2024年中外历史大事件考点快闪 教学设计

2024年中外历史大事件考点快闪教学设计主备人备课成员教学内容本节课的内容为人教版八年级下册第21课科学技术的成就二，主要讲述了20世纪中国科技取得的重大成就。具体包括：“两弹一星”的研制成功、载人航天工程的实施、籼型杂交水稻的培育等。这些成就的取得，标志着中国在世界科技领域的地位不断提高，为国家的繁荣和发展奠定了坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过学习20世纪中国科技的重大成就，使学生能够运用史料分析和归纳科学技术发展对国家和社会的影响。同时，引导学生认识科学技术是国家富强和民族振兴的重要基石，增强学生的国家认同感和民族自豪感。此外，通过小组讨论和问题探究，提升学生的批判性思维和团队合作能力，培养其创新意识和解决实际问题的能力。学情分析考虑到八年级学生的认知发展特点和兴趣点，他们在历史知识方面已有一定的积累，但对于20世纪中国科技成就的深度理解尚需加强。学生在分析历史事件和科技发展方面具备一定的基础，但需要引导他们从多角度审视科技进步与社会发展的关系。此外，学生在批判性思维和问题解决能力上存在差异，因此，教学设计需兼顾不同学生的需求。

在学习行为习惯上，学生大多习惯于被动接受知识，主动探索和创造性思考的能力有待提高。针对这一情况，本节课将通过互动讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

在知识能力方面，学生应已掌握一定的历史背景知识，对于科技发展对社会的影响有初步的认识。因此，在教学过程中，我将注重知识的深度挖掘和能力的提升，通过设置递进式的问题和探究活动，引导学生运用已有的知识分析历史现象，从而提高他们的历史思维能力和综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册第21课科学技术的成就二教材。

2.辅助材料：收集整理20世纪中国科技成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“两弹一星”发射视频、籼型杂交水稻的培育过程等。

3.实验器材：准备模型原子弹、火箭等，以便进行实验演示。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区，提前布置好相关设施，保证教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放我国载人航天工程的成功视频，引导学生关注我国科技发展的重大成就。

问题提出：请大家想一想，我国在20世纪取得了哪些科技成就？这些成就对国家和社会产生了哪些影响？

学生回答：引导学生思考和回忆，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解“两弹一星”的研制成功、载人航天工程的实施、籼型杂交水稻的培育等20世纪中国科技成就。

教学方法：采用多媒体展示、讲解、互动讨论等方式进行。

重难点：确保学生理解和掌握“两弹一星”等重要科技成就的意义和影响。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计相关练习题目，如判断题、选择题等，检验学生对20世纪中国科技成就的理解和掌握。

学生解答：学生独立完成练习，教师巡回指导。

讨论交流：分组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的科技成就，提出问题，如：为什么“两弹一星”对我国具有重要意义？载人航天工程对我国科技发展有哪些推动作用？

学生回答：鼓励学生积极回答，引导他们思考和分析问题。

5.创新能力拓展（5分钟）

任务布置：请学生结合所学知识，思考我国未来科技发展的方向和目标，并提出自己的看法。

学生展示：分组展示，分享自己的想法和观点。

6.总结与反思（5分钟）

本节课的收获：引导学生回顾所学内容，总结20世纪中国科技成就的意义和影响。

反思：让学生思考如何将这些科技成就的精神应用到自己的学习和生活中，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新能力和批判性思维。同时，教学内容要紧扣实际学情，解决重难点问题，提升学生的史料实证素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国科技发展史》、《探索太空：中国的载人航天之路》、《超级水稻：袁隆平与籼型杂交水稻的奇迹》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究我国科技发展的历史背景和政策环境，了解不同历史时期科技发展的特点和成就。

（2）探讨我国科技成就背后的故事，如科学家们的奋斗历程、团队合作精神等。

（3）分析我国科技成就对国家和社会的影响，如提升国家地位、改善人民生活等。

（4）关注我国当前科技发展的热点问题和未来发展趋势，如人工智能、5G通信等。

（5）思考如何将这些科技成就的精神应用到自己的学习和生活中，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国科技发展史》、《探索太空：中国的载人航天之路》、《超级水稻：袁隆平与籼型杂交水稻的奇迹》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)研究我国科技发展的历史背景和政策环境，了解不同历史时期科技发展的特点和成就。

(2)探讨我国科技成就背后的故事，如科学家们的奋斗历程、团队合作精神等。

(3)分析我国科技成就对国家和社会的影响，如提升国家地位、改善人民生活等。

(4)关注我国当前科技发展的热点问题和未来发展趋势，如人工智能、5G通信等。

(5)思考如何将这些科技成就的精神应用到自己的学习和生活中，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

3.课堂延伸活动建议：

(1)组织学生参观科技博物馆或相关展览，直观感受我国科技成就的发展历程。

(2)开展科技主题的班会或演讲比赛，让学生分享自己对科技发展的理解和感悟。

(3)邀请科技领域的专家或从业者进行讲座，为学生提供更多了解科技行业的途径。

(4)组织学生进行科技项目的研究或实践活动，培养学生的实践操作能力。板书设计1.“两弹一星”的研制成功

-原子弹、氢弹研发成功

-人造卫星发射成功

-提升我国国际地位

2.载人航天工程的实施

-神舟五号载人飞船

-景海鹏、杨利伟等航天员

-空间实验室建设

3.籼型杂交水稻的培育

-袁隆平科学家

-超级水稻产量突破

-改善人民生活水平

板书设计要求条理清楚、重点突出，通过简洁明了的关键词和句子，帮助学生理解和记忆本节课的主要内容。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题

-请填写我国第一颗原子弹爆炸成功的时间。（答案：1964年）

-请填写我国第一位航天员的名字。（答案：杨利伟）

2.判断题

-判断：籼型杂交水稻的培育使我国粮食产量大幅提升，解决了粮食问题。（答案：正确）

-判断：我国载人航天工程的目标是建设空间站，开展长期驻留实验。（答案：正确）

3.简答题

-请简述“两弹一星”对我国的意义。（答案：提升国家安全，提高国际地位，推动科技进步）

-请简述载人航天工程对我国科技发展的推动作用。（答案：培养高素质人才，推动科技创新，提升国家实力）

4.论述题

-请结合本节课内容，论述我国科技成就对国家和社会的影响。（答案：提升国家地位，改善人民生活，推动经济发展）

-请结合本节课内容，谈谈你对科技创新的认识和看法。（答案：科技创新是国家进步的重要动力，要注重培养创新人才）

5.探究题

-请分组讨论：我国未来科技发展的方向和目标是什么？如何实现这些目标？（答案：方向：人工智能、5G通信、生物科技等。目标：提升国家科技实力，实现高质量发展。实现方式：加大科研投入，培养创新人才，加强国际合作）课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以通过课堂提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂互动，观察学生的反应和表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。同时，可以设置一些简单的测试题，检验学生对知识的理解和应用能力。对于发现的问题，教师应及时进行反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，应注意检查学生对课堂所学知识的掌握情况，重点关注学生的解题思路、方法和创新点。在点评时，教师应给予学生积极的评价和鼓励，指出他们的优点和进步，同时也要指出不足之处，并提出改进建议。此外，教师还可以通过作业评语与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互相评价，培养学生的批判性思维和团队合作能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论或项目合作，让学生相互评价对方的表现和成果。这样既能让学生从他人的反馈中学习和进步，也能培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行沟通，及时告知学生在校的表现和进步，并与家长共同探讨学生的学习计划和目标。通过家长的参与和支持，教师可以更好地了解学生的学习需求，为学生提供更加个性化的教学和指导。

5.持续关注

对学生的学习进步持续关注