数字化校园建设方案

数字化校园应用系统建设方案项目承担部门：企业信息化事业部本文档使用部门：□主管领导□项目组□客户(市场)□维护人员□用户文档验交组(签名):评审负责人(签名):1(一)建设指导思想2站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确信息化、教学信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和增效，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信数字化校园是一个庞大的系统，建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中形成一个个信息孤岛，从而导致重复建设、重复工作，影响学校的信息3(二)建设思路社区服务系统社区服务系统基础图1:数字化校园建设结构图4信息服务层、个性化门户，这五层联系在一起，内层是外层的基础，内它直接管理各种信息资源，并根据相关的逻辑提供给用户使用，包括办信息服务层是校内用户的主要使用界面，它将条理化的数据按照用户的个性化门户是数字校园的总入口，为用户提供与其身份相对应的信息与1、数字化校园建设目的通过本期数字化校园的建设与规划，能够建立以校园服务为中心的(1)通过信息化技术的应用，节约学校日常管理、办公、教学等方(3)避免业务方面的条块分割，给广大师生日常工作、学习、科研(4)进一步加强信息化在学校中的推广、普及工作；(5)通过不断推出适应校园用户的服务功能，逐渐完善数字化校园5(6)在全省、全国信息化建设中，起到先进性、代表性作用，增强学校在信息化教学、科研、管理能力的提升和在教育行业中的综合竞争3、规划与建设的目标在规划方案上考虑相对成熟的第三代面向信息服务的数字化校园解供相关接口。考虑到整个学校管理体系的改革以及建设规模的庞大和复杂，系统建设具有很强的扩展性要求。各模块应该相对独立，利用接口选择第三代信息服务为主的数字化校园，会使项目推动变被动为主动。很多用户都会主动提出需求及合理改善建议，辅助领导做管理决策等重要工作。最终，信息化管理部门将会逐渐成为学校信息、数据、人员、服务、管理、应用等最为集中、最为重要的核心部容包括：在管理、教学、校园文化娱乐生活多个层面，为学校建立起面向教职工、学生、校领导、校友、公众、学生家长及业务的多层次服务体系。使学校的信息化进程全面化、深入化。切实为学校提供高水平的服务，达到资源充分应用，信息充分共享，资源配置和管理手段更加有效便利，不仅有效地提高教学、科研、管理和生活的水平和运作效率，而且从长远的应用和服务上，建立起完善的信息管理和运(1)构建统一的学校信息门户应用系统；(2)制定一整套适应学校的信息标准集；(3)建设数据中心的公共数据库及数据交换标准；(4)建成全校统一身份认证、授权和系统安全体系；(5)构建统一的基础应用开发平台，为后继应用系统的开发与维护6(6)利用开发平台改造、集成学校的业务管理系统；(7)建立、健全、完善包括一卡通、数字图书馆、电子书包、虚拟(8)建立信息中心的基本服务及虚拟校园、学教系统功能。(一)总体目标数字化校园建设的总体目标是：利用先进成熟的计算机技术、网络展、易维护的基础通用软件平台，实现学校各项管理工作的信息化；为(二)具体目标通过有线和无线相互结合、相互补充的方式，在全校范围内无网络盲点存在，满足不同用户(学生、教师、管理者、学生家长和其他用户)以不同的方式(固定、移动)访问校园网。只要是学校需要的业务都必须有相应的应用系统来支撑，只要是学校业务需要的数据都必须统一存放在中心数据库中，单一来源、统一管7在中心数据库中，用电子身份号来唯一标识教师和学生，用设备号数字化校园满足所有用户在教学、管理、科研、学习、生活等活动中的公共服务需求，并在基础通用软件平台上开设信息门户，实现一站建设先进实用的一卡通系统，实现全院教职工和学生在校园内的各个环节，如消费、银行结算、水电费、门禁、图书馆等方面，都通过一为了力争达到数字化校园项目的总体建设目标，考虑到“数字化校园项目”应用建设变化发展所需要的系统伸缩性和扩展性要求，采代系统工程规范进行设计，保证技术先进性、现实性和发展性，减系统的维护和未来开发的成本，保证项目在技术上、经济上的可持(一)数字化校园主要建设项目门户服务独立于各类应用之上，作为学校对内外的窗口，以浏览器的方式向用户展现数字化校园的应用信息，通过人员整合(组织机构、8教育服务教育资源远程教育管理系统办公管理其它服务各各种联网设备poria图2:学校信息门户框图91)建设目标(1)统一信息门户平台的建设，要提供符合通用国际标准的、可持(2)要提供丰富的集成手段用于完成对现有不同应用系统的界面集(3)提供二次开发的导入、导出开发工具，实现客户自定义应用的(4)需提供统一的信息发布模式，规范信息服务、提高发布效益；提供全校性信息发布流程，为全校通知、公告、大事提供标准的信息发(5)建构基于校园网异构应用系统的综合信息门户；对校园网内的信息资源、应用系统进行管理和整合；为校园无缝的、安全的、个性化的资源访问，成为用户访问校园网资源的统一2)建设内容与功能设计本期建设的信息集成门户，全面整合学校各单位的信息与资源，为(1)门户安全管理提供基本用户类型权限管理；用户组管理；管理、定义集成系统的安全信息。用户根据权限分级访问内容，匿名用户仅限于访问门户对外排一套默认页面。同一个用户可能同时会包含多个用户类型。一个用户(2)组件管理(3)学校主页与各级主页定制与管理建立基于分级管理的学校主页及其管理平台，可根据用户需求灵活支持创建管理自定义二级学校及多机构门户，配置机构主页访问的(4)面板管理(5)门户配置管理个人用户通过浏览器即可对门户进行配置，包括门户首页Top区域登陆前后的配置(基本显示内容、页面颜色、字体大小等风格显示)、校内访问地址的配置、用户登录事件的配置等。且可对门户的界面进行相关的管理员可以为不同类型的门户用户，例如教师、本科生、研究生、临时人员等，设置不同的模板类型。这样不同身份的用户登录后即可看到不门户菜单管理：对某个模板中的菜单进行管理、包括新建菜单、删(6)个性化界面管理信息门户服务是个性化的、基于角色的应用系统。个人用户可以对(7)信息发布管理信息发布审核：对发布的信息进行审核，可以定义审批的流程。按照信息发布的流程，对信息编辑、上报、审批、修改、发布等环节进行管理，由不同权限的管理者进行审核。信息发布管理能够支持跨机构互频道及栏目管理：频道及栏目的新建、修改配置、删除、频道权限设置、引用频道，定义频道及二级子栏目的显示风格(支持图文列表、滚动等多风格);定义快捷访问属性；频道内容撰写、审批、发布、上报封装，可在门户中发布调用，并能够配置不同用户类型对Porlet非结构数据的信息与内容；其内容与频道栏目紧密集成，可直接从信息地址列表：添加地址频道、地址列表内容、地址；配置地址列表方式(图形、文字、下拉列表)等多种组合方式。文档管理：提供文件对外下载发布管理，包括创建目录、文档管理支持三级访问权限(Guest,门户内用户，办公室成员)。要具备内容归档管理的功能，根据所发布内容的特征，由系统自动进行归档存储，并访问统计：支持本机构、所有机构、自定义配置业务系统监控的访问统计。带有最近访问、地址分析、来访叶面、访问次访问流量、每天访问总数、国内外访问人数等。为了解学校信息化资源利用状况，要求系统能够对门户的访问情况作监控，管理员可以捕获来访者IP、地域、地址、操作系统等等信息，并可以按年、月、日、周生用户反馈管理：用户反馈栏目、反馈内容的管理与维护。每个单位空间分配：支持本机构、下属机构、全局的空间使用情况监管，为搜索引擎：提供完整的web方式的全文检索及索引管理系统；带有高效索引数据同步器；支持HTML,TXT,RTF,DOC,EXCEL,(8)通用服务组件通用服务组件包括公共服务组件、业务服务组件、个人服务组件三航、校历管理、记事本、留言系统、个人文件夹、个人收藏夹、个人管理工具、个人日历、个人待办事宜管理、个人信息订阅等、集成手机短信息发送、在线编辑、网上投票、通讯录查询、全文检索管理、天气预(9)门户级应用系统集成在门户内部根据需求对资源进行整合，包括将功能独立的应用系统进行应用层次上的松散集成，以面向个人服务的整体形式提供给用户使根据学校应用情况，推荐学校给学校深度集成内容与模式，要求在本次数字化校园门户系统建设，无论是新建设的项目还是原有系统(10)其他设计信息发布内容能够按照部门及人员进行分级管理，二级门户用户在默认情况下能看到全校和本部门的信息，其他部门的信息需要通过统一3)性能设计系统要满足1000人并发访问和10000人同时在线访问。为信息交换、资源共享提供了基础性条件。整个校园的数据表示需要按照一定的标准编码，方便学校内数据和行业之间数据流通。我校的信息分类编码标准体系，应按照国家标准、教育部标准、学校内部标准这样的秩序来兼顾各个标准之间的兼容性和一致性；应在教育部推出的《教1)建设目标(1)学校基本情况信息(学校基本信息、各部门中心信息、科室信(2)学生信息(基本信息、奖惩信息、选课信息、成绩信息、学籍信息、社会活动信息、家庭信息、体育信息、卫生健康信息、学生收费(3)教职工信息(基本信息、职务职称信息、考核信息、工资福利信息、专家信息、兼职人员信息、奖惩信息、个人经历信息、家庭信息(4)教学管理信息(课程信息、专业信息、培养方案信息、教师任(5)科研信息(项目信息、科研机构信息、科研合同信息、论文著(6)仪器设备与实验室信息(实验室信息、仪器设备信息、仪器设(7)房产与设施信息(学校用地信息、学校建筑物信息、设施信息(8)专项项目信息(项目基本信息、协作单位信息、经费信息、人(9)学校标准代码库等。除建设以上信息代码标准外，还要建设好数据交换标准，主要用于要建设好标准管理工具，对学校的数据标准进行管理，实现对标准的维护和完善。还要做好文档管理的标准化工作，要依照中国国家电子政务有关电子公文的标准，形成公文文档数据格式规范，方便电子公文管理2)建设功能设计(1)唯一性：虽然一个编码对象可有很多不同名称，也可按各种不同方式对其进行描述；但是，在一个分类编码标准中，每一编码对象仅(2)可扩性：代码结构必须能适应同类编码对象不断增加的需要，(3)简单性：代码结构应尽量简单，长度尽量短，以便节省机器存(4)规范性：在一个信息编码标准中，代码的结构、类型以及编写(5)适用性：代码要尽可能的反映分类对象的特点，便于记忆，便(6)合理性：代码结构要与分类体系相适应。(1)科学性：选择分类对象最稳定的属性或特征作为分类的基础和(2)系统性：将选定的事物、概念的属性或特征按一定排列顺序予以系统化，按事物的内在联系合理分类，寻求系统整体结构合理的科学(3)可扩延性：通常设置收容类目，以便保证增加新的事物或概念时，不至于打乱已建立的分类体系；同时，也为在本分类体系上进行延拓细化创造条件。(4)兼容性：能与已有的国际、国家或部门的相关信息分类标准相综合实用性：分类要从系统工程角度出发，把局部问题放在系统整部的实际需要。3、统一身份认证平台统一身份认证、授权系统是用户登录学校门户的首要安全认证体系。从一个功能应用进入到另一个功能应用时，认证系统已根据用户的系统授权完成对用户的一次性身份认证(Single-SignOn)。用户无须一次次输入用户名和密码登录门户平台外接的(集成的)应用子系统，而是单一的登录系统平台并依据用户的角色与权限，提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。统一的身份认证、授权是与Portal联系紧密的系统安全通道，既可以独立这部分应用，也可以包含在Portal中，作为统一的身份认证、授权基准。为安全起见，在技术实现上，采用基于数据库存储、CA数字签越多、越复杂，对后继项目的维护、管理、系统稳定性、安全性越没有建设重点包括三个方面：用户资料的集中存储和管理、用户身份的单点登录服务、角色管理、授权管理、应用认证接口包、数据维护与日志管理等。在性能上要考虑传输安全性、数据安全性、高可靠性、系统1)建设目标建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系，将用户信息统一存储，进行身份认证和应用访问控制，规范应用系统的用户认证方式。满足用户在数字化校园中的授权需求。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，即用户经统一应用门户登录后，从一个功能进入到另外一个功能时，系统平台依据用户的角色与权限，完成对用户的一次性身份认证，提供该用户相应认证信息和和基于其权限的功能模块和工具。学校工作人员由于进行了调动、调级、调职等，或者学校发生了体制改革、组织机构变动，引起了户的身份和权限变动，这些变更情况能够实时反映在认证系统中，用户的身份和权限在各系统之间应该协调同步，从而在各个应用系统的认证中体现出来。建设多样化的认证方式，满足不同业务2)建设内容与功能设计(1)身份认证服务器及业务应用的身份认证服务。身份认证支持多种认证方式：支持基于认证接口、认证代理和LDAP认证等多种认证集成模式。认证接口服务决采用各种开发平台的应用系统认证问题。要具备管理会话功能，能够(2)目录服务对象的数据库的方式集中管理用户信息，保证数据的一致性和完整性，为数字化校园各类应用提供用户信息的共享。要求符合LDAPv3版准。支持目录数据的多主复制，能够在多个目录服务器之间进行实时数要登录一次就可以访问所有相互信任的应用系统。包括可以将这次主要(4)负载均衡提供大并发访问下的高可用性，实现多机负载均衡的能力，提高可(5)用户管理管理数字化校园中的用户信息，保证用户的安全登录信息实现不可逆存储。管理方式多样方便，支持用户信息的同步采集、界面管理和批(6)权限管理和角色管理可以根据业务的需要灵活制定安全策略控制授权，以及灵活的基于用户角色权限管理要能灵活定义角色之间的继承、相容和互斥关系；在(7)身份审核对于组织机构的变动、角色的变动以及权限变动进行审核，实现真(8)数据维护提供工具进行用户、用组和权限等数据的批量导入和导出。导入导出工具需要支持学校自主定制开发，并免费提供相应开发平台。用本信息应与人事管理系统关联，实现自动更新。提供相应的综合查询功能，能够完成批量用户密码初始化。密码修改功能要短信平台联动，即用户可以预先将手机号码保存在系统中，当密码忘记时，可以通过系统(9)日志管理能详细记录对用户的信息的操作情况。用户登录应用系统后对系统资源的所有访问都记入日志，以便事后对用户操作进行审计，建3)性能设计(1)传输安全性：要求系统对用户登录信息进行加密传输，保证数进行安全通信，保证数据传输的安全性，中标方应能保证所采用的加密(2)数据安全性：用户登录数据采用密码技术进行保护，保证用户(3)高可靠性：采用合适的保护策略，保证系统的可靠性。(4)系统容错性：由于此平台是整个“数字化校园”建设的基础平台，系统必须具备高度的容错性。系统具有自我监控机制，出(5)可审计性：对用户进行资源访问情况要进行记录，保证对用户(6)高性能：平台至少要能支持1000用户并发登录，10000用户同时在线使用。单次认证的时间要求少于5秒。(7)良好的可扩展性：系统要能支持以后的平滑升级。统一数据中心平台是对数字化校园中的各种结构化数据进行统一管理的平台，还包括数据交换平台，是实现数字化校园数据共享，提供深息化标准》的要求，能够覆盖高校基础信息子学生信息子集、招生管理信息子集、人事信息教务管理信息子集、科研与实验室管理信息子房产与设备信息子集、后勤保障信息子集、图书管理信息子集、体据统一信息标准来规划和建设，尽可能采用大库模式。对已有或购置的数据库能够通过S0A或中间件等达到实时统一数据中心平台的公共数据库主要由以下几方面组成：原有应用系统对应的公共数据库、新建应用系统对应的公共数据库、没有系应的公共数据库、公共代码库、历史数据库、虚拟文件库等，为各部门和校领导提供数据查询、综合报表、统计分析、决策的权威数据库等功1)建设目标(1)保证全校信息的统一和一致。平台建设严格遵循学校的数据标对数据管理范围进行划分，在服务上进行数据关联和统一，使数据库保(2)保证任何两个异构业务系统之间的数据共享；且需要基于一种(3)保证遵循“谁产生、谁维护、谁负责”的原则，系统要提供安(4)保证任何业务系统的添加和修改不影响其它业务系统的正常运(5)要保持基础数据的内容最新的时限要求，基础数据更新时，与(6)保证可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信(7)可以成为后续开发各种应用系统的通用数据库平台，保证新的(8)构建数据库分析模型，供学校领导分析决策提供支持。(9)建设完善的平台管理功能，要提供存储安全、备份安全、数据回溯、数据完整性保证、垃圾数据清洗、图形化开发和管理、数据导入2)建设内容与功能设计(1)元数据库建设和元数据发布，即元数据库建设应针对基础数据平台包含的业务信息基础资料，建立详细的数据背景、内容、质量、状(2)基础数据库建设；满足建立多部门或单位多源数据的共享和应(3)业务数据互操作标准化技术，满足物理上分开的数据源逻辑集(4)数据存取平台安全机制的建立；数据平台级的多种方法的统一(5)在平台层优化提高数据的存取效率和速度。(6)历史数据的回溯管理。(7)提供自定义查询和报表工具：提供管理员完成数据集的定义和授权；同时提供最终用户根据自身的需求，在权限范围内的自定义数据(9)提供标准管理工具：支持代码集、表结构目录树状管理；提供对信息标准与代码维护、数据项维护、代码转换、代码纠错等功能的管(10)提供异构数据源的适配器：支持结构化、半结构化、非结构化数据源。数据交换应具有灵活的方式与多种交换触发机制，能同步或异步方式实现数据的交换及推送，并保证各应用系统交换和共享的各种3)性能设计(1)稳定性：统一数据中心平台是我校各应用系统的基础平台。除对平台本身稳定性要求很高外，还要求其运行的操作系统稳定与可靠性(2)高性能：统一数据中心平台是各应用系统与数据库系统进行数(3)可扩展、易维护：要求平台的系统结构设计合理，系统层次分(4)界面友好：管理界面应符合管理人员的软件操作使用习惯，操(5)标准化：公共数据平台应支持与功能相对应的国际标准、国家标准、行业标准与部门标准等。如支持电子数据交换标准、数据操作支(6)安全性：提供合理的安全解决方案，保证数据的安全性。1)建设目标要求在现有教务管理系统的基础上，根据校方提出的需求对教务管理功能进行开发，形成完整的教务信息管理系统。体现先进的教学管理本次教务信息管理系统由多个模块组成，包括：教务系统、实验室2)建设内容与功能设计(一)教务系统(1)学生信息管理1)学生学期报到注册可按学期、来源地区、年级、班级组合条件统计学生的报同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的报到注册情况对比2)学生选课、排课系统可按学期、年级、班级、学号组合条件统计学生选课情况(教学班总数、停开教学班数、选课人数、人均选课门数、个人选课门数等),同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参3)学生学籍异动可按学期、年级、班级、学号组合条件统计学生学籍异动情况(总人数、各类异动人数等),同时以图表方式进行相应的显示，可以生4)学生教学质量评价情况可按学期、年级、班级组合条件统计学生教学质量评价情况(应评人数、已评人数、未评人数、评价比率),同时以图表方式进行相应的显5)学生综合信息(包括新生、毕业生)统计学生信息(在校人数、在校女生数、注册人数、注册女生数),要求开发以图表方式进行相应的显示，可以生成各年度的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生基本信息、家庭信息、学籍异动信息、奖励6)学生课程成绩目前系统可按学期、年级、班级、科目组合条件统计学生情况(总人数、各个分数段人数、平均分、最高分、最低分、不及格人可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生考试情(2)教师信息管理1)教师任课情况可按学期、科室、教师职称、承担课程数、承担教学班数等组合条件统计教师任课情况，同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学2)教师教学日历情况可按学期、科室、教师类别、教师职称等组合条件统计教师教学日历录入情况(总数、已录入数、未录入数、已录入比率等),同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可3)教师综合信息可按学期、科室、教师类别、教师职称、年龄段等组合条件统计教师情况，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教师综合信息(基本信息、近几年授课情况、教学质量情况)。4)任课教师教学评价可按学年、学期、课程分类、开课部门、教师职称、年龄等组合条件统计任课教室教学评价(优秀率、不合格率),同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的(3)教学运行信息管理1)课程综合信息可按开课部门、课程类别、课程性质、停开标志等组合条件统计课程综合信息，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教师综2)教学计划情况可按开课学期、年级、开课部门、课程类别、课程性质等组合条件统计教学计划情况，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的3)教学安排情况可按学年、学期、开课部门、年级、课程类别、课程性质、上课时间等组合条件统计教学安排，同时以图表方式进行相应的显示询具体的教学安排信息(教师、教室、教材等)。4)双语教学情况上课时间等组合条件统计双语教学情况，同时以图表方式进行相应的显排信息(教师、教室、教材等)。5)教学资源利用情况可按教室名称、教师工号、学生班级、教学课程、时间段等组合条件统计教学资源利用情况，同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的教学资源信息(时间(二)实验室管理系统(1)基础数据维护：管理全校实验室建制信息和体系结构；管理各单位的介绍信息，基本资料，上传实验室相关介绍文档；管理学校和各(2)用户管理：统管理员分配系统使用用户权限；育部的相关规定；管理实验人员的教学、科研、专利等成果信息；实验队伍人员变动信息的历史记录；指定人员考核指标体系，记录人员考核(4)安全与环境：管理实验室安全预案和管理制度；实验室安全管理、安全检查、安全事故处理、危险品存放备案；对危险品的采购、库(5)实验教学：管理每个实验室承担的实验课程和实验项目；实验室每学期开出实验课程和项目管理情况；管理实验项目的基本信息，数(6)评估和预警：制定各类评估评价指标体系，如示范中心评审，本科教学评估；开展实验室绩效考核，根据指标体系开展实验室自评和(7)数据上报：主要针对教育部每年的实验室信息数据上报内容，从管理系统数据库和实验室上报数据生成每年需要上报的7个基表；检测生产的数据内容合法性，审核数据内容的合理性；统计当年或历年数按实验课程汇总成绩并输出，或提供数据接口给教务成绩管理系统；成绩分析和统计，为教学质量管理提供数据支持；处理学生评教数据，分(三)教材管理系统(四)学教管理系统息；提供在线预习、复习、练习信息；学生、家长查看课程和参考资料1)建设目标学籍综合管理与服务系统主体是对学生从招生到毕业离校的过程业务，实现学生管理模式规范，为学生处内部各科室以及学生工作管理部门的协同工作提供无纸化的办公条件。充分管理人员等各类用户提供人性化的服务，并提供灵活的数据接口，满足历史数据的平滑接入和校内外各企事业单位、教育行政管理部门等上级学生工作管理系统的目标是实现学生工作处管理工作的网络息化、规范化，优化工作流程，加强部门协作，提高工作效率，进行数2)建设内容与功能设计(一)学生工作管理系统学生工作管理系统在数字化校园统一数据库平台的基础上与其他系统实现数据充分共享，为其他系统的接入提供开放的数据接口。它是数字化校园建设中的重要组成部分，内容涵盖了除教务以外几乎所有与学保险管理、学风考评、心理健康、其他事务管理等子系统，要求有明确的权限，且都能实现Excel数据的导出和导入。一)学生信息管理(1)功能概述1)导入招生系统中已经获取到的和校内已经存有的一些2)根据不同条件查询学生信息，生成汇总和图表。3)学生的学籍、课程成绩由从教务处提取，一旦转校、退学或毕业4)按条件导出、打印所需信息、保留操作日志，支持excel导入、(2)主要模块(3)主要涉及信息银行卡号、照片、手机号码、出生年月、入学时间、毕业时间、政治面貌、民族、籍贯、生源地、生活区、寝室号、寝室电话、床位号、班主家庭信息：查看修改家庭地址、邮政编码、家庭联系电话、主要社会关系(父母姓名、电话、工作单位、家庭经济情况)。育成绩、警示状况(学历生的异动信息由教务处数据中调用。缴费信息：对学生的缴费进行管理，提示未正常缴费、暂缓缴费的学生，统计学费欠缴情况(本学年欠缴、往年欠缴、合计欠费),并对于奖惩信息：查看历年奖学金获得情况(获得时间、获得奖项、获奖金额)、历年受处分情况(处分名称、处分时间、处分原因、处分文号投保信息：查看投保时间、投保范围、赔保记录(赔保时间、赔保(4)主要内容个人信息：显示登陆者的全部相关信息(信息按类别显示)。信息查询：对各类查询条件进行设定，输出查询信息。信息统计：对设定条件进行统计，生成图表。档案管理：获取个人所有相关信息，生成电子档案，向档案室档案管理系统输送档案数据，并可以输出打印。(5)信息管理基本流程二)评奖评优(1)功能概述1)从教务调用学年综合测评中的可用数据。2)学年综合测评成绩、排名的确定。3)奖学金、荣誉称号的即时审核。4)奖学金、荣誉称号条件设定。5)支持用execl导入成绩。(2)主要模块条件设定、综合测评、奖学金申请、奖学金发放、荣誉称号申请、(3)主要内容条件设定：对奖学金、荣誉称号名称、奖学金金额、奖学金人数比率、荣誉称号类别(校内/专项)、申请条件和要求进行定义。综合测评：录入学年德育成绩，从教务抽取学年智育成绩，不及格课程数等计算综合成绩，确定排名标准，生成德育排名、智育排名、综合排名情况(班级/专业)。奖学金申请：自动生成获取申报奖项需要的信息、个人综合奖学金发放：获取获奖人员信息、获奖名称、发放金额，修改、查申请信息查询：获取荣誉称号和奖学金申请情况，查询个人综合测审批：查看申报奖项人员基本情况、申请奖项、申请材料、学校审三)处分管理(1)功能概述1)申报学生违纪情况。2)审核学生处分。3)记录历年处分记录。4)按条件导出处分情况，作统计分析。(2)主要模块(3)主要内容1)违纪报告：处分登记，输入处分人信息、处分名称、处分材料收2)信息查询：按设定条件进行查询，输出查询信息，可按学号、姓名、学年、年度、年级等或多个条件的组合查询学生违纪处分信息并可3)审核：生成需审核信息并进行审核，对已审核信息进行修改。4)统计分析：设定统计条件，提供各类报表、告知书及数据分析。5)告知书打印：确定违纪对象，按照告知书格式进行输出、在线打四)保险管理(1)功能概述1)学生投保管理。2)学生赔保管理。3)查看、修改保险信息。4)发布手续办理信息。5)关于赔保中遇到的问题的咨询信息。(2)主要模块(3)主要内容1)学生保险管理：录入、查看、修改学生保险信息。2)赔保管理：发布赔保流程，确定赔保资料齐全情况、发布及时赔3)赔保情况查询：查看赔保通过结果，和未通过意见。5)统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。(4)保险工作基本流程录入学生递交材料情况录入学生递交材料情况发布赔保情况记录赔保数据告知不齐全原因告知已受理五)学风考评(1)主要功能1)查看学校、班集体学风状况。2)生成优良学风集体考核结果。(2)主要模块(3)主要内容1)条件设定：根据学风考评指标进行有关考核条件的设定。2)学风考核：根据考核指标，从教务端口调用相关信息，生成考核4)统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。六)学生干部管理(1)主要功能1)管理学生组织。2)进行学生干部工作考评。3)记录学生任职情况。(2)主要模块(3)主要内容(二)公寓管理系统(1)功能概述2)寝室奖项申报、审批。4)宿舍违纪管理。5)楼层长队伍管理。(2)主要模块(3)主要内容7、协调办公系统1)建设目标2)建设内容与功能设计(一)信息发布(11)新闻信息：包括新闻信息的起草、部门审核、党政办审定、发布、转发、统计、上报、查询。(包括信息报送和采集系统)随时发布各类新闻信息，提供文字编辑器，支持贴图和上传附件，实现内部刊物电(12)通知公告：包括通知公告的起草、部门审核、党政办审定、发(13)通讯录：包括学校各部门、各学校电话号码的查询，以及在杭(14)校历管理：包括校历的编制、查询以及寒暑假、国定假日的通(15)统计公告(16)电子论坛(二)公文处理状态等功能。包括发文拟稿、部门审核、部门会签、党政办核稿、校领签收等环节。可以根据文种自动编号，并同时产生公文登记簿；文件经领导签发，系统自动按文种生成规范的红头文件；流转过程中随时打印发文稿，并自动将领导签批意见引入稿纸；系统支持审批过程中保留审收文的处理情况；在办理过程中可进行催办、转办、撤回等操作；系统括收文登记、拟办、领导审批、传阅、承办系统自动记录公文流转中各办理人的办理日期自动引入文件进行自动归档。可产生多个文件库；层次化文(三)日常办公2)人员去向：包括本部门人员去向状态、其他部门人员去向查询个人日程安排：安排个人日程(日、周、月),并可将日程授权(可查看/会议通知等功能。包括会议登记、会议室申请6)共享文件管理：用户可以通过此模块实现对共享文件的管理和维7)请示报告管理：包括请示报告的起草、党政办登记、拟办、有关部门签署意见、领导审批、承办、转办、处理结果反馈等环节。提供过8)接待管理；包括接待日程安排、参加人员的登记与查询，接待工9)值班管理：包括学校总值班、节假日部门值班、值班表报送、值班记录、调班审批、值班安排公告、值班人员当天值班提醒，动态汇总11)考勤管理(中层干部):包括请假申请、报送、领导审批、销(四)归档文件管理到档案列表和相应部门的部门档案列表。档案列表显示全校门档案列表显示本部门的档案。同时，学校档案管理员可以新增学校档处办理档案借阅，在档案列表中选中借阅的档案点击“借阅”按钮，此时借阅的档案信息就会在“档案借阅列表”中显示，并且显示是否归还档案列表”中选中借阅的档案点击“借阅”按钮，此时借阅的档案信息7)个人档案借阅列表：个人借阅的档案同时会在“个人档案借阅列(五)印章管理：(六)信访管理：包括来信来访的登记、查询、信访处理单的流转、审批、处理结果(七)系统设置(八)用户设置消息提醒设置；缺省的下一步公文处理岗位；快速填写审批意见；桌面1)建设目标通过人事业务流程规范人事信息；构建学校的教职工信息库，贯彻系领导、学校领导等提供统一的网上办公服务平台；实现各部门间有效2)建设内容与功能设计(一)人事基本信息管理(1)编制管理：维护我校的编制类别信息。(2)基础信息维护：(实现三级管理)2)个人履历信息表5)语言能力信息表6)专业技术成果及获奖信息表7)论著及获奖信息表8)培训教育信息表9)奖惩信息表14)职务信息表√以上17个信息表个人、单位均有权查询修改，经人事处审核(3)基础信息查询：√个人可对第一条1-17表进行查询。√单位可对本单位(部门)人员基本信息进行查询。(4)数据信息统计统计报表。需提供强大的统计分析功能，可以对信息库中的信息进行统(5)名册及登记表生成√各类名册、登记表能够实现按要求的格式(含类型、排版、批量生成打印),并从个人，单位、学校等各级管理权限管理输出。(6)人员进校报到管理：可以对未进校的人员先录入信息其必要信录入新进人员信息，然后交予单位，人事处审核，提供查询和打印新进(7)在编人员管理：可维护在编人员的基本信息，包括人员基本信息、个人履历信息、家庭成员及社会关系信息、学习简历信息、培训教育信息、职务职称信息、专业技术职称信息等信息子集，同时，当信息子集不够用时，可以随需扩成。可查询在编的人员，导出人员的花名册 (可通过分类查询，报表统计进行);可查询试用期将到期人员(试用期以留备用，可维护人员的行政职务信息、兼任职务信息；可维护人员的间断工龄信息；可实现人员申请调动，部门审核，人事处审核，实际调动处理等流程。维护人员的调动信息。打印相关调动申请表。单位可对本单位(部门)人员基本信息进行查询。(8)离退休人员管理：提供设置预退休人员需要满足的条件，查看打印退休通知单，退休审批表，返聘通知单，返聘审批表等表格，查询(9)离校人员管理：教职工离校时提交离校申请点子表格，二级单位审核离校信息，人事处审核离校信息，打印离校申请表格，确认，维(10)合同管理：维护人员的合同信息，查看当前合同，预到期(11)系统功能配置：为补充人员基本信息子集，缺少字段，免去在需要增加的字段信息时调整代码；配置系统在使用过程中需要的一些参数，比如：试用期到期提醒提前天数等；维护在编人员维护个人信(12)数据备份：设置备份日期，配合系统进行自动备份；查询(13)档案管理：登记档案转入信息，维护档案目录，维护档案(14)文件上传下载：维护文件上传目录信息，维护文件上传信(15)在线消息通知查看：提供消息的分类查看和回复，查看已(二)劳资管理(1)在职工资管理：1)对人事科增加的新进人员起薪，可以选择所使用的工资系列及其对应的工资结构；起薪时，系统自动调用人员的基本信息，并且各工资项目按照设定好的标准默认初始的数值，工资管理员只需要审核，便可3)处理人员增减变化后相关人员的工资情况。当增加人员时，要对该人员进行起薪操作，人员减少时相应的要对此人的工资进行停止发放4)对工资系统中减少的人员(由人事科审核通过离校的人员)做停6)按照人的自然条件来统计月发工资情况，例如通过单位名称、职称、职务、岗位类别、职工号、姓名等来进行工资发放的统计，从而了8)按照年底双薪计算的规则，计算出每个人的金额。并可以根据条件(例如：考核结果)来筛选发放双薪的人员清单。9)可以根据考核结果及其他附加条件(例如该年度里是否发生过薪作为薪级工资升级的人员，对该部分人员的薪级工资，系统可以进行自因，形成个人工资变动档案，可以通过职工号、姓名、变动时12)根据教职工年度考核情况，每半年为教职工发放一次激励工审核无误后，进行发放。发放数据需要通过EXC(2)离退休工资管理：职称、职务、岗位类别、职工号、姓名等来进行工资发放的统计，从而(3)社保管理：(4)其他福利待遇信息维护教职工的福利待遇发放信息。包括探亲费、丧葬费、抚恤补助等，其金额或发放期基本是固定的。系统内只提供记录享受福利人员名(5)系统配置2)设置我校工资体系中要用到的所有工资项目。可以对工资项信息3)可为各工资职务类别配置工资项(工资项来源于‘工资项信息维护’中设置的工资项),并规定各工资项的默认值及处理方式——处理方的最终金额，当处理方式为“累加求和”或“下拉选择”时，后续需要4)工资类别兼容性设置：非兼容性工资职务指一个人只能拥有一个工资职务，不可以同时兼两个工资职务，即此类工资职务不可与其他工资职务同时存在于一个人员的工资系统中；兼容性工资职务是指双肩挑或多肩挑人员同时可能存在多个工资职务，在这种多个工资职务并存在5)设置工资管理部分用到的各种系统参数、时间等。工资项目的参数设置可以通过自定义工资公式进行设定，从而将国家及学校的工资政6)毕业生转正定级备选工资职务设置：设置毕业生转正定级时可用7)毕业生转正定级工资标准设置：设置毕业生转正后的工资职务标(三)师资管理(1)学历教育：学校提交学历教育申请人员，人事处审核并维护学(2)培训信息：二级单位录入本单位人员的培训信息，人事处审核二级单位提交的培训信息，维护当前在校职工的培训信息，查询当前在(3)教师资格：维护教师资格认定信息，查看无教师资格的人员信息(4)出国信息：维护出国人员的信息，查询出国人员信息，查看未(5)荣誉称号：各相关职能部门报送荣誉称号信息，人事处审核报(6)人才项目：维护人才项目信息，查询人才项目信息，查询人才(7)人才招聘：能够实现应聘人员在网上自行注册、浏览招聘的相关信息；在人事处审核后能够由各部门领导自行浏览、并实现初选；能够实现单位向学校(人事处),学校向个人进行反馈。(8)职称申报：参加评审人员能够直接在网上填报申报内容，部分(9)绩效考核：需要实现教职工的网上年度考核的网上管理。包括查询以及统计结果的打印，可以汇总各部门考核情况。能够按聘任岗位人事管理系统有部分功能需要跨部门之间的协作，在学校统一数据1)职称评审，涉及的系统有教务系统、科研管理系统2)专家信息维护，涉及的系统有研究生部的学科建设、科研管理系3)工资发放，涉及的系统有财务处的工资管理系统4)年度考核管理，涉及的系统有科研管理系统、教务系统1)建设目标“数字化图书馆”是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的2)建设内容与功能设计(一)建设内容：传统图书馆收集、存储并重新组织信息，使读者能方便地查到他所想要的信息，同时跟踪读者使用情况，以保护信息提供者的权益。从数字图书馆角度来看，就是收集或创建数字化馆藏，这集成了各种数字化技术，如高分辨率数字扫描和色彩矫正、光学字符识别、信息压缩、转化等，把各种文献替换成计算机能识别的二进制系列图像，在安全保护、访问许可和记帐服务等完善的权限管理之下，经授权的信息利用因特网的发布技术，实现信息共享。数字图书馆的结构模式是：在网络环境下，是一个面向对象的、分布式的网络结构模式，它可适应在多种不同的计算机系统运行。一个数字图书馆的构成，主要包含用户接口、预(二)功能设计：(一)管理员功能(二)权限功能该功能主要针对用户对某些特定功能使用的限制以及特定书籍查阅(三)智能排版功能首页上看到当前访问数量最高的书籍以及热点书籍，以方便用户直接查2.应用设计(一)中心介绍(1)中心简介(2)组织结构(3)专家委员会(4)服务体系(5)大事记(6)联系方式(二)联合目录(1)高校联合目录(2)国内馆藏目录(3)国外馆藏目录(三)资源导航(1)数据库(2)电子图书(3)电子期刊(4)学位论文(5)学科导航(6)特色数据库(7)随书光盘(8)资源访问统计(四)特色服务(1)工程文献中心(2)文理文献中心(3)馆际互借服务(4)文献传递服务(5)虚拟参考咨询(五)版本图书馆(1)版本图书馆简介(2)借阅规则(3)开放时间(4)其他服务10、校产管理系统1)建设目标2)建设内容与功能设计11、移动短信平台系统1)建设目标B/S模式的短信发送系统。通过网站上的操作，实现短信的自定2)建设内容与功能设计3短信群发功能：可以把用户分组，方便管理和针对性发送短信。4短信回复功能：管理用户针对性回复的短信的详细和统计，可5数据中心：对此平台发布的短息数和回复数，人员各自发布计6权限设置：对此平台使用者短信发布数量和常用联系人分配，7用户定制功能：可以根据用户自身的需求，扩展定制相应的短(二)数字化校园建设总体结构“数字化校园”项目建设的技术路线为：硬件集群、数据集中、应用集成。在总体结构设计上要充分考虑整体性、可用性、稳定性、成熟性、灵活性和开放性，体现出安全性、可扩展性、可管理性、用户界面友好性和高性能等特点。应用开发采用J2EE标准，三层架构，基于S0A理念，简化系统开发复杂程度、易于系统变更及维护，最大化保证后继Application图9:数字化校园三层架构信息服务层教师服务学生服务行政管理服务领导服务后勤服务公共服务应用服务层服务管理层基础服务层服务注册服务发布报表分析图服务集成服务注册服务发布报表分析图具体应用元数据标准学术、人事、教务、科研、资产、职务……网络硬件图10:系统整体架构Architecture,即面向服务的架构),是一种面一些典型特性包括松耦合性、位置透明性、协议无关性。松耦合性要求S0A架构中的不同服务之间应该保持一种松耦合的关系，也就是应该保对于他们的调用者来说都是位置透明的，也就是说每个服务的调用者只需要知道他们调用的是哪一个服务，但并不需要知道所调用服务的物理位置在哪里；协议无关性要求每一个服务都可以通过不同的协议来调学校各管理系统只要遵循改技术标准，进行组件化和服务化，通过不同系统功能之间的调用，可以大大提高软件的重复使用率，同时3、系统技术架构ESB(企业消息总线))服务实现(Spring)Spring和Hibernate两个框架。系统由六部分组成，包括操作系统层、服务支撑层、组件层、核心调度层、集成层及应用层。其运行、开