广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第8课《让计算机按计划工作》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第8课《让计算机按计划工作》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第8课《让计算机按计划工作》，主要围绕计算机的基本操作和任务计划设置展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用软件等，而本节课将在此基础上，让学生学习如何设置任务计划，使计算机按照预定计划执行任务。通过本节课的学习，学生将能够结合已有知识，更高效地利用计算机完成学习任务，提高信息技术应用能力。教学内容涉及教材中关于任务计划的概念、设置方法及实际应用等方面的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识与计算思维。通过学习《让计算机按计划工作》，学生能够形成对信息处理自动化、高效化的认识，提高在实际问题中运用计算机解决问题的能力。具体包括：1.培养学生对计算机任务计划功能的理解，提升信息处理与管理的意识；2.锻炼学生运用计算思维，设计并实施任务计划，解决实际学习生活中的问题；3.鼓励学生创新思考，探索计算机在自动化处理任务方面的潜能，培养探索精神与自主学习能力。这些目标与新教材要求相契合，有助于提升学生的信息技术核心素养。学情分析七年级学生在知识层次上，已具备基本的计算机操作技能，熟悉常用的办公软件，但对于计算机的高级应用如任务计划设置尚属陌生。在能力方面，学生具备一定的信息素养，能够自主搜索、整理信息，但计算思维和问题解决能力尚需培养。素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和探究欲望，但在面对复杂操作时可能会表现出一定的畏难情绪。

在行为习惯上，学生已养成良好的课堂纪律和合作学习习惯，但在自主学习过程中，部分学生可能缺乏计划性和执行力。这些特点将对课程学习产生影响：一方面，学生对于新鲜事物的接受度高，有利于新知识的引入；另一方面，需要教师在教学过程中注重引导，提高学生的自主学习能力和解决问题的决心。针对本节课内容，教师需关注学生在任务计划设置过程中的实际操作，引导他们克服困难，将理论知识与实际应用相结合，提高课程学习的实效性。教学资源1.硬件资源：计算机教室、投影仪、网络连接。

2.软件资源：计算机操作系统、任务计划设置相关软件、演示用PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级交流群。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、相关案例文档。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、任务驱动、实践操作、反馈评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个生活中常见的计算机使用场景，如早晨自动播放音乐唤醒、晚上自动关机等，引发学生思考计算机是如何实现这些自动化任务的。

-提出问题：请学生们思考，如果我们想要计算机在特定时间自动完成某些任务，应该怎么做？

-目的：激发学生对自动化任务设置的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：介绍任务计划的概念、作用和设置方法。

-教学重点：讲解如何使用计算机操作系统自带的任务计划功能。

-教学活动：通过PPT演示和实际操作，展示如何创建、编辑和执行任务计划。

-目的：确保学生理解和掌握任务计划的基本设置方法。

3.巩固练习（10分钟）

-练习内容：布置两项练习任务，一是设置计算机在每天上课前5分钟自动打开某一学习软件，二是设置在每天放学后5分钟自动关闭计算机。

-教学活动：学生独立操作计算机完成练习，教师巡回指导。

-讨论环节：学生完成任务后，教师随机抽取学生展示其设置结果，并进行讨论和评价。

-目的：巩固学生对任务计划设置的理解和操作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：询问学生在设置任务计划时遇到的问题和解决方法。

-教学活动：教师引导学生提问，鼓励学生互相解答，教师补充讲解。

-目的：通过问答形式，解决学生在实际操作中遇到的问题，提高解决问题的能力。

5.创新教学（5分钟）

-教学内容：拓展任务计划的创意应用，如设置自动提醒学习计划、自动备份重要文件等。

-教学活动：教师提出创新应用的想法，学生小组讨论并分享自己的创意。

-目的：激发学生的创新思维，将任务计划应用到更广泛的领域。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教学内容：讨论如何将任务计划设置与学习生活相结合，提高效率。

-教学活动：学生分享自己的任务计划使用心得，教师点评并总结。

-目的：强化学生的信息意识和计算思维，提升其在实际学习生活中的应用能力。

7.教学总结与反馈（5分钟）

-教学活动：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予反馈。

-学生反馈：邀请学生分享学习收获和感受，提出改进建议。

-目的：巩固学习成果，促进教学双边互动，为后续学习打下基础。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态和操作情况，及时给予指导和帮助。通过以上设计，教学流程紧扣课程重难点，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，同时强化信息素养和计算思维的提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了任务计划的基本概念和作用，理解了其在计算机自动化操作中的重要性。

-学会了使用计算机操作系统自带的任务计划功能，能够独立设置、编辑和执行任务计划。

-能够将任务计划应用到实际学习生活中，如自动打开学习软件、定时提醒学习计划等。

2.过程与方法：

-学生在导入环节中，通过情境创设和问题引导，培养了学习兴趣和求知欲。

-在讲授新课和巩固练习环节，通过教师的演示、实际操作和小组讨论，提高了对新知识的理解和掌握。

-在课堂提问和创新教学环节，学生学会了提问、解答问题，锻炼了计算思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，体验到了计算机自动化操作的便捷性，增强了信息意识。

-通过分享任务计划的使用心得，学生认识到信息技术在提高学习效率方面的价值，培养了积极的学习态度。

-学生在创新教学环节中，发挥了自己的想象力和创造力，拓展了任务计划的创意应用。

4.核心素养能力：

-学生的信息素养得到提升，能够运用任务计划功能高效处理学习任务。

-计算思维能力得到锻炼，能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

-自主学习能力和合作精神得到加强，能够主动探索新知识，与同学分享经验。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、问题引导、演示操作、小组讨论等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握任务计划的相关知识。从整个教学过程来看，学生在知识、技能和情感态度方面取得了不错的成效。

在教学方法上，我发现通过生活情境的引入，能有效吸引学生的注意力，使他们快速进入学习状态。同时，将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握新知识，这样的策略有助于提高学生的实际应用能力。然而，我也注意到在讲授新课的过程中，部分学生对操作步骤的理解不够深入，这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生对细节的把握。

在课堂管理方面，我鼓励学生积极参与讨论、分享经验，这有助于营造良好的学习氛围。但我也发现，部分学生在小组讨论中较为被动，这可能影响到他们对知识的吸收和技能的提升。因此，我将在今后的教学中加强对学生合作学习的引导，提高他们的参与度。

教学总结方面，本节课学生普遍掌握了任务计划的概念和设置方法，能够将其应用到实际学习生活中。在情感态度上，学生体验到了信息技术的便捷性，对学习信息技术产生了更浓厚的兴趣。然而，我也注意到在课堂提问和创新教学环节，学生的表现不够积极主动，这可能是因为他们对相关知识点的掌握不够扎实。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新课过程中，加大对操作步骤的讲解力度，确保学生能够准确理解和掌握。

2.加强课堂提问，鼓励学生积极思考、主动解答，提高他们的计算思维和解决问题的能力。

3.在创新教学环节，引导学生发挥想象力和创造力，将任务计划应用到更多领域。

4.课后加强对学生的辅导，关注他们在实际操作中遇到的问题，提供针对性的指导。

5.不断更新教学方法，尝试更多贴近学生生活的案例，提高他们的学习兴趣和参与度。课后作业1.实践题：请学生自行设计一个任务计划，实现每天晚上22:00自动关闭计算机。要求学生提交任务计划的设置步骤和执行结果截图。

举例：设置步骤：打开“任务计划程序”，点击“创建基本任务”，输入任务名称，选择“每天”，设置执行时间为22:00，选择“启动程序”，浏览并选择计算机关机程序（例如：C:\Windows\System32\shutdown.exe），输入参数（/s/t0），点击“完成”。

2.分析题：请学生分析并解释任务计划中的“重复任务”和“一次性任务”的区别，以及它们在实际应用中的适用场景。

举例：重复任务适用于需要每天或定期执行的任务，如自动备份文件、定时关机等；一次性任务适用于只需执行一次的任务，如特定时间提醒事项、运行某个程序等。

3.设计题：请学生设计一个任务计划，帮助家长在每周五晚上自动下载一周内的家庭照片到指定文件夹。

举例：设置步骤：打开“任务计划程序”，点击“创建基本任务”，输入任务名称，选择“每周五”，设置执行时间为晚上20:00，选择“启动程序”，浏览并选择下载照片的软件或脚本，设置参数（如指定文件夹路径），点击“完成”。

4.解决问题题：如果学生在设置任务计划时遇到了无法执行的问题，请他们描述问题现象，并提出可能的原因和解决方