安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十一课 经济全球化与对外开放教案 新人教版必修1

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课经济全球化与对外开放教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十一课经济全球化与对外开放教案新人教版必修1教材分析本课程为人教版高中政治必修1中第十一课“经济全球化与对外开放”的内容。该章节主要围绕经济全球化的概念、特点、影响以及我国的对外开放政策进行阐述。通过本章学习，学生应了解经济全球化的基本概念，认识其对世界和中国经济发展带来的影响，理解我国对外开放的基本国策及其意义，掌握如何抓住机遇，应对挑战，促进我国经济发展。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要分为四个方面：国际视野、批判性思维、法治意识、爱国情怀。

1.国际视野：通过学习经济全球化的概念、特点和影响，使学生能够站在全球的角度，认识和理解世界经济发展的大趋势，培养学生的国际视野。

2.批判性思维：在学习我国对外开放政策时，引导学生分析、评价不同国家的对外开放策略，从而培养学生的批判性思维。

3.法治意识：通过学习我国对外开放的基本国策，使学生了解相关法律法规，增强法治意识，明白在对外开放过程中应遵守的法律法规。

4.爱国情怀：通过学习我国对外开放的成就和挑战，培养学生对国家发展的信心，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-经济全球化的概念与特征：理解经济全球化是当代世界经济发展的基本趋势，掌握其基本特征。

-经济全球化的影响：分析经济全球化对各国经济的影响，包括机遇与挑战。

-我国的对外开放政策：掌握我国对外开放的基本国策，理解其对我国经济发展的意义。

-对外开放的基本途径：了解我国对外开放的基本途径，如对外贸易、利用外资、引进技术等。

2.教学难点：

-经济全球化的深入理解：学生可能对经济全球化的具体表现和深层次影响难以理解，需要通过实例分析来帮助学生把握。

-对外开放政策的复杂性：学生可能对我国对外开放政策的内涵和外延理解不深，需要通过案例和实际数据来说明其对经济发展的作用。

-全球视野下的对外开放：如何引导学生站在全球角度思考我国对外开放的策略，培养学生国际视野和全球意识，是本节课的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、政策文件等，以便在课堂上进行分享和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和思考的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经济全球化的概念与特征，设计问题如“经济全球化对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解经济全球化的基本概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解经济全球化的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国际贸易的新闻报道，引出经济全球化的重要性。

-讲解知识点：详细讲解经济全球化的概念、特点和影响。

-组织课堂活动：分组讨论不同国家的对外开放策略，让学生在实践中掌握分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同国家的对外开放策略。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济全球化的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解经济全球化的知识点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据经济全球化的知识点，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于经济全球化的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的经济全球化的知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时政新闻：引导学生关注国内外经济领域的时政新闻，如《中国加入世界贸易组织20周年：成就与展望》、《亚太经合组织领导人非正式会议达成多项共识》等，帮助学生了解经济全球化的最新动态。

（2）学术论文：推荐学生阅读有关经济全球化的学术论文，如《经济全球化与我国对外开放新战略》、《全球价值链视角下的经济全球化研究》等，提升学生的学术素养。

（3）案例分析：提供一些国内外企业参与经济全球化的案例，如阿里巴巴、华为等，让学生分析这些企业如何抓住经济全球化的机遇，实现国际化发展。

（4）文学作品：推荐学生阅读一些与经济全球化相关的文学作品，如《世界的儿子》、《跨国公司的社会责任》等，从文学的角度了解经济全球化的影响。

2.拓展建议：

（1）开展课堂讨论：组织学生就经济全球化的话题展开课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高学生的口头表达能力。

（2）进行实地调研：组织学生进行实地调研，如参观外贸企业、外资企业等，让学生亲身体验经济全球化对企业和地区发展的影响。

（3）开展研究性学习：鼓励学生结合自己的兴趣和实际情况，选择经济全球化方面的课题进行研究性学习，提高学生的研究能力。

（4）参加社会实践活动：引导学生参加与经济全球化相关的社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。内容逻辑关系①经济全球化的概念与特征

-重点知识点：经济全球化的定义、特征及其对世界经济发展的影响。

-关键词：全球化、国际分工、贸易自由化、资本流动、技术传播。

-板书设计：

-经济全球化的定义

-经济全球化的特征

-经济全球化对世界经济发展的影响

②经济全球化的影响

-重点知识点：经济全球化对各国经济发展的机遇与挑战。

-关键词：机遇、挑战、国际贸易、市场竞争、产业升级。

-板书设计：

-经济全球化带来的机遇

-经济全球化面临的挑战

-应对经济全球化的策略

③我国的对外开放政策

-重点知识点：我国对外开放的基本国策、对外开放的基本途径及其意义。

-关键词：对外开放、基本国策、贸易、投资、技术合作。

-板书设计：

-我国对外开放的基本国策

-我国对外开放的基本途径

-对外开放对我国经济发展的意义教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等，了解学生对经济全球化与对外开放的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对经济全球化与对外开放的理解程度，以及他们分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题目，如选择题、简答题等，以评估学生对经济全球化与对外开放基本概念、特征和影响的理解程度。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对经济全球化与对外开放知识的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价与反馈，以帮助学生改进和提高。教学反思首先，学生的参与度是一个重要的问题。我发现，在讲解经济全球化的概念和特征时，有些学生显得有些迷茫。为了提高学生的参与度，我尝试了一些方法，如提问、小组讨论等。通过这些方法，我发现学生的参与度有所提高，他们对经济全球化的理解也更深了。

其次，我在讲解经济全球化的影响时，发现有些学生对全球化的理解还不够深入。为了加深他们的理解，我举了一些实例，如全球化的贸易、投资、技术合作等。通过这些实例，学生对经济全球化的影响有了更深入的理解。

再次