苏教版六年级英语上册教学计划

苏教版六年级英语上册教学计划一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语上册，主要内容为第三单元"It'sraining!"。本节课将学习一般现在时态的肯定句和否定句，以及天气相关的词汇和短语。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的一般现在时态的肯定句和否定句。2.学生能够熟练运用所学词汇和短语描述天气。3.学生能够通过合作完成任务，提高团队合作能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。难点：一般现在时态的肯定句和否定句的灵活运用，以及天气相关词汇的掌握。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气相关的词汇。2.新课导入：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习一般现在时态的肯定句和否定句。3.讲解与示范：教师通过PPT和黑板，讲解一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。4.实践练习：教师给出例句，引导学生跟读、模仿，并进行小组练习。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。6.作业布置：教师布置作业，巩固本节课所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态肯定句：主语+动词原形一般现在时态否定句：主语+don't/doesn't+动词原形七、作业设计1.抄写本节课所学生词和短语。2.用一般现在时态肯定句和否定句描述天气，并写一篇小短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以拓展延伸，引导学生关注生活中的天气变化，提高他们的生活实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语上册，主要内容为第三单元"It'sraining!"。本节课将学习一般现在时态的肯定句和否定句，以及天气相关的词汇和短语。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的一般现在时态的肯定句和否定句。2.学生能够熟练运用所学词汇和短语描述天气。3.学生能够通过合作完成任务，提高团队合作能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。难点：一般现在时态的肯定句和否定句的灵活运用，以及天气相关词汇的掌握。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气相关的词汇。视频中的天气预报以一般现在时态呈现，如“It'sraining.”、“Thesunisshining.”等，学生可以通过观察和倾听，初步感知一般现在时态的肯定句。教师引导学生关注视频中的天气词汇，如“rain”、“sun”、“cloud”等，为后续学习打下基础。2.新课导入：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习一般现在时态的肯定句和否定句。PPT中展示一般现在时态的肯定句和否定句的例子，如“Ilikeapples.”和“Idon'tlikeoranges.”，以及天气相关的词汇和短语，如“It'sraining.”、“Thesunisshining.”等。教师引导学生跟读、模仿，并进行小组练习。3.讲解与示范：教师通过PPT和黑板，讲解一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。教师在黑板上写出一般现在时态的肯定句和否定句的构成，如“主语+动词原形”和“主语+don't/doesn't+动词原形”，并通过例句进行解释和示范。同时，教师引导学生注意动词的变化，如“go”变为“goes”、“eat”变为“eats”等。4.实践练习：教师给出例句，引导学生跟读、模仿，并进行小组练习。教师给出一些一般现在时态的肯定句和否定句的例句，如“Helikesfootball.”和“Shedoesn'tlikebasketball.”，并引导学生跟读、模仿。然后，教师将学生分成小组，让他们相互练习，提高口语表达能力。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。教师带领学生一起回顾本节课所学的一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用，以及天气相关的词汇和短语。通过复习，学生可以巩固记忆，加深理解。6.作业布置：教师布置作业，巩固本节课所学知识。教师布置作业，要求学生抄写本节课所学生词和短语，并用一般现在时态肯定句和否定句描述天气，并写一篇小短文。通过作业的完成，学生可以进一步巩固本节课所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态肯定句：主语+动词原形一般现在时态否定句：主语+don't/doesn't+动词原形七、作业设计1.抄写本节课所学生词和短语。2.用一般现在时态肯定句和否定句描述天气，并写一篇小短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以拓展延伸，引导学生关注生活中的天气变化，提高他们的生活实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时态的肯定句和否定句时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在模仿例句时，教师可以适当提高语调，以激发学生的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解、模仿和练习。对于较难的内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，以激发学生的思考。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气相关的词汇。视频中的天气预报以一般现在时态呈现，学生可以通过观察和倾听，初步感知一般现在时态的肯定句。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过起伏的语调吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间，让学生在理解、模仿和练习中巩固知识。3.在课堂提问环节，我提出了针对性和开放性的问题，激发学生的思考，提高他们的思维能力。4.在情景导入环节，我通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气相关的词汇，为后续学习打下基础。5.在整个教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。6