1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

1古诗三首四时田园杂兴（其三十一）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案为2023-2024学年五年级下册语文统编版《古诗三首四时田园杂兴（其三十一）》，结合课本内容进行课程设计。本章节主要通过解读古诗《四时田园杂兴（其三十一）》来体会诗人笔下的田园生活，感受其中的意境与情感。通过本节课的学习，学生能够理解古诗的大意，体会诗人对田园生活的热爱，并能够运用所学知识进行古诗的鉴赏和创作。教学过程中，我将注重培养学生的文学素养，提高他们的古诗阅读和鉴赏能力，并结合实际生活情境，让学生能够更好地理解和应用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维能力、审美能力和文化意识四个方面。通过学习《四时田园杂兴（其三十一）》，学生能够提升自己的文学语言理解力和运用能力，增强对古诗意境的感知和想象能力，提高对田园生活的审美鉴赏力，同时了解和传承中国优秀的古诗词文化，培养自己的文化意识。学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点，他们对古诗的鉴赏能力尚处于初步形成的阶段。大部分学生已经掌握了基本的阅读能力，能够独立阅读并理解简单的古诗文。然而，对于《四时田园杂兴（其三十一）》这样的古诗，他们可能对诗中的意境和文化内涵理解不够深刻。因此，在教学过程中，需要引导学生通过朗读、感悟和讨论，来体会诗中的意境，感受田园生活的美好。

此外，学生在思维能力和审美能力方面也存在差异。有的学生思维活跃，能够主动发现和分析诗中的意象和情感；而有的学生可能在这方面相对较弱，需要教师的引导和激励。因此，在教学过程中，我将采取多种教学手段，如图片展示、情景模拟等，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地理解和欣赏古诗的审美价值。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，同时加强课堂管理，确保每位学生都能参与到课堂学习中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的背景、作者生平等，为学生提供基础知识，引导学生理解诗的意境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗中田园生活的感悟，激发学生的思维能力和审美能力。

3.实践法：邀请学生进行古诗朗诵或创作，培养他们的文学素养和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，展示与诗相关的图片、情景，帮助学生更好地理解和欣赏古诗的审美价值。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展古诗鉴赏和创作活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行古诗拓展阅读，丰富他们的文学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《四时田园杂兴（其三十一）》的意义和意境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗的意义和意境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《四时田园杂兴（其三十一）》的意义和意境，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与田园生活相关的图片或视频，引出《四时田园杂兴（其三十一）》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗中的意境、情感和文学技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗中田园生活的感悟，激发学生的思维能力和审美能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对诗中田园生活的感悟，培养团队合作意识和沟通能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗的意义和意境。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《四时田园杂兴（其三十一）》的意义和意境，掌握诗歌鉴赏和分析技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如其他古诗作品、相关文学网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的诗歌鉴赏和分析技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解《四时田园杂兴（其三十一）》的意义和意境，领会诗人对田园生活的描绘和表达。

-学生能够掌握诗歌的基本形式和结构，了解古代诗歌的创作背景和文化内涵。

-学生能够通过诗句分析和解读，理解诗中的意象、情感和修辞手法。

2.应用与实践：

-学生能够运用所学的诗歌鉴赏和分析方法，独立欣赏和分析其他古诗作品。

-学生能够运用诗歌的形式和技巧，创作自己的诗歌作品，表达自己对生活的感悟和情感。

-学生能够在日常生活中，运用诗歌的美感和情感，提升自己的文学素养和审美水平。

3.思维与创新：

-学生能够通过诗歌学习和创作，培养自己的想象力、创造力和表达能力。

-学生能够运用批判性思维，对诗歌作品进行分析和评价，形成自己的观点和见解。

-学生能够通过诗歌的学习和实践，培养自己的问题解决能力和创新思维能力。

4.情感与价值观：

-学生能够体验到诗歌中的美感和情感，培养对文学和艺术的热爱和欣赏能力。

-学生能够理解诗中对自然和田园生活的赞美，培养对自然环境和社会生活的关注和责任感。

-学生能够通过诗歌的学习，培养自己的审美情感和人文素养，提升自己的人生价值观。板书设计本文重点知识点、词、句等：

1.《四时田园杂兴（其三十一）》的诗意和意境。

2.诗歌的形式和结构。

3.诗中的意象、情感和修辞手法。

4.诗歌的鉴赏和分析方法。

5.诗歌的创作技巧和形式。

艺术性和趣味性：

1.使用颜色和图片：在板书设计中，使用不同的颜色和图片来突出重点知识点，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.创意字体设计：运用创意字体设计，将诗句或重点词语以独特的形式展现，引起学生的注意和兴趣。

3.情景模拟：通过板书设计中的情景模拟，让学生仿佛置身于诗中的田园世界，增强学生的感官体验和兴趣。

4.互动式板书：设计互动式板书，让学生参与到板书过程中，提高学生的参与度和主动性。

实用性：

1.清晰条理：板书设计应具有清晰的条理和结构，便于学生理解和记忆。

2.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点，便于学生把握和记忆。

3.重点突出：通过板书设计，将重点知识点、词、句等突出展示，帮助学生集中注意力和理解。

4.易于修改和补充：板书设计应易于修改和补充，以适应课堂中学生的提问和讨论需求。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及回答问题的准确性，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作精神和讨论成果的质量，了解学生对《四时田园杂兴（其三十一）》的理解和感悟。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对诗歌的理解和记忆程度，检查学生对诗歌内容和技巧的掌握情况。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的认真程度和完成质量，了解学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和作业完成情况，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议和鼓励。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的学习情况和改进空间，促进学生的自我提升和团队合作。

7.学生家长反馈：与学生家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，获取家长的反馈和建议，共同促进学生的学习进步。典型例题讲解1.题目：《四时田园杂兴（其三十一）》中“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了怎样的景象？

答案：这两句诗描绘了一个宁静美丽的田园景象。绿树环绕着村庄，形成了一道自然的屏障；远处的青山如同城墙，环绕着城市。这样的景象既表现了诗人对田园生活的喜爱，也展现了大自然的美好。

2.题目：请解释《四时田园杂兴（其三十一）》中“开轩面场圃，把酒话桑麻”的意思。

答案：这两句诗表达了诗人与家人或朋友在乡村小院中饮酒畅谈的场景。诗人打开窗户，面对着农田和菜园，与亲朋好友一起品尝美酒，谈论着农作物的生长情况。这样的场景体现了诗人对田园生活的热爱和对乡村生活的向往。

3.题目：《四时田园杂兴（其三十一）》中“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘了怎样的景象？

答案：这两句诗描绘了一个宁静而孤独的田园景象。白天很长，篱笆旁边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中飞舞。这样的景象表现了乡村的宁静与祥和，同时也表达了诗人对乡村生活的独享和喜爱。

4.题目：请分析《四时田园杂兴（其三十一）》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”