Unit 4 Section B 2 (Reading plus + Project) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4SectionB2(Readingplus+Project)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit4SectionB2(Readingplus+Project)。本节课主要内容围绕着两个部分：阅读理解和一个项目作业。阅读理解部分讲述了关于保护环境的重要性以及人们应该采取的行动。文章通过描述一个小镇上的环境问题，引发学生对环境保护的思考。项目作业则要求学生提出自己的环保计划，并鼓励他们在日常生活中实践。二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生能够提高他们的语言能力，包括词汇、语法和阅读技巧。同时，通过讨论环境保护的重要性，学生能够增强他们的文化意识，理解不同文化背景下的环保观念。此外，通过制定个人环保计划，学生能够培养他们的思维品质，如批判性思维和创新能力。最后，学生通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够理解文章的主旨大意，以及掌握文章中的关键信息和词汇。难点在于学生如何将所学的环保知识运用到实际生活中，制定出切实可行的环保计划。

为了解决重点，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生理解文章的中心思想。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在答题的过程中自然地掌握文章中的关键信息和词汇。

对于难点，教师可以先向学生展示一些成功的环保案例，让学生了解到环保行动的实际效果。接着，教师可以引导学生进行小组讨论，让学生在讨论的过程中思考如何将自己的环保理念付诸实践。最后，教师可以鼓励学生根据自己的讨论结果，制定出个性化的环保计划，并尝试在日常生活中学以致用。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室，投影仪，计算机，网络资源。

2.课程平台：校园学习平台，供学生预习、复习及提交作业。

3.信息化资源：电子教材，教学课件，相关环保视频资料，在线字典。

4.教学手段：小组讨论，角色扮演，项目式学习，互动式问答。五、教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们来学习Unit4SectionB2(Readingplus+Project)。首先，让我们来回顾一下上节课的内容。大家能告诉我保护环境的重要性吗？好的，现在请同学们打开教材，让我们一起进入今天的阅读理解部分。"

2.阅读理解（15分钟）

"请大家仔细阅读文章，并回答以下问题：1.文章主要讲述了什么？2.人们应该如何保护环境？3.你认为环保行动在我们国家的重要性如何？"

"阅读完毕后，我们将进行小组讨论，每位同学都要发表自己的观点。请同学们在阅读过程中做好笔记，以便在讨论时能够更好地表达自己的看法。"

3.小组讨论（10分钟）

"现在，请同学们分成小组，我们就文章中的问题进行讨论。每个小组选一个代表来分享你们小组的观点。"

"讨论结束后，我来邀请几位同学来汇报你们小组的讨论结果。"

4.环保计划项目（10分钟）

"接下来，我们来开展我们的项目作业。请大家根据自己的讨论结果，制定出一个环保计划。这个计划可以是关于如何减少塑料使用、节约能源或者推广绿色出行等方面的。"

"在制定计划的过程中，请大家思考如何将自己的环保理念付诸实践，并在小组内进行交流。"

5.分享与反馈（5分钟）

"现在，请同学们展示你们的环保计划，并分享你们在制定计划过程中的思考。"

"在同学们分享完毕后，我将对每个小组的计划进行点评，给出我的建议和看法。"

6.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解到了保护环境的重要性，并制定了各自的环保计划。希望大家能够在日常生活中将这些计划付诸实践，为我们的地球做出贡献。"

"同时，请大家反思一下自己在学习过程中的收获和不足，以便在今后的学习中能够更好地提升自己。"

7.课后作业（5分钟）

"最后，请大家根据自己的学习情况，完成课后作业。作业内容是：总结今天学习的环保知识，并谈谈自己在日常生活中如何实践环保行动。"

"下节课，我们将对课后作业进行讲解和讨论。希望大家能够认真完成作业，做好准备。"六、教学资源拓展(1)环保纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》、《塑料海洋》等，通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解环保的重要性以及环境问题的严重性。

(2)环保网站和博客：如世界自然基金会(WWF)官网、绿色和平组织官网等，学生可以通过这些网站了解全球的环保动态和实用的环保知识。

(3)环保案例研究：介绍一些成功的环保案例，如垃圾分类、太阳能发电、绿色建筑等，让学生了解到环保行动的实际效果。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行环保实践活动：如开展校园垃圾分类、节能减排等行动，让学生将所学的环保知识运用到实际生活中。

(2)邀请环保专家进行讲座：邀请环保专家或有环保经验的的人士来校进行讲座，分享他们的环保经验和见解，激发学生的环保意识。

(3)开展环保主题的写作比赛：鼓励学生撰写关于环保的文章、诗歌或故事，培养学生的创新思维和表达能力。

(4)组织学生参观环保企业或机构：安排学生参观环保企业、太阳能发电站等，让学生亲身感受到环保产业的发展和环保行动的实际效果。

(5)开展环保主题的课外阅读：推荐学生阅读一些与环保相关的书籍、文章，扩大学生的环保知识面。

(6)建立环保学习小组：鼓励学生自发组成环保学习小组，定期进行环保知识学习和交流，共同提高环保素养。七、板书设计1.目的明确：通过板书设计，帮助学生理解和记忆本节课的主要内容和知识点，提高学生的学习效果。

2.结构清晰：板书设计应包含课程的标题、主要sections、关键vocabulary、importantsentences以及学生的personalreflection。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和短句，避免冗长的解释。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用不同的字体、颜色、图片等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

Unit4:protecttheenvironment

SectionB:storyofatown

-keyvocab:pollution,recycle,waste

-importantsentences:

-"Thetownusedtobecleanandbeautiful."

-"Peoplebegantorealizetheimportanceofprotectingtheenvironment."

Project:personalactionplan

-Students'personalreflection:whatcanIdotoprotecttheenvironment?

```

根据具体的教学内容和学生的需求，可以对板书设计进行适当的调整和修改。八、课后作业为了让同学们更好地巩固本节课所学的内容，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

-Thearticlemainlytalksabout**protectingtheenvironment**.

-Peopleshould**reducewaste**and**recyclemore**to**savetheplanet**.

2.判断题：

-TrueorFalse:Usingtoomuchplasticisbadfortheenvironment.

-TrueorFalse:Weshouldtryourbesttoprotecttheenvironment.

3.选择题（词义猜测题）：

-Choosethecorrectwordfromtheoptionstocompletethesentence:Thetown'senvironmentbecame**polluted**becauseoftoomuchwaste.

4.问答题：

-Whatcanyoudotoprotecttheenvironmentinyourdailylife?Giveatleastthreeexamples.

-Whatdoyouthinkabouttheimportanceofenvironmentalprotection?Why?

5.写作题：

-Writeashortparagraphaboutthewaystoprotecttheenvironment.

-Imagineyouareanenvironmentalist.Writeaspeechabouttheimportanceofenvironmentalprotection.

答案示例：

1.protectingtheenvironment,reducewaste,recyclemore,savetheplanet

2.True,True

3.polluted

4.Answersmayvary,example:walktoschool,turnofflightswhennotinuse,usereusablewaterbottles.

Answersmayvary,example:Environmentalprotectionisimportantbecauseithelpsmaintainahealthyplanetforusandfuturegenerations.

5.Answersmayvary,example:Toprotecttheenvironment,wecanreducetheuseofplastic,recyclewaste,andconserveenergy.

Answersmayvary,example:Ladiesandgentlemen,protectingtheenvironmentisourresponsibility.Wemusttakeactionnowtoensureasustainablefutureforourplanet.

请同学们根据自己的实际情况选择适合自己的作业题型，完成作业后进行自我检查，巩固所学知识。同时，欢迎同学们在课后向我提问，我会尽力为大家解答。教学反思今天的内容是Unit4SectionB2(Readingplus+Project)，主题是环境保护。在授课过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够有效地帮助学生理解和掌握知识。

首先，我通过提问和讨论的方式引导学生回顾上节课的内容，以此导入新课。我觉得这种方式能够激发学生的思考，让他们更好地理解新知识。但是，我也注意到在这个过程中，有些学生似乎对新知识的掌握程度不如预期，这让我意识到在今后的教学中，我可能需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况制定不同的教学计划。

在阅读理解部分，我设计了一些问题，让学生在阅读过程中进行思考。这部分的课堂讨论气氛很活跃，学生们提出了许多有见地的观点。我觉得这种互动式的教学方式有助于提高学生