广东省汕头市高中政治 5.1 人民代表大会 国家权力机关教案 新人教版必修2

广东省汕头市高中政治5.1人民代表大会国家权力机关教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版高中政治必修2第五单元第一节“人民代表大会：国家权力机关”，主要内容涉及人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系。教材通过介绍我国的人民代表大会制度，让学生了解国家权力机关的基本情况，理解人民代表大会在国家政治生活中的重要作用。

具体内容包括：

1.人民代表大会的性质与地位：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，是我国政治制度的核心。

2.人民代表大会的职权：包括立法权、决定权、监督权和任免权。

3.人民代表大会与其他国家机关的关系：人民代表大会与其他国家机关相互独立、相互制约，共同维护国家的稳定和发展。

4.人大代表的产生和职责：人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，履行宪法和法律规定的职责。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习人民代表大会的性质、地位和职权，使学生增强对我国人民代表大会制度的认同，培养学生的国家观念和民族自豪感。

2.法治意识：帮助学生理解人民代表大会制度是我国的基本政治制度，培养学生尊重和维护法治的精神。

3.公共参与：引导学生了解人大代表的产生和职责，培养学生积极参与公共事务的意识和能力。

4.批判性思维：通过分析人民代表大会与其他国家机关的关系，培养学生独立思考、批判性思维的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的政治制度、公民权利与义务等基础知识，对我国的政治体系有一定的了解。同时，学生在生活中也对人民代表大会制度有所接触，对人大代表有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科有一定的兴趣，尤其是对我国的政治制度和国家机关。学生在分析问题和批判性思考方面具有一定的能力，但部分学生可能对较为抽象的政治概念理解起来存在困难。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人民代表大会制度的过程中，学生可能对人民代表大会的性质、地位和职权等概念理解不深，难以把握人民代表大会在国家政治生活中的重要作用。此外，学生可能对人大代表的产生和职责认识不足，难以理解人大代表在国家机关中的地位和作用。同时，学生在分析人民代表大会与其他国家机关的关系时，可能存在一定的思维障碍，难以准确把握二者之间的制约与平衡。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的人民代表大会制度相关资料、视频、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民代表大会制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民代表大会制度的图片或视频片段，让学生初步感受人民代表大会制度的魅力或特点。

简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民代表大会制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民代表大会制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关条款。

-有关人民代表大会制度的学术论文、书籍、报道等。

-其他国家或地区议会制度的比较研究。

-人大代表履行职责的典型案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解人民代表大会制度的历史发展。

-研究其他国家或地区的政治制度及其对国家治理的影响。

-探讨人民代表大会制度在保障公民权利和促进社会进步方面的作用。

-分析人大代表在实际工作中面临的挑战和解决问题的方式。

-思考如何提高人民代表大会制度的效能和民主性。板书设计1.人民代表大会制度的基本概念

-定义：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

-性质：我国的基本政治制度。

-地位：国家权力机关的核心。

2.人民代表大会制度的组成部分

-人大代表：由人民选举产生，代表人民行使国家权力。

-人大职权：立法权、决定权、监督权和任免权。

3.人民代表大会制度与其他国家机关的关系

-相互独立：人民代表大会与其他国家机关各司其职。

-相互制约：相互监督，共同维护国家稳定和发展。

4.人大代表的产生和职责

-产生方式：直接选举和间接选举。

-职责：履行宪法和法律规定的职责，代表人民利益。

5.人民代表大会制度的实际应用

-案例分析：具体案例展示人民代表大会制度在实践中的作用。

-意义：保障公民权利、促进社会进步、维护国家稳定。

6.人民代表大会制度的未来发展

-改进方向：提高效能、民主性、代表性。

-学生思考：人民代表大会制度的创新和发展。

板书设计应注重逻辑性和结构性，通过使用关键词、图表、流程图等形式，将人民代表大会制度的核心内容呈现出来。同时，可以通过颜色、图形、符号等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。例如，可以用不同颜色的笔迹标注出人民代表大会制度的各个组成部分，用图标表示人大代表的产生方式，用流程图展示人民代表大会制度与其他国家机关的关系等。教学反思今天上的这节《人民代表大会：国家权力机关》的新授课，让我有了许多思考。总的来说，这节课的课堂氛围较为活跃，学生们的参与度也较高，但我也发现了一些需要改进的地方。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生们的兴趣。但在基础知识讲解环节，我发现部分学生对于人民代表大会制度的性质和地位的理解还是有些模糊，这可能在今后的教学中需要我加强引导和解释。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们分组讨论。我发现学生们对于实际案例的分析能力和批判性思维还有待提高，因此在接下来的教学中，我可能需要更多的引导和启发，帮助他们学会如何分析问题。

在小组讨论环节，学生们分组进行了讨论，并选出了代表进行展示。我发现学生们在表达和展示方面还存在一些问题，可能在今后的教学中，我需要加强对学生表达能力的培养。

在课堂展示与点评环节，学生们进行了精彩的展示，并对其他组的展示进行了点评。通过这个环节，学生们对于人民代表大会制度有了更深入的理解。但在点评环节，我发现学生们在评价和反馈方面还存在一些问题，可能在今后的教学中，我需要加强对学生评价能力的培养。

在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了人民代表大会制度的重要性。希望通过这次的教学，学生们能够真正理解和掌握人民代表大会制度的知识。典型例题讲解例题1：

题目：请简述人民代表大会制度的性质和地位。

答案：人民代表大会制度的性质是我国的基本政治制度，地位是人民行使国家权力的机关，是我国政治制度的核心。

例题2：

题目：请说明人民代表大会制度的职权。

答案：人民代表大会制度的职权包括立法权、决定权、监督权和任免权。

例题3：

题目：请阐述人民代表大会制度与其他国家