小学竖式题二年级苏教版

小学竖式题二年级苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学二年级数学上册第五章《表内乘法》的第三节《竖式乘法》。主要包括竖式乘法的意义、笔算竖式乘法的方法以及竖式乘法的应用。具体内容有：1.理解竖式乘法的概念，认识竖式乘法的各部分名称；2.掌握竖式乘法的基本步骤，能够熟练地进行笔算；3.能够运用竖式乘法解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解竖式乘法的意义，掌握竖式乘法的基本步骤，能够熟练地进行笔算。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：竖式乘法的基本步骤和笔算方法。难点：理解竖式乘法的意义，以及如何正确地进行笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，告诉学生有3个小朋友，每个小朋友分到同样多的苹果，请学生思考如何分？2.讲解竖式乘法的意义和各部分名称：老师通过讲解和示范，让学生明白竖式乘法的意义，并认识竖式乘法的各部分名称。3.演示竖式乘法的笔算过程：老师通过多媒体动画演示竖式乘法的笔算过程，让学生直观地理解竖式乘法的步骤。4.学生动手操作，练习竖式乘法：学生分组进行练习，老师巡回指导，纠正学生的错误。5.讲解竖式乘法的应用：老师通过实际问题，让学生运用竖式乘法进行解答，巩固所学知识。6.课堂小结：六、板书设计竖式乘法：3×4_____12七、作业设计23×48（答案：92）45×690（答案：270）小华有2个篮球，小明有3个篮球，他们一共有几个篮球？（答案：5个篮球）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解竖式乘法的意义。在教学过程中，注重学生的动手操作和实际应用，培养了学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。大部分学生能够掌握竖式乘法的基本步骤和笔算方法，但在实际应用中仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：请学生思考，竖式乘法还有哪些需要注意的地方？如何提高竖式乘法的计算速度？可以让学生在课后进行思考和探索。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教版小学二年级数学上册第五章《表内乘法》的第三节《竖式乘法》。具体内容有：1.理解竖式乘法的概念，认识竖式乘法的各部分名称：例如，竖式乘法中的被乘数、乘数、积等。2.掌握竖式乘法的基本步骤，能够熟练地进行笔算：例如，先将被乘数和乘数的每一位相乘，然后将结果相加得到积。3.能够运用竖式乘法解决实际问题：例如，计算购物时物品的总价。二、教学目标细节解析1.让学生理解竖式乘法的意义，掌握竖式乘法的基本步骤，能够熟练地进行笔算：通过实例演示和练习，让学生理解竖式乘法的实际应用，掌握笔算方法。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的观察和动手操作能力，以及解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯：在教学过程中，引导学生主动思考问题，与同学合作解决问题，形成积极的学习态度。三、教学难点与重点细节解析重点：竖式乘法的基本步骤和笔算方法。难点：理解竖式乘法的意义，以及如何正确地进行笔算。四、教具与学具准备细节解析教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片五、教学过程细节解析1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，告诉学生有3个小朋友，每个小朋友分到同样多的苹果，请学生思考如何分？2.讲解竖式乘法的意义和各部分名称：老师通过讲解和示范，让学生明白竖式乘法的意义，并认识竖式乘法的各部分名称，如被乘数、乘数、积等。3.演示竖式乘法的笔算过程：老师通过多媒体动画演示竖式乘法的笔算过程，让学生直观地理解竖式乘法的步骤，如先将被乘数和乘数的每一位相乘，然后将结果相加得到积。4.学生动手操作，练习竖式乘法：学生分组进行练习，老师巡回指导，纠正学生的错误，如笔算时的位置错误、进位错误等。5.讲解竖式乘法的应用：老师通过实际问题，让学生运用竖式乘法进行解答，巩固所学知识，如计算购物时物品的总价。6.课堂小结：六、板书设计细节解析竖式乘法：3×4_____12七、作业设计细节解析23×48（答案：92）45×690（答案：270）小华有2个篮球，小明有3个篮球，他们一共有几个篮球？（答案：5个篮球）八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解竖式乘法的意义。在教学过程中，注重学生的动手操作和实际应用，培养了学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。大部分学生能够掌握竖式乘法的基本步骤和笔算方法，但在实际应用中仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。2.拓展延伸：请学生思考，竖式乘法还有哪些需要注意的地方？如何提高竖式乘法的计算速度？可以让学生在课后进行思考和探索。例如，可以通过练习更多的题目，熟悉计算规则，提高计算速度；也可以思考如何简化计算步骤，例如使用乘法口诀等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式乘法的过程中，老师应该使用清晰、简洁的语言，语调要适中，语速不宜过快。对于重要的概念和步骤，可以适当放慢语速，以确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：在教学过程中，老师应该合理分配时间，给予学生足够的时间来理解和掌握竖式乘法的概念和步骤。在讲解和示范后，要留出足够的时间让学生进行练习和实际操作。3.课堂提问：在教学过程中，老师可以适时提问学生，以检查他们对竖式乘法的理解和掌握程度。可以通过提问引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性。4.情景导入：在引入竖式乘法的学习时，老师可以通过实践情景导入，例如拿出一袋苹果，让学生思考如何分给几个小朋友。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更直观地理解竖式乘法的意义。教案反思：1.在本节课中，我通过实践情景导入，让学生直观地理解了竖式乘法的意义。在讲解过程中，我注意使用清晰、简洁的语言，并合理分配时间，给予学生足够的练习机会。2.在课堂提问环节，我适时提问学生，以检查他们对竖式乘法的理解和掌握程度。通过提问引导学生思考和探索，激发了他们的学习兴趣和主动性。3.在教学过程中，我注重了学生的动手操作和实际应用，培养了他们的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。然而，在实际应用中仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。4.在板书设计方面，我清晰地展示了竖式乘法的步骤和例子，帮助学生理解