选择正确的答案：1.Doesheplaybasketball?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn't.2.Doesshelikereadingbooks?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn't.5.作业设计完成练习册上的相关练习，巩固一般现在时态疑问句和回答的知识。听录音，跟读课文中的对话，提高听力理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授一般现在时态的疑问句和回答时，教师要注意语调的起伏，使学生能够正确模仿。可以通过升降调的句子示例，让学生感知并模仿。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如听力训练环节，可以设置特定的时间限制，让学生在规定时间内完成任务。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。可以采用开放式问题，引导学生表达自己的观点。例如：“你们在日常生活中是如何使用一般现在时态的？”4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过创设一个与学生生活息息相关的情景，如谈论日常爱好，来引入一般现在时态的学习。这样能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。5.教案反思：课后对教案进行反思，思考哪个环节学生反应良好，哪个环节存在问题。根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。教案反思在本节课中，我注重了语言语调的起伏，让学生能够正确模仿。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。课堂提问环节，我采用了开放式问题，引导学生表达自己的观点。情景导入环节，我创设了一个与学生生活息息相关的情景，激发了他们的学习兴趣。课后反思时