6 有多少浪费本可避免 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

6有多少浪费本可避免教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-认识浪费资源的现象和危害

-理解节约资源的重要性

-学习节约资源的方法和技巧

2.教学目标：

-让学生了解浪费资源的普遍性和危害性，提高节约资源的意识

-培养学生在生活中实践节约资源的良好习惯

-引导学生从自我做起，从小事做起，为保护环境做出贡献

三、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过图片或视频展示浪费资源的现象，引发学生思考

2.新课导入（10分钟）

-教师引导学生学习道德与法治教材中关于节约资源的内容，让学生理解节约资源的重要性

3.案例分析（10分钟）

-教师呈现生活中节约资源的正面案例，引导学生进行分析讨论，学习节约资源的方法和技巧

4.小组活动（10分钟）

-学生分组进行小组讨论，分享自己在生活中实践节约资源的经验和感悟

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生进行总结，回顾本节课所学内容，鼓励学生从自我做起，践行节约资源的理念

四、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生小组活动表现

3.学生课后实践情况二、核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，认识到节约资源的重要性，培养节约资源的良好习惯。

2.法治意识：使学生理解法律法规中关于节约资源的要求，提高遵纪守法的意识。

3.思维能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度分析浪费资源的现象和危害。

4.实践能力：引导学生将节约资源的理念付诸实践，在日常生活中养成节约资源的良好习惯，为保护环境做出贡献。三、学情分析四年级的学生在知识层面上，已经学习过一些关于资源利用和环境保护的基础知识，对于浪费资源有一定的认识。然而，他们在理解节约资源的深层意义和实际操作上还存在一定的困难。大部分学生在生活中并没有形成良好的节约习惯，对浪费行为缺乏足够的重视。

从能力层面来看，学生们在分析问题和批判性思考方面有一定的基础，但还需要通过实践活动来提高他们将理论知识应用到实际生活中的能力。此外，他们的合作能力和沟通技巧也在不断发展中，可以通过小组讨论等活动进一步锻炼。

在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情和积极参与精神，对于社会问题具有较强的同情心。然而，部分学生在课堂上可能较为内向，不愿主动表达自己的观点，这需要在教学过程中通过设计小组活动等方式来充分调动他们的积极性。

对于本节课的内容，学生们对于生活中的资源浪费现象有直接的体验，但可能缺乏对浪费资源深层次危害的认识。通过本节课的学习，可以提高他们对于节约资源的意识，培养良好的行为习惯，对他们的生活态度和价值观产生积极影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示浪费资源的现象和节约资源的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。五、教学实施过程1.导入新课

教师通过展示一张地球资源枯竭的图片，引导学生思考资源浪费的问题，进而引出本节课的主题：“有多少浪费本可避免”。

2.讲解知识点

教师详细讲解道德与法治教材中关于节约资源的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

3.案例分析

教师呈现生活中节约资源的正面案例，引导学生进行分析讨论，学习节约资源的方法和技巧。

4.小组活动

学生分组进行小组讨论，分享自己在生活中实践节约资源的经验和感悟。

5.总结与反思

教师引导学生进行总结，回顾本节课所学内容，鼓励学生从自我做起，践行节约资源的理念。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节约资源的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握节约资源的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重难点分析：

-重点：让学生了解浪费资源的普遍性和危害性，提高节约资源的意识。

-难点：培养学生在生活中实践节约资源的良好习惯。六、知识点梳理《道德与法治》四年级下册统编版

一、节约资源的重要性

1.资源的有限性：地球上的资源是有限的，我们需要节约使用，以保护自然资源。

2.浪费资源的危害：浪费资源会导致资源枯竭、环境污染等问题，对人类生存和发展造成威胁。

3.节约资源的责任：每个人都有责任节约资源，为可持续发展做出贡献。

二、节约资源的方法和技巧

1.生活中的节约：在日常生活中，节约用水、用电、用纸等，避免不必要的浪费。

2.环保购物：选择环保产品，减少不必要的购物，避免浪费。

3.垃圾分类：正确分类垃圾，促进资源的回收和再利用。

三、实践节约资源的例子

1.节水行动：比如洗澡时控制用水量，关闭水龙头，修复漏水的水管等。

2.节能行动：比如合理使用电器，关掉不必要的电源，使用节能灯泡等。

3.节纸行动：比如双面使用纸张，减少打印，使用电子文件等。

四、法律法规与节约资源

1.法律法规的要求：学习相关的法律法规，了解节约资源的法律要求，遵纪守法。

2.法律意识的培养：提高法律意识，自觉遵守节约资源的规定，维护法律的权威。

五、个人责任与节约资源

1.自我反思：反思自己的生活习惯，发现浪费资源的行为，并努力改正。

2.影响他人：通过自己的行为和言辞，影响他人节约资源，共同建设节约型社会。

六、总结与展望

1.总结：通过本节课的学习，学生能够理解节约资源的重要性，学会节约资源的方法和技巧。

2.展望：希望学生将节约资源的理念付诸实践，养成良好的节约习惯，为保护环境做出贡献。七、板书设计1.浪费资源的现象和危害

-浪费水、电、纸等资源

-资源枯竭、环境污染

-对人类生存和发展造成威胁

2.节约资源的方法和技巧

-生活中的节约：节水、节能、节纸

-环保购物：选择环保产品，减少购物

-垃圾分类：正确分类垃圾，促进资源回收

3.实践节约资源的例子

-节水行动：洗澡控制用水，关闭水龙头，修复漏水

-节能行动：合理使用电器，关掉不必要的电源，使用节能灯泡

-节纸行动：双面使用纸张，减少打印，使用电子文件

4.法律法规与节约资源

-法律法规的要求：学习相关法律法规，了解节约资源的法律要求

-法律意识的培养：提高法律意识，自觉遵守节约资源的规定

5.个人责任与节约资源

-自我反思：反思自己的生活习惯，发现并改正浪费资源的行为

-影响他人：通过自己的行为和言辞，影响他人节约资源

6.总结与展望

-总结：理解节约资源的重要性，学会节约资源的方法和技巧

-展望：将节约资源的理念付诸实践，养成良好的节约习惯，为保护环境做出贡献

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，让学生更容易理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中，引入现实生活中真实的节约资源案例，使学生能够更加直观地感受到浪费资源的危害和节约资源的重要性。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实践性教学：设计一些实践性的活动，让学生在实践中学习和体验节约资源的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法相对单一，缺乏变化和多样性，需要进一步丰富教学方法和手段，提高学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生学习过程和实际操作能力的评价，需要进一步完善评价体系，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施