宋代的社会生活教案 川教版

宋代的社会生活教案川教版主备人备课成员教材分析本课《宋代的社会生活》是川教版历史教材八年级上册第六单元“繁荣的宋元文化”的一部分，主要介绍了宋代社会生活的各个方面，包括政治、经济、文化、社会风俗等。通过本课的学习，学生可以了解宋代社会的基本特征及其历史地位，培养分析、综合、比较历史事物的能力。

本节课的主要内容包括：宋代政治制度的确立与演变、农业、手工业、商业的发展、科学技术的进步、文学艺术的繁荣以及社会风俗的变化。在教学过程中，我将结合课本内容，通过生动有趣的故事、图片和视频等教学资源，引导学生深入了解宋代社会生活的各个方面，激发学生对历史的兴趣和热爱。同时，注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，使他们在探讨宋代社会生活的过程中，提高历史素养和人文关怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、历史解释素养、家国情怀和时空观念。通过分析宋代政治、经济、文化、社会风俗等方面的历史事实，引导学生掌握史学研究方法，提高史证素养。同时，通过对宋代社会生活的探讨，培养学生的历史解释素养，使其能够运用历史知识对历史现象进行合理解释。此外，通过了解宋代我国的历史地位和影响，激发学生的家国情怀，培养其对祖国的热爱和自豪感。最后，本节课还将帮助学生建立时空观念，使其能够将宋代社会生活置于历史长河中进行理解和思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了宋代政治制度的基本知识，对宋代的历史背景有一定的了解。同时，学生也了解了一些宋代的经济、文化、科技等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，历史课通常比较感兴趣，特别是生动有趣的历史故事和人物。在学习能力方面，学生能够进行基本的分析和综合，但对于深层次的历史解释和批判性思维能力还需培养。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于枯燥的文字材料可能不够感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解宋代政治制度时，学生可能会遇到一些困难和挑战，如对于复杂的官职体系和政治制度的演变难以理解。在理解宋代经济的发展时，学生可能会对一些经济概念和现象的理解存在困难，如市场经济和货币经济等。此外，对于宋代文化和社会风俗的理解，学生可能会受到现代观念的影响，难以理解和接受古代的一些观念和行为方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟法：通过模拟宋代的生活场景，如市场、官府等，让学生亲身体验宋代社会的生活，增强学生的学习兴趣和参与度。

（2）案例分析法：选取具有代表性的宋代历史案例，如宋代的政治改革、经济发展等，引导学生进行深入分析，提高学生的史证素养和历史解释素养。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对宋代社会生活的某一方面的主题进行讨论，培养学生的团队合作精神和历史思辨能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示宋代社会生活的图片、视频等资料，生动形象地展示宋代社会生活的各个方面，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程相关资料，便于学生提前预习和课后复习；同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答学生的疑问。

（3）历史教学软件：运用历史教学软件，如历史模拟游戏、历史知识问答等，让学生在游戏中学习宋代社会生活的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）实地考察法：组织学生进行宋代历史文化遗址的实地考察，让学生亲身感受宋代文化的魅力，提高学生的历史文化素养。

（5）作业与评价：布置与本节课内容相关的作业，让学生通过自主学习的方式，巩固所学知识；同时，对学生的作业进行及时评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宋代社会生活的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋代社会生活的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宋代社会生活的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的宋代故事，引出宋代社会生活的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋代社会生活的各个方面，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析宋代社会生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析宋代社会生活的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宋代社会生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宋代社会生活的知识点，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据宋代社会生活的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与宋代社会生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宋代社会生活的知识点和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握宋代社会生活的各个方面，包括政治制度、农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术以及社会风俗等。他们能够理解宋代社会的基本特征及其历史地位，对宋代的历史背景有一个全面的了解。

2.分析能力：学生将能够对宋代社会生活进行深入分析，培养他们的分析、综合、比较历史事物的能力。他们能够理解宋代政治制度的确立与演变、农业、手工业、商业的发展、科学技术的进步、文学艺术的繁荣以及社会风俗的变化，并能够将这些知识进行整合和比较。

3.历史解释素养：学生将能够对宋代社会生活进行历史解释，培养他们的历史解释素养。他们能够运用历史知识对历史现象进行合理解释，理解历史事件的发展脉络和影响。

4.家国情怀：学生将能够对祖国的历史产生深厚的感情，培养他们的家国情怀。通过对宋代社会生活的学习，学生将能够了解宋代我国的历史地位和影响，激发对祖国的热爱和自豪感。

5.时空观念：学生将能够建立时空观念，将宋代社会生活置于历史长河中进行理解和思考。他们能够理解宋代社会生活的特点，并能够将其与前后历史时期进行联系和对比。

6.自主学习能力和团队合作精神：通过课前自主探索和课中强化技能的学习方式，学生将培养自主学习能力和独立思考能力。他们能够在小组讨论和合作活动中积极发表自己的观点，并与同伴进行合作和沟通，培养团队合作意识和沟通能力。

7.动手能力和解决问题的能力：通过实践活动，学生将培养动手能力和解决问题的能力。他们能够参与到角色扮演、实验等活动中，亲身体验宋代社会生活的各个方面，提高实践操作能力和解决问题的能力。

8.反思总结能力：通过课后拓展应用的学习方式，学生将培养反思总结能力。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.请简述宋代政治制度的确立与演变，并阐述其历史意义。

2.分析宋代农业、手工业和商业的发展特点，并讨论其对宋代社会经济的影响。

3.请列举宋代科学技术的主要成就，并分析其对宋代社会发展的贡献。

4.探讨宋代文学艺术的繁荣，并说明其在宋代社会生活中的地位和作用。

5.分析宋代社会风俗的变化，并讨论其对宋代社会的影响。

答案：

1.宋代政治制度的确立与演变：宋代政治制度以皇帝为中心，实行中央集权制。宋朝皇帝拥有至高无上的权力，通过设立宰相、三省六部等机构，加强了对地方的控制。宋代政治制度的演变主要体现在科举制度的完善和官员选拔制度的改革。历史意义：宋代政治制度的确立与演变推动了政治制度的进步，有利于政治稳定和经济发展。

2.宋代农业、手工业和商业的发展特点：宋代农业、手工业和商业均取得了显著的成就。农业方面，宋代农业生产技术得到改进，农作物产量提高，农民生活水平有所提高。手工业方面，宋代手工业技术精湛，手工业品产量和质量均有很大提升。商业方面，宋代商业繁荣，城市经济快速发展，海外贸易得到拓展。对宋代社会经济的影响：农业、手工业和商业的发展促进了宋代社会经济的繁荣，提高了人民生活水平，有利于社会稳定和进步。

3.宋代科学技术的主要成就：宋代科学技术取得了重要成就，主要包括印刷术的发明、火药的发明和指南针的应用等。对宋代社会发展的贡献：宋代科学技术的进步推动了社会生产力的发展，提高了战争效率，促进了文化教育的传播，为后世科技发展奠定了基础。

4.宋代文学艺术的繁荣：宋代文学艺术取得了辉煌的成就，主要包括诗词、散文、书法、绘画等。在文学方面，宋代诗词达到了顶峰，涌现出了许多著名的诗人。在艺术方面，宋代绘画艺术取得了重要突破，涌现出了许多著名的画家。在文学艺术方面，宋代文学艺术作品丰富多彩，表现出了深刻的思想内涵和独特的艺术风格。在宋代社会生活中的地位和作用：宋代文学艺术作品具有很高的艺术价值，对后世文学艺术发展产生了深远的影响，丰富了人民的精神生活，提高了文化素养。

5.宋代社会风俗的变化：宋代社会风俗发生了显著的变化，主要包括服饰、饮食、居住、婚丧等方面的变化。对宋代社会的影响：宋代社会风俗的变化反映了社会的发展和进步，体现了人们生活水平的提高，对宋代社会产生了积极的影响。教学反思在教授《宋代社会生活》这节课的过程中，我深刻地认识到教学是一个不断探索和实践的过程。在课前，我通过发布预习任务，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课中，我通过讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，帮助学生深入理解宋代社会生活的知识点，掌握分析技能，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。在课后，我通过布置作业和提供拓展资源，巩固学生的学习效果，拓宽他们的知识视野。

在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，学生在自主学习过程中，可能会对一些概念和知识点理解不透彻，需要我在课堂上进行详细讲解和解答。其次，在课堂活动中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，我需要鼓励他们大胆发表自己的观点，积极参与讨论。最后，在布置作业和提供拓展资源时，我需要注意难易程度的适中，避免过于简单或过于困难，以便学生能够更好地巩固学习效果。板书设计-板书标题：宋代社会