《欢乐圣诞节：1 缤纷圣诞贺卡》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材分析《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版，以圣诞节为主题，引导学生通过制作圣诞贺卡的方式，锻炼动手能力，提高审美情趣，增强对西方节日的了解和认识。本节课紧密结合课本内容，通过实际操作，让学生掌握制作圣诞贺卡的技巧，培养学生的创新精神和团队协作能力。课程内容与学生生活实际相结合，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，主要包括：创新实践、审美情趣、文化交流、团队协作。通过制作圣诞贺卡的过程，锻炼学生的动手能力，提高审美品味，增强对西方节日的认识，培养学生的文化包容性。同时，通过团队协作，提升学生的沟通与协作能力，培养集体荣誉感和责任感。在教学过程中，注重引导学生主动探究、思考，培养学生的创新精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）圣诞贺卡的制作方法：如何设计贺卡的外观、选用合适的材料、书写祝福语等。

（2）圣诞贺卡的文化内涵：了解圣诞节的历史背景、西方文化特点，以及贺卡在西方节日中的意义。

（3）团队协作：学会与同学共同完成制作任务，培养分工合作、互相帮助的精神。

2.教学难点：

（1）创意设计：如何发挥自己的想象力，设计出独特、有创意的圣诞贺卡。

（2）美术技巧：如何运用绘画、剪贴等手法，使贺卡更具观赏性。

（3）文化理解：如何理解并体现圣诞贺卡背后的文化内涵，将其与我国传统文化进行恰当的融合。

（4）团队沟通与协作：在制作过程中，如何有效沟通、协调分工，确保团队成员共同完成任务。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、投影仪、电脑、打印机、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线字典、圣诞节相关文化资料等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、动手实践、作品展示等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《欢乐圣诞节：1缤纷圣诞贺卡》。在这个美好的节日里，我们要亲手制作一张精美的圣诞贺卡，送给亲朋好友，传递祝福和快乐。让我们一起感受圣诞节的温馨氛围吧！

2.探究教材（15分钟）

（1）同学们，请打开课本，浏览一下本节课的内容。请大家思考一下，圣诞贺卡有哪些组成部分？它们分别代表了什么意义？

（2）请同学们分组讨论，分享你们对圣诞贺卡的了解和看法。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

（3）根据同学们的讨论，我来总结一下圣诞贺卡的组成部分和意义。圣诞贺卡通常包括封面、内页、祝福语等部分。封面上的图案和颜色象征着圣诞节的喜庆气氛，内页上写有祝福语，表达了对收卡人的关爱和祝福。

3.动手实践（20分钟）

（1）请同学们根据自己的喜好，选择一张彩纸作为贺卡的封面。然后，用剪刀将彩纸剪成合适的形状，如心形、圣诞树形等。

（2）接下来，请同学们用画笔和颜料在贺卡上绘制自己喜欢的图案，如雪花、铃铛、圣诞老人等。

（3）在内页上，请同学们用简洁明了的语言写上对亲朋好友的祝福语，表达自己的关爱和祝福。

（4）最后，请同学们用胶水将贺卡的封面和内页粘贴在一起，一张精美的圣诞贺卡就制作完成了。

4.作品展示（10分钟）

（1）请同学们将自己的作品展示给大家，让大家一起分享制作的喜悦。

（2）请大家互相评价，选出最受欢迎的圣诞贺卡，并给予表扬。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们不仅掌握了制作圣诞贺卡的技巧，还加深了对圣诞节文化的了解。希望大家能够将这份关爱和祝福，通过这张贺卡传递给亲朋好友。同时，我们要学会珍惜友谊，用心去关爱身边的人。让我们一起，用爱心和行动，传递美好，创造幸福！

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后思考：如何将我国传统文化与西方节日相结合，创新性地制作一张具有中国特色的圣诞贺卡？下节课分享你们的创意和成果！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）圣诞节文化：圣诞节在西方国家的起源、发展历程以及相关习俗，如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等。

（2）贺卡设计：贺卡的制作技巧、设计理念以及不同类型的贺卡实例，如生日贺卡、结婚贺卡、节日贺卡等。

（3）绘画与手工技巧：绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；手工制作技巧，如剪贴、折纸、拼接等。

（4）团队合作：团队协作的重要性、团队沟通技巧以及团队建设活动案例。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：让学生课后查阅相关资料，了解圣诞节的起源、发展以及相关习俗，增强对西方文化的认识。

（2）分组讨论：让学生分组讨论，思考如何将我国传统文化与西方节日相结合，创新性地制作一张具有中国特色的圣诞贺卡。

（3）个人创作：鼓励学生课后尝试自己创作一张圣诞贺卡，发挥想象力和创造力，提升审美情趣。

（4）团队活动：组织一次团队协作活动，如共同制作一张大型圣诞贺卡，培养学生之间的沟通与协作能力。

（5）作品展示：鼓励学生在班级或学校举办作品展示活动，让学生分享自己的创作成果，提升自信心。

（6）亲子活动：鼓励学生与家长一起制作圣诞贺卡，增进亲子关系，培养家庭氛围。板书设计1.教学重点板书：

①圣诞贺卡制作方法

-设计封面

-绘制图案

-书写祝福语

②圣诞贺卡文化内涵

-圣诞节的起源与习俗

-贺卡在节日中的意义

③团队协作

-分工合作

-互相帮助

-共同完成任务

2.教学难点板书：

①创意设计

-发挥想象力

-设计独特贺卡

②美术技巧

-绘画基本技巧

-剪贴与拼接技巧

③文化理解

-圣诞节文化背景

-西方节日与我国文化的融合

④团队沟通与协作

-有效沟通

-协调分工

-确保任务完成

3.艺术性与趣味性板书：

①使用彩纸、颜料等材料，将板书设计成圣诞主题，如圣诞树、雪花等，增加趣味性。

②将同学们的贺卡作品图片贴在板书上，展示同学们的创作成果，激发学习兴趣。

③设计互动环节，如提问、小组竞赛等，让同学们积极参与课堂，提高主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们课后尝试自己创作一张圣诞贺卡，发挥想象力和创造力，提升审美情趣。

（2）撰写一篇短文，介绍你制作的圣诞贺卡的设计理念、制作过程以及你对圣诞节的理解和感受。

（3）与家长一起制作圣诞贺卡，增进亲子关系，培养家庭氛围。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的贺卡作品，关注学生的设计理念、制作技巧以及创新意识。

（2）在批改过程中，注意发现学生的优点和不足，给予鼓励和指导，如颜色搭配、图案设计等方面。

（3）针对学生作品中存在的问题，给出具体的改进建议，如改进设计思路、提高绘画技巧等。

（4）鼓励学生之间的交流与分享，让学生互相学习、借鉴优秀的作品，提升整体水平。

（5）定期组织作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，增加学生的自信心和成就感。教学反思在这节课中，我以圣诞节为主题，引导学生通过制作圣诞贺卡的方式，锻炼他们的动手能力，提高他们的审美情趣，并增强对西方节日的了解和认识。现在，我对这节课的教学进行反思。

首先，我认为这节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，使他们能够轻松地理解和接受。通过制作圣诞贺卡，学生们不仅提高了他们的动手能力，还增强了对西方节日的认识，这有助于他们拓宽视野，增长知识。

其次，我在教学过程中注重了学生的实践操作，让他们在动手制作贺卡的过程中，掌握制作技巧，提高审美品味。同时，我还组织了作品展示活动，让学生分享自己的创作成果，这增强了他们的自信心和成就感。

然而，我也意识到这节课存在一些问题。例如，部分学生在制作贺卡时，过于关注外观装饰，而忽视了贺卡的文化内涵。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重对学生进行文化教育的引导，让他们在制作贺卡的过程中，更好地理解和传承我国的文化。

此外，我在教学过程中也发现，部分学生在团队协作中，沟通和协作能力较弱。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更多地组织团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的动手能力和创新能力，我布置了以下课后作业：

1.制作一张节日贺卡

要求：充分发挥想象力，设计并制作一张节日贺卡，可以是圣诞节、新年或其他节日的贺卡。要求贺卡内容积极向上，富有创意，体现节日的氛围。

答案示例：学生可以制作一张新年贺卡，用红色的纸张代表喜庆，可以在卡上画上鞭炮、灯笼等传统图案，写上对新年的祝福语。

2.调查并介绍一种节日习俗

要求：选择一种节日，如春节、端午节等，调查该节日的习俗，并在班级内与同学分享。

答案示例：学生可以选择春节，介绍贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗，并分享自己对这些习俗的了解和感受。

3.创作一则节日小故事

要求：以节日为背景，创作一则小故事，可以附上插图，也可以制作成PPT或视频的形式。

答案示例：学生可以创作一则关于端午节的小故事，讲述屈原投江、龙舟竞渡等传说，并通过插图或PPT展示故事情节。

4.设计一份节日主题活动方案

要求：设计一份节日主题