2024-2025学年小学生反欺凌安全教育教学设计

2024-2025学年小学生反欺凌安全教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学生反欺凌安全教育教学

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握应对欺凌的基本技巧，促进学生形成良好的道德品质和社会责任感。通过教学，学生能理解反欺凌的重要性，学会尊重他人，遵守规则，勇敢地面对和抵制欺凌行为，逐步形成健康、积极、向上的社交态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于人际关系和社交行为有一定的理解。他们在之前的课程中学习了关于尊重他人、合作分享的知识，但对于具体的欺凌行为辨识和应对策略尚需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自己生活密切相关的话题感兴趣，特别是那些能够直接影响他们日常生活的知识。在学习能力上，五年级的学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和案例分析来理解抽象的概念。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，通过小组合作和角色扮演等方式能更好地吸收和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解欺凌行为的复杂性方面可能存在困难，他们可能难以区分不同程度的欺凌行为，以及如何有效地介入和阻止欺凌。此外，学生可能对于如何在不伤害他人的情况下表达自己的不满和如何建立健康的社交边界感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生安全手册》或相关反欺凌教材。

2.辅助材料：收集欺凌案例图片、视频资料，制作图表和海报，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：无需实验器材，本课程以讨论和角色扮演为主。

4.教室布置：将教室布置成圆形或半圆形，以便于学生进行小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反欺凌安全教育的重要性，激发其学习兴趣。

过程：

开场提问：“你们听说过欺凌吗？它对我们的学校和社区有什么影响？”

展示一些关于欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌的现象。

简短介绍反欺凌安全教育的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反欺凌安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反欺凌安全教育的定义、表现形式和影响。

过程：

讲解反欺凌安全教育的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍反欺凌安全教育的重要性和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.反欺凌安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反欺凌安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反欺凌安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解反欺凌安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反欺凌安全教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反欺凌安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反欺凌安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反欺凌安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反欺凌安全教育的定义、表现形式、案例分析等。

强调反欺凌安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反欺凌安全教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反欺凌安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-反欺凌安全教育绘本：提供一系列与反欺凌安全教育相关的绘本，如《勇敢地说不》、《友谊的力量》等，通过故事的形式引导学生理解反欺凌的重要性。

-反欺凌安全教育网站：推荐一些权威的反欺凌安全教育网站，如国家反欺凌服务平台、青少年反欺凌联盟等，提供更多的反欺凌教育资源和信息。

-反欺凌安全教育应用程序：介绍一些反欺凌安全教育应用程序，如反欺凌助手、安全守护等，帮助学生和家长了解反欺凌知识并提供实时帮助。

2.拓展建议：

-学生可以在家中与父母一起观看反欺凌安全教育视频，增加对反欺凌的认识和理解。

-学生可以参加学校或社区组织的反欺凌主题活动，如反欺凌知识竞赛、反欺凌宣传展览等，提高自己的反欺凌意识和能力。

-学生可以阅读相关的反欺凌安全教育书籍，深入了解反欺凌的知识和技巧。

-学生可以加入反欺凌的小组或社团，与其他同学一起分享反欺凌的经验和想法，共同推动校园反欺凌的工作。

-学生可以利用互联网资源，如反欺凌教育网站和应用程序，自主学习反欺凌的知识和技巧，提高自己的安全意识和自我保护能力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生了解反欺凌安全教育的概念、表现形式和影响，以及掌握一些应对欺凌的基本技巧。为了巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

（1）阅读一本关于反欺凌安全教育的书籍，并撰写一篇读后感，不少于300字。

（2）以小组为单位，选择一个与反欺凌安全教育相关的主题，进行深入研究，并制作一份PPT，用于课堂分享。

（3）结合自己的生活经历，思考如何应用反欺凌安全教育知识来应对欺凌行为，并撰写一篇心得体会，不少于400字。

2.作业反馈：

（1）阅读作业：重点关注学生的读后感是否能够体现对反欺凌安全教育的理解和思考。对于写得好的地方，给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，提出具体建议，如表达能力、逻辑思维等。

（2）PPT作业：评价学生的PPT制作是否精美、内容是否丰富、表达是否清晰。对于优秀的作品，给予表扬；对于存在不足的作品，提出改进意见，如图片选择、文字表述等。

（3）心得体会作业：关注学生的心得体会是否能够真实反映自己的生活经历和对反欺凌安全教育知识的应用。对于有创意和深度的心得体会，给予赞赏；对于内容空洞、泛泛而谈的作业，指出问题所在，并鼓励学生思考和修改。

在作业反馈过程中，注意尊重学生的劳动成果，用鼓励和激励的语言激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的建议和指导，帮助他们在原有基础上取得更大的进步。课后作业为了巩固本节课所学的反欺凌安全教育知识，布置以下课后作业：

1.案例分析：选择一个反欺凌的案例，分析案例中欺凌行为的特点、影响以及应对策略。要求不少于200字。

答案示例：

选取案例：小明被同学嘲笑身高

分析：案例中，小明因为身高被同学嘲笑，这属于一种言语欺凌。这种欺凌行为对小明的自尊心和心理健康造成了影响，使他感到自卑和痛苦。面对这种情况，小明可以尝试与同学沟通，表达自己的感受，寻求帮助。同时，学校和家长也需要加强对欺凌行为的关注和干预，营造一个和谐、包容的环境。

2.讨论题目：与家人或朋友讨论反欺凌的重要性，并分享本节课所学的知识和技巧。要求不少于200字。

答案示例：

与家人讨论反欺凌的重要性

家人：你们今天学习了反欺凌安全教育，知道欺凌行为对受害者和社会的影响很大。我们要学会尊重他人，不能因为一些外在因素而歧视或嘲笑别人。在学校或生活中，如果遇到欺凌行为，我们要勇敢站出来，保护自己和他人。

3.行动计划：制定一个个人反欺凌行动计划，包括如何在遇到欺凌时保护自己、如何与同学和谐相处等。要求不少于200字。

答案示例：

个人反欺凌行动计划

步骤1：提高自我保护意识，了解欺凌行为的特征和危害。

步骤2：学会与同学沟通，建立良好的人际关系。

步骤3：在遇到欺凌时，勇敢地说“不”，并寻求帮助。

步骤4：积极参与学校组织的反欺凌活动，提高自己的反欺凌能力。

步骤5：关注身边的朋友，帮助他们应对欺凌，共同营造一个和谐的学习环境。

4.主题演讲：选择一个与反欺凌安全教育相关的主题，进行演讲。要求不少于300字。

答案示例：

主题：如何预防校园欺凌

演讲稿：

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“如何预防校园欺凌”。

校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，还破坏了学校的和谐氛围。那么，我们如何预防校园欺凌呢？

首先，我们要提高自我保护意识，学会识别欺凌行为。其次，我们要与同学建立良好的人际关系，互相尊重、互相帮助。此外，我们还要勇敢地说“不”，在遇到欺凌时及时寻求帮助。最后，学校和家长也要加强对欺凌行为的关注和干预，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

让我们共同努力，预防校园