Unit 15 I enjoy reading picture stories（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

Unit15Ienjoyreadingpicturestories（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：剑桥少儿英语二级上册Unit15Ienjoyreadingpicturestories

2.教学年级和班级：二级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于喜好阅读图片故事的句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同类型的故事，培养对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论、分享个人喜好等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如主谓宾结构、简单句子的构成等。此外，学生应该对剑桥少儿英语二级上册前期的课程内容有所了解，如颜色、数字、动物等基本词汇和简单句子的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对有趣的故事内容比较感兴趣，因此我会在教学中引入图片故事，激发他们的学习兴趣。大部分学生的学习能力较强，喜欢通过互动和参与式学习来提高自己。因此，我会设计一些小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit15的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"picturestories"、"enjoyreading"等。此外，学生可能对如何运用这些新词汇和表达方式进行日常交流有一定的困难。因此，我在教学中会注重词汇的讲解和操练，并通过实际例句和情景模拟等方式，帮助学生更好地运用所学知识。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持，确保他们能够在本节课中获得更好的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

c.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生解决问题的能力和合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

b.电子白板：运用电子白板进行互动式教学，提高学生的注意力，方便随时进行教学调整。

c.教学软件：运用剑桥少儿英语学习软件，辅助学生进行自主学习和操练，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读图片故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读图片故事吗？图片故事对你们有什么吸引力？”

展示一些有趣的图片故事，让学生初步感受图片故事的魅力。

简短介绍图片故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片故事的基本概念、组成部分和阅读技巧。

过程：

讲解图片故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如图片、文字等。

详细介绍阅读图片故事的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对语言学习的实际生活或学习的影响，以及如何应用图片故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图片故事在未来英语学习中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读图片故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读图片故事在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图片故事的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言技能提升：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如"Ienjoyreadingpicturestories"、"Myfavoritepicturestoryisabout..."等，进行简单的日常交流，提高他们的语言表达能力。

2.阅读理解能力增强：通过分析不同类型的图片故事案例，学生能够提高对图片故事的阅读理解能力，学会从图片和文字中获取信息，并能够总结和归纳故事的主要内容。

3.文化意识培养：通过学习不同类型的图片故事，学生能够了解不同的文化背景和价值观，培养对多元文化的认知和尊重，提高他们的文化意识。

4.思维品质发展：通过小组讨论和分享个人喜好等活动，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，能够更好地分析和解决问题，提高他们的思维品质。

5.学习能力增强：通过自主学习和合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，学会如何有效地获取和处理信息，提高学习效果。

6.情感态度积极：通过对图片故事的学习和讨论，学生能够激发对阅读的兴趣和热爱，培养积极的学习态度，增强学习动力。板书设计①图片故事的基本概念：在黑板上用简洁的词语和图示展示图片故事的基本概念，包括图片、文字、故事情节等。

②阅读图片故事的技巧：用简洁的关键词和图示展示阅读图片故事的技巧，如观察图片细节、理解文字描述、推测故事发展等。

③个人喜好表达：用示例句和图示展示如何表达个人喜好，如"Ienjoyreadingpicturestories"、"Myfavoritepicturestoryisabout..."等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以适当使用颜色、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.名词辨析题：

题目：请选出与图片故事相关的名词。

选项：A.PictureB.StoryC.BookD.Movie

答案：A.PictureB.StoryC.Book

2.动词短语选择题：

题目：请选出表示喜欢阅读的动词短语。

选项：A.EnjoyreadingB.LikereadingC.LovereadingD.Hatereading

答案：A.EnjoyreadingB.LikereadingC.Lovereading

3.宾语从句填空题：

题目：我喜欢阅读______。

选项：A.picturestoriesB.detectivestoriesC.sciencefictionD.romancestories

答案：A.picturestories

4.一般现在时态填空题：

题目：她______阅读图片故事。

选项：A.likesB.likedC.willlikeD.wouldlike

答案：A.likes

5.图片故事推荐邮件：

题目：请写一封推荐图片故事的邮件。

要求：邮件中需包含图片故事的名称、作者、主要内容以及推荐理由。

答案：

Subject:Recommendation:"TheMagicFinger"byRoaldDahl

Dear[Recipient'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyouoneofmyfavoritepicturestories,"TheMagicFinger"byRoaldDahl.

ThisstoryisaboutalittlegirlnamedGeorgina,whohasamagicalfingerthatgivesherthepowertochangeanimalsintoothercreatures.Sheuseshermagicfingertoteachagreedyrabbitfamilyalessonaftertheystealherprizedpossession.

Ienjoyreadingthisstorybecauseitiscaptivatingandhasagreatmorallessonabouttheimportanceofgratitudeandkindness.RoaldDahl'suniquestorytellingstyleandthecharmingillustrationsmakethestorycometolife.

Ihighlyrecommend"TheMagicFinger"toanyonewholovesengagingandthought-provokingpicturestories.Ibelieveitwillbeagreatadditiontoyourreadingcollection.

Bestregards,

[YourName]反思改进措施a.引入互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b.创设真实情境：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生解决问题的能力和合作精神。

c.利用多媒体教学资源：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

2.存在主要问题：

a.学生参与度不高：部分学生可能在小组讨论和角色扮演中不够积极，影响学习效果。

b.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的使用，导致学生学习兴趣下降。

c.评价方式不够全面：目前的