17《蜡烛燃烧》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）

17《蜡烛燃烧》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版（五四制）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版四年级下册科学第17课《蜡烛燃烧》。本节课的内容主要包括：1）了解蜡烛的燃烧过程和燃烧条件；2）学习蜡烛的熄灭方法和火焰的分类；3）探究蜡烛燃烧对周围环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于物质的状态变化、火焰的基本知识等，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解蜡烛的燃烧过程和燃烧条件，提高观察和实验能力，培养科学探究精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察蜡烛燃烧的过程，学生将提高自己的观察和实验能力，培养科学探究精神。同时，通过小组合作和讨论，学生将提升科学交流与合作能力。在思考蜡烛燃烧对环境的影响时，学生将增强自己的科学态度与社会责任感的培养。总之，本节课将全面提升学生在科学学科方面的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-蜡烛的燃烧过程和燃烧条件：学生需要理解蜡烛燃烧的三个阶段，即预热、燃烧和冷却，以及燃烧所需的三个条件，即燃料、氧气和点火温度。

-蜡烛的熄灭方法和火焰的分类：学生需要掌握用嘴吹、用盖子盖等熄灭蜡烛的方法，并能够区分外焰、内焰和焰心。

-蜡烛燃烧对周围环境的影响：学生需要了解蜡烛燃烧产生的烟雾和热量对周围环境的影响，如烟雾可能会对人体健康造成危害，热量可以使周围的物体变热。

2.教学难点

-蜡烛燃烧的详细过程：学生可能难以理解蜡烛燃烧的三个阶段以及每个阶段的特点，如预热阶段的温度上升、燃烧阶段的火焰形成和冷却阶段的温度下降。

-火焰的分类和熄灭方法：学生可能难以区分外焰、内焰和焰心，以及掌握用嘴吹、用盖子盖等熄灭蜡烛的正确方法。

-蜡烛燃烧对环境的影响：学生可能难以理解蜡烛燃烧对空气质量的影响，如烟雾可能会产生有害气体，以及热量对周围环境的影响，如可能导致物体变热甚至燃烧。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，并通过实验、图片、视频等教学资源帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师可以设计相应的练习和活动，如实验操作、小组讨论等，以巩固学生的学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的特点，将采用讲授法、实验法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解蜡烛的燃烧过程、燃烧条件以及燃烧对环境的影响；实验法用于观察蜡烛燃烧的现象；小组合作法用于讨论和探究蜡烛燃烧的相关问题。

-运用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析蜡烛燃烧的实际案例，提出问题并解决问题，提高学生的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-组织学生进行蜡烛燃烧实验，观察并记录蜡烛燃烧的过程和现象，引导学生运用科学知识解释现象。

-开展小组讨论，让学生分享对蜡烛燃烧过程的理解，讨论蜡烛燃烧对环境的影响，促进学生之间的思维碰撞和互动。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件和实验视频，形象地展示蜡烛燃烧的过程，帮助学生直观地理解知识。

-借助实验器材和实物模型，让学生亲身体验蜡烛燃烧的过程，增强学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师点燃一支蜡烛，放在投影仪上展示，引起学生的注意。

-提出问题：“你们见过蜡烛燃烧吗？蜡烛燃烧时发生了什么？”

-让学生发表自己的观察和理解，引导学生思考蜡烛燃烧的过程和原因。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍蜡烛的燃烧过程和燃烧条件，包括预热、燃烧和冷却阶段，以及燃料、氧气和点火温度。

-讲解蜡烛的熄灭方法和火焰的分类，如用嘴吹、用盖子盖等熄灭方法，以及外焰、内焰和焰心的区别。

-阐述蜡烛燃烧对周围环境的影响，如烟雾可能对人体健康造成危害，热量可以使周围的物体变热。

3.实验环节（10分钟）

-学生分组进行蜡烛燃烧实验，观察并记录蜡烛燃烧的过程和现象。

-教师巡回指导，解答学生实验中遇到的问题，引导学生运用科学知识解释现象。

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论蜡烛燃烧的过程和对环境的影响，分享自己的观察和理解。

-教师引导学生进行思维碰撞和互动，提出问题，如“蜡烛燃烧时产生的烟雾有什么作用？”，“蜡烛燃烧对空气质量有什么影响？”等。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于蜡烛燃烧的问题，让学生回答，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

6.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结蜡烛燃烧的过程、燃烧条件、熄灭方法和对环境的影响。

-学生进行总结，巩固对新知识的理解和掌握。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制蜡烛燃烧的实验过程，并写一篇关于蜡烛燃烧对环境影响的短文。

总计时间：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，教师要引导学生积极参与，提问和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过实验和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握蜡烛燃烧的知识，培养观察和实验能力。通过巩固练习和课堂总结，学生能够巩固所学知识，提高科学素养。作业布置要求学生动手实践和思考，培养学生的创新意识和实践能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.蜡烛制作过程：可以向学生介绍蜡烛的制作过程，包括选料、熔化、倒入模具、冷却、修剪等步骤，让学生了解蜡烛生产的全过程。

2.蜡烛文化：可以向学生介绍蜡烛在各个国家和文化中的意义，如在中国蜡烛常用于庆祝生日、节日等，而在西方国家则常用于婚礼、宗教活动等。

3.蜡烛燃烧原理：可以向学生介绍蜡烛燃烧的化学原理，如蜡烛主要成分是石蜡，燃烧时产生的是二氧化碳和水。

4.蜡烛环保问题：可以向学生介绍蜡烛燃烧对环境的影响，如蜡烛燃烧会产生二氧化碳，加剧全球变暖。

二、拓展建议

1.学生可以在家中自行制作蜡烛，了解蜡烛的制作过程，体验制作的乐趣。

2.学生可以调查蜡烛在各种文化中的意义，了解不同文化对蜡烛的认同和使用。

3.学生可以进行蜡烛燃烧实验，观察蜡烛燃烧的现象，探讨蜡烛燃烧的化学原理。

4.学生可以研究蜡烛燃烧对环境的影响，探讨如何减少蜡烛燃烧对环境的影响。反思改进措施教学特色创新：

1.实验互动：本节课通过蜡烛燃烧实验，让学生亲身体验和观察蜡烛燃烧的过程，增强了学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.小组合作：在小组讨论环节，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同伴进行思维碰撞，提高了学生的交流与合作能力。

3.情境教学：通过创设蜡烛燃烧的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生在轻松愉快的氛围中学习和探索。

存在主要问题：

1.教学管理：在实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，导致实验结果不够准确。今后需要加强对学生的实验操作指导，确保实验结果的可靠性。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，存在搭便车现象。今后需要采取更加有效的组织方式，如轮流发言、小组竞赛等，激发学生的积极参与意识。

3.教学方法：在讲授新课时，教师的讲解过于单调，学生的注意力有所分散。今后可以采用更多的教学方法，如图片、视频、案例分析等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

改进措施：

1.加强实验操作指导：在实验环节，教师应加强对学生的实验操作指导，确保每个学生都能掌握正确的实验方法，提高实验结果的准确性。

2.提高小组讨论效果：在小组讨论环节，教师可以通过制定讨论规则、轮流发言等方式，提高学生的参与度，避免搭便车现象。

3.丰富教学方法：在讲授新课时，教师可以采用更多的教学方法，如图片、视频、案例分析等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。同时，教师可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的思维活力，提高学生的学习效果。课后作业1.观察家里或学校的蜡烛燃烧过程，描述蜡烛燃烧的各个阶段，并解释燃烧条件。

答案：蜡烛燃烧的各个阶段包括预热、燃烧和冷却。燃烧条件包括燃料（蜡烛）、氧气（空气）和点火温度（点燃蜡烛的火柴或打火机）。

2.设计一个实验，探究不同熄灭方法对蜡烛燃烧的影响。

答案：实验设计如下：准备两支相同大小的蜡烛，放在相同的环境中。用火柴点燃蜡烛，待蜡烛燃烧稳定后，一只蜡烛用嘴吹熄灭，另一只蜡烛用盖子盖熄灭。观察并记录两种熄灭方法的燃烧过程和蜡烛熄灭后的状态。

3.讨论蜡烛燃烧对周围环境的影响，提出减少蜡烛燃烧对环境影响的建议。

答案：蜡烛燃烧会产生烟雾和热量，对周围环境造成一定影响。减少蜡烛燃烧对环境影响的建议包括：尽量减少使用蜡烛，选择更环保的照明方式；使用无烟蜡烛或电子蜡烛代替普通蜡烛；正确处理蜡烛燃烧后的残留物，如及时吹灭蜡烛并用盖子盖住，以减少烟雾的产生。

4.绘制一个关于蜡烛燃烧过程的流程图，并简要说明每个阶段的含义。

答案：流程图如下：

预热->燃烧->冷却

预热阶段：蜡烛点燃前，蜡烛表面温度逐渐上升。

燃烧阶段：蜡烛燃烧产生火焰，释放热量和烟雾。

冷却阶段：蜡烛燃烧完成后，蜡烛表面温度逐渐下降。

5.写一篇关于蜡烛燃烧对环境影响的短文，不少于200字。

答案：蜡烛燃烧对环境的影响主要表现在两个方面。首先，蜡烛燃烧产生的二氧化碳是一种温室气体，会加剧全球变暖。其次，蜡烛燃烧产生的烟雾可能含有有害物质，对人体健康造成危害。为了减少蜡烛燃烧对环境的影响，我们应尽量减少使用蜡烛，选择更环保的照明方式，如使用无烟蜡烛或电子蜡烛。同时，正确处理蜡烛燃烧后的残留物，如及时吹灭蜡烛并用盖子盖住，以减少烟雾的产生。通过这些措施，我们可以减少蜡烛燃烧对环境的负面影响。板书设计①蜡烛燃烧过程：预热->燃烧->冷却

②蜡烛熄灭方法：用嘴吹、用盖子盖等

③蜡烛燃烧对环境的影响：烟雾可能对人体健康造成危害，热量可以使周围的物体变热

艺术性和趣味性：

1.板书设计采用卡通风格的蜡烛形象，以增加趣味性。

2.在板书上设置一个“燃烧小舞台”，展示蜡烛燃烧的过程，以增加艺术性。

3.用不同颜色的粉笔标注不同的知识点，以提高板书的清晰度和美观度。作业布置与反馈-要求学生绘制蜡烛燃烧的实验过程，并写一篇关于蜡烛燃烧对环境影响的短文。

-让学生在家中进行蜡烛燃烧实验，观察并记录蜡烛燃烧的过程和现象。

-让学生调查蜡烛在各种文化中的意义，了解不同文化对蜡烛的认同和使用。

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