4 地球-我们的家园 第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版道德与法治六年级下册的“4地球——我们的家园”第二课时。本节课主要内容以地球的自然资源和环境保护为线索，让学生了解人类活动对地球的影响，引导学生树立环保意识，学会保护我们的家园。通过本节课的学习，学生能够理解人与自然的关系，懂得珍惜资源，爱护环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的环保意识，培养学生的责任感和使命感。通过学习，使学生能够理解人类活动对地球的影响，认识到保护环境、珍惜资源的重要性，从而在日常生活中能够自觉地履行环保责任，为地球的美好明天贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于地球的基本知识，如地球的结构、地球上的生命等。此外，他们还了解了一些环保方面的知识，如资源的利用和保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对探索未知世界充满好奇，他们具有较强的思维能力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人类活动对地球的影响方面，学生可能难以理解一些抽象的概念。此外，学生可能在如何将环保理念付诸实践方面遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示地球的自然资源和人类活动对地球的影响。

3.实验器材：准备环境保护相关的实验器材，如环保材料样品、垃圾分类模拟等，让学生通过实验加深对环保的认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动交流和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地球自然资源和环境保护的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“人类活动如何影响地球的自然环境？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于环境保护的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类活动对地球的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中实践环保行动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人类活动对地球的影响，提高环保意识。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于环境保护的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、发展以及人类活动对地球的影响，适合学生阅读。

-《环保手册》：一本关于环保实践的指南，介绍了日常生活中如何减少污染、节能减排，以及如何倡导环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次环保主题活动：让学生围绕本节课学到的知识点，自行设计一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保标语创作等。

-开展课后调研：鼓励学生调查身边的环保问题，如水资源保护、空气质量改善等，并提出自己的解决方案。

-参观实地考察：组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身体验环保工作的实际情况。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过提问了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生的疑问并进行解答。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、思考过程和团队合作情况，了解学生的学习状态。

-测试：设计一些与本节课内容相关的测试题，测试学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，注意以下几点：

-正确性：检查学生的作业是否正确，对错误的地方进行指出并提供正确的解答。

-完整性：确保学生完成了所有的作业要求，没有遗漏任何部分。

-深度思考：评估学生在作业中的思考深度，是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-创新性：鼓励学生在作业中展现自己的创新思维，对有创新性的解答给予肯定和鼓励。

3.自评与互评

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生相互学习、相互促进。以下是一些评价要点：

-自我评价：让学生回顾自己的学习过程，评估自己在课堂参与、作业完成等方面的表现，并提出改进建议。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的学习成果，提供建设性的反馈和建议，共同促进进步。教学反思在教授道德与法治六年级下册的“4地球——我们的家园”第二课时后，我进行了深刻的教学反思。

首先，我意识到本节课的重要性和紧迫性。地球是我们共同的家园，环保问题直接关系到我们和后代的生活质量。通过本节课的学习，我希望学生们能够明白保护环境、珍惜资源的重要性，并在日常生活中付诸实践。

其次，我在教学过程中注重了学生的主体地位。通过设计各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也及时解答了学生们的疑问，帮助他们理解人类活动对地球的影响，提高他们的环保意识。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解环保知识时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了与学生生活实际的联系。在今后的教学中，我需要更多地联系学生的日常生活，让学生体会到环保与自己的关系，从而提高他们的学习兴趣和主动性。

此外，我也需要加强与学生的互动。在课堂活动中，我应该更多地提问、引导学生思考，而不是单一地讲解。这样，学生才能够真正参与到课堂中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

最后，我认识到课后拓展的重要性。通过布置相关的作业和提供拓展阅读材料，我希望能够激发学生们的学习兴趣，让他们在课后继续探索环保问题，提高他们的自主学习能力。板书设计1.目的明确：

-展示人类活动对地球的影响。

-强调保护环境、珍惜资源的重要性。

2.结构清晰：

-地球自然资源：水资源、土地资源、生物资源。

-人类活动对地球的影响：资源消耗、环境污染、生态破坏。

-环保行动：节约资源、减少污染、保护生态。

3.简洁明了：

-地球自然资源：水、土、