14《金属》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

14《金属》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《金属》是2023-2024学年科学三年级下册苏教版的一章内容。本章主要介绍金属的性质、特点以及金属的用途等。通过本章的学习，学生可以了解金属的基本概念，掌握金属的物理性质和化学性质，以及认识金属在日常生活中的应用。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和实验，学生可以加深对金属的理解，并培养科学探究的能力。同时，本章内容也为后续学习金属的化学反应和金属的冶炼等知识打下基础。核心素养目标本章《金属》的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验等活动，使学生学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。同时，引导学生运用金属知识解决实际问题，增强学生的实践能力。此外，通过学习金属的性质与用途，提升学生的信息素养，使他们在生活中能自觉地关注科学、技术、社会、环境等方面的信息，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-金属的物理性质：如金属的导电性、导热性、延展性等。

-金属的化学性质：如金属与酸反应、金属与盐溶液反应等。

-金属的用途：了解金属在不同领域的应用，如金属在建筑、制造、电子等领域的应用。

2.教学难点

-金属的微观结构：理解金属原子排列方式及其对金属性质的影响。

-金属的冶炼过程：掌握金属从矿石中提取的化学反应过程，包括炼铁、炼铜等。

-金属腐蚀的原理：理解金属腐蚀的化学反应过程，以及防止金属腐蚀的方法。

举例解释：

-金属的导电性：解释金属原子中的自由电子在电压作用下流动导致金属导电。

-金属与酸反应：以铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气为例，演示金属与酸反应的过程。

-金属的微观结构：通过模型或图像展示金属原子的排列方式，如晶格结构。

-金属的冶炼过程：讲解高温炼铁的化学反应过程，包括一氧化碳还原氧化铁生成铁等。

-金属腐蚀的原理：解释金属与氧气和水反应生成氧化物的过程，以及如何通过涂层保护金属防止腐蚀。教学资源-软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等）、显微镜、电子秤、计时器、实验材料（金属片、酸溶液等）。

-课程平台：学校教学管理系统、科学教学资源库。

-信息化资源：多媒体教学课件、视频资料（金属冶炼过程、金属腐蚀实验等）、在线学习平台（如KhanAcademy、Coursera等）。

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、案例分析、互动提问、探究式学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属的图片或视频片段，让学生初步感受金属的魅力或特点。

简短介绍金属的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解金属的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金属在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握金属的基本概念、物理性质、化学性质以及金属的用途等核心知识点。例如，他们能够描述金属的原子结构、导电性和延展性，并了解金属在不同领域的应用，如建筑、制造和电子等。

2.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生将培养实验操作能力和观察能力，学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证等科学探究技能。

3.问题解决能力：学生将能够运用金属知识解决实际问题，例如，他们能够设计实验来测试金属的导电性，或者选择合适的金属材料来制造一个特定的产品。

4.创新意识：通过小组讨论和案例分析，学生将培养创新思维和批判性思维，能够提出创新的金属应用方案，如设计一种抗腐蚀性能更好的金属材料。

5.实践能力：通过实验和实际案例的分析，学生将能够将理论知识应用到实际情境中，提高实践能力，例如，他们能够参与金属材料的制作或维修活动。

6.团队合作能力：在小组讨论和合作中，学生将培养团队合作能力，学会与他人交流和分享想法，培养协调和合作解决问题的能力。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，旨在帮助学生巩固金属的知识，并提高解题能力。

例题1：金属的导电性

题目：为什么金属具有良好的导电性？

解答：金属具有良好的导电性是因为金属原子中存在自由电子，当外加电压时，自由电子可以在金属内部流动，形成电流。

例题2：金属的腐蚀

题目：金属腐蚀的原因是什么？如何防止金属腐蚀？

解答：金属腐蚀主要是由于金属与氧气和水反应生成氧化物，导致金属表面的损坏。为了防止金属腐蚀，可以采用涂层保护、镀层、使用防腐蚀剂等方法。

例题3：金属的化学性质

题目：铁与稀盐酸反应生成什么物质？

解答：铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。化学方程式为：Fe+2HCl→FeCl2+H2↑。

例题4：金属的冶炼

题目：简述炼铁的主要步骤和反应原理。

解答：炼铁的主要步骤包括：1）将铁矿石与焦炭混合加热，发生还原反应，将氧化铁还原为铁；2）通过洗涤和干燥，去除杂质，得到纯净的铁。炼铁的反应原理主要是利用焦炭中的碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳再与氧化铁反应生成铁。

例题5：金属的用途

题目：列举三种金属在日常生活中的应用。

解答：三种金属在日常生活中的应用如下：1）铁：用于制造建筑材料、家具、自行车等；2）铜：用于制造电线、管道、器具等；3）铝：用于制造飞机、汽车、门窗等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验金属的性质，提高他们的学习兴趣和参与度。例如，可以设计一个金属腐蚀实验，让学生观察金属在不同环境下的腐蚀情况。

2.生活实例：将金属的知识与学生的生活实际相结合，让学生通过观察和分析日常生活中的金属应用，加深对金属的理解。例如，可以让学生调查身边的金属制品，了解金属在不同领域的应用。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在教学过程中，发现部分学生对金属的知识理解不够深入，可能是因为教学方法过于单一，缺乏互动和参与。

2.教学评价：在评价学生的学习效果时，过于依赖笔试成绩，可能忽视了学生的实际操作能力和实践能力的培养。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、实验演示、问题引导等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享金属知识的发现和体验。

2.实践性评价：加强对学生实践能力的评价，不仅仅依赖笔试成绩，还要考虑学生在实验操作、问题解决等方面的表现。例如，可以设置实验操作考试，评价学生的实验技能和操作规范性。

3.持续学习与改进：教师应不断学习新的教学理念和方法，积极参与教学研讨和培训，不断提高自己的教学水平。同时，教师应根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学内容和方法。例如，可以定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学计划和方法。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对金属知识点的掌握程度。例如，教师可以提问学生金属的物理性质、化学性质和用途等，通过学生的回答判断他们对知识点的理解和记忆程度。

2.实验观察评价：在实验教学中，教师应密切关注学生的实验操作和实验结果，评价学生是否能够正确进行实验操作，是否能够准确观察和记录实验现象，是否能够根据实验结果进行分析。

3.小组合作评价：在小组讨论和合作学习中，教师应观察学生的参与程度、合作态度和贡献，评价学生是否能够积极参与小组讨论，是否能够与小组成员有效沟通和协作，是否能够提出有建设性的观点和建议。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业进行批改，指出学生的错误和不足，并提出改进的建议和指导。

5.测试评价：通过测试的方式，了解学生对金属知识点的掌握程度。例如，教师可以设计一些金属知识的测试题目，包括选择题、填空题和问答题等，通过学生的测试成绩了解他们对知识点的理解和掌握程度。板书设计①重点知识点：金属的定义、金属的物理性质、金属的化学性质、金属的用途。

②关键词：导电性、延展性、硬度、抗腐蚀性、合金、生锈、冶炼、应用。

③句子：金属是由金属元素组成的物质，具有导电性、延展性等物理性质，能与酸反应等化学性质，在建筑、制造等领域有广泛的应用。

艺术性和趣味性设计