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第十单元西方人文精神的起源及其发展第十三单元课题三十七西方人文精神的起源与文艺复兴目录主干知识核心问题随堂巩固训练课时过关检测把握主流辐射多元发掘高考内化高考依托教材高于教材复习一段验收一段主干知识依托教材·高于教材核心问题把握主流·辐射多元重

难

点

一

西方人文精神的起源苏格拉底智者学派比较项第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞历史地位主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等民主政治强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，而各种知识是提高人能力的基础对道德的认识不同点体现了人文主义精神，研究的领域由神和自然转向了人和人类社会相同点重难点二

文艺复兴训练设计发掘高考·内化高考随堂巩固训练“课时过关检测”见“课时检测(三十七)

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